Отчет по теме самообразования «Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к истокам народной культуры»

Тема по самообразованию на 2015-2016 учебный год

«Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к истокам народной культуры»

Проект «Живые традиции» Проектом предусматривается развитие интереса к истории жизни и деятельности людей, явлениям природы, воспитания любви к родному краю, городу, России.

Актуальность:

Актуальность данного проекта несомненна, ведь в настоящее время потеряна связь между поколениями: многие молодые родители почти ничего не знают о русских обычаях, обрядах. Соответственно и дети, начиная с дошкольного возраста испытывают дефицит знаний о родной стране, об особенностях русских традиций (народные пословицы, поговорки, хороводы, танцы и игры).

Потенциал детей дошкольного возраста уникален, именно в этом возрасте дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, приобретая чувство привязанности к месту, где родился и живет, чувство восхищения культурой своего народа, гордостью за свою страну. Чтобы заложить в ребенке основу народной культуры, понимание народных обычаев и традиций, воспитать осознанные патриотические чувства, необходимо разработать доступную познавательным возможностям детей, систему занятий, игр и экскурсий.

Цель: воспитание духовно-нравственных качеств, любви к Родине, своему народу, через комплекс мероприятий связанных с обычаями, традициями, историей русского народа.

Задачи:

• Освоение историко – культурного наследия России через памятные даты народного календаря;

• Продолжать знакомство с обычаями и традициями обрядовых праздников;

• Приобщение к эстетической культуре;

• Формирование духовных качеств, эстетического вкуса у детей;

• Вовлечение ребят в художественно-творческую деятельность;

• Развивать художественно-творческие способности у детей, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь;

• Обогащать словарный запас детей.

Перспективный план на 2015-2016 учебный год

Формы работы с детьми по ознакомлению с русской народной культурой:

• Беседы;

• Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов;

• Экскурсии;

• Дидактические игры;

• Развлечения, фольклорные праздники, посиделки;

• Заучивание считалок, закличек, прибауток, небылиц, потешек, стихов, русских народных песен;

• Использование народных игр, в том числе хороводов;

• Посещение кружка «Волшебный сундучок»

Работа с родителями.

Используются разнообразные формы работы:

• Индивидуальные консультации по русской народной культуре;

• Беседы;

• Выпуск папок-раскладок по народному декоративно-прикладному искусству;

• Мастер – классы по изготовлению сувениров;

• Совместные праздники, развлечения, экскурсии.

Кружок «Волшебный сундучок»

Актуальность

Игрушки – важнейшие составляющие любой культуры. Игрушка – культурное орудие, посредством которого в «свёрнутой форме» передаётся состояние современной культуры. С помощью игрушки ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений и сложное мироустроение. Игрушки – носитель сакральных ценностей, родовой информации. Одной из наиболее любимых игрушек всегда была

Традиции народного искусства в настоящее время продол­жают жить и развиваться в новых формах на древней основе. Наиболее ценные черты народной игрушки — это яркая образность, добродушный юмор, чувство материала бережно сохра­няются и находят воплощение в новых образцах сегодняшней про­мышленной игрушки.

Современная народная игрушка уже не отвечает своим перво­начальным функциям — она исчезла из игры детей, как ис­чезают из жизни старинные ремесла. Народ­ная игрушка входит в нашу жизнь как одно из ярких явлений народного искусства, как общепризнанный сувенир, украшение современного интерьера.

Цель: Развивать прикладное творчество дошкольников через познание русских народных традиций, носителем которых является народная игрушка – тряпичная кукла.

Задачи:

Обучающая: изучить народные традиции, связанные с историей русской игрушки тряпичной куклы, научить работать с тканью, нитью, лыком шпагатом при создании выразительных образов.

Развивающая: способствовать развитию ручной умелости, конструктивных умений, творчества и способности к преобразованию материалов.

Воспитательная: на народных традициях воспитывать чувство уважения к обычаям нашего народа, интерес к народно-прикладному творчеству.

Вид деятельности:

- Работа с тканью;

- работа с нитями;

-работа с лыком

Кружок рассчитан на детей 6-7 лет и родителей. Курс содержит 14 занятий. Занятия кружка проводятся два раза в месяц во второй половине дня длительностью от 30 до 40 минут, проходят в форме мастер-класса.

В отличие от покупных игрушек, народная кукла всегда несет в себе глубокий смысл - это результат богатой фантазии и народного творчества. Эти куклы обладают мощным воспитательным потенциалом. Они дают представление о традиционной русской семье, учат ребенка определенным хозяйственным навыкам. С целью развития интереса к культурным ценностям и традициям своего народа, знакомством с историей народной куклы в начале октября в нашей группе открылся кружок тряпичной куклы «Волшебный сундучок». На кружок приходили дети вместе с родителями. Занятия проходили в форме мастер класса, с использованием игровых, сюрпризных моментов, бесед об истории народной куклы, показ и совместное изготовление кукол.
Это очень интересное и полезное занятие. Так в старину мастерили куклы в России: игровые - для детей, обрядовые - для взрослых, к тому же на разные случаи жизни - на свадьбу, новоселье и т.п. Русская тряпичная кукла у детей: развивает мелкую моторику рук, прививает терпение, аккуратность и трудолюбие, развивает творческие способности. У взрослых снимает стресс, расслабляет и успокаивает.
В чем преимущество подобных мастер-классов?
1. Совместные мастер-классы "родитель-ребенок" помогают снять социальный барьер между ребенком и взрослым.
2. Неформальное общение, передача знаний и опыта.
3. Оформление кукольных выставок.
4. Приобщение детей и родителей к культурному наследию русского народа.

Среди множества факторов, обуславливающих развитие ребёнка-дошкольника, наиболее мощным является культура. В процессе продуктивной творческой деятельности, присвоения ценностей культуры, у ребёнка появляются и развиваются творческое воображение, коммуникативные навыки, способность принимать позицию другого человека, основы его будущей рефлексии. В этом процессе ребёнок и взрослый совместными усилиями превращают исторический опыт человечества в систему открытых проблем, которые подлежат специфическому осмыслению со стороны ребёнка. Чем раньше ребёнок почувствует свои корни, «корни памяти», тем охотнее он будет обращаться к дальнейшему опыту и знаниям людей, живших в далёкие времена, научится чтить память своих предков.

Проект подошел к концу. И завершающим праздником было совместное развлекательно-игровое мероприятие «Ярмарка». На котором мы поиграли, себя показали и на других посмотрели и порадовали своими поделками всех гостей. Итогом работы проекта является обобщение и представление своего опыта коллегам.

Неповторимая, эмоциональная, духовно-нравственная атмосфера праздника создается общим настроением и активностью всех участников: воспитателей, детей, родителей. Приобретенный опыт и совместные переживания детей и взрослых становятся базой для поддержания народных традиций в семье: социальной общности и справедливости, благодарности и почитания, гостеприимства. Праздник сближает детей и оставляет глубокий след в их душе. Жизнь ребенка не только наполняется радостью и смыслом, но и богатыми эмоциями, а жизнь становится гораздо здоровее.

Если ребенок родился и рос,

На родной стороне, среди русских берез,

Слышал русские песни, колядки справлял,

Со светлым праздником Пасхи, родных поздравлял,

Был воспитан в труде, милосердье, добре,

В уважении к старшим, родным и Земле,

Эту заповедь предков в душе сбережет,

Только радость и счастье с собой принесет.
Список литературы:

1. Т.А. Бударина, О.Н. Курепапова, А.С. Куприна Знакомство детей с русским народным творчеством (разработано в соответствии с ФГОС) методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербург Детство-Пресс 2015

2. О.А. Князева, М.Д. Маханева Приобщение детей к истокам русской культуры. Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург Детство-Пресс 1999

3. И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Игрушки изначальные история происхождения культурные традиции Издательство «Цветной мир» Москва 2012

Муниципальное казённое дошкольное

образовательное учреждение общеразвивающего вида

детский сад № 9 «Сказка»

Отчёт по теме самообразования

и кружковой деятельности

за 2015-2016 учебный год

в подготовительной «В»

группе «Репка»

Воспитатель

Иванова И. В.

г. Мирный 2016 г.

Среди множества факторов, обуславливающих развитие ребёнка-дошкольника, наиболее мощным является культура. В процессе продуктивной творческой деятельности, присвоения ценностей культуры, у ребёнка появляются и развиваются творческое воображение, коммуникативные навыки, способность принимать позицию другого человека, основы его будущей рефлексии. В этом процессе ребёнок и взрослый совместными усилиями превращают исторический опыт человечества в систему открытых проблем, которые подлежат специфическому осмыслению со стороны ребёнка. Чем раньше ребёнок почувствует свои корни, «корни памяти», тем охотнее он будет обращаться к дальнейшему опыту и знаниям людей, живших в далёкие времена, научится чтить память своих предков.

КУКЛА.

Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. На неё не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Кукла не рождается сама, её создаёт человек. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своём облике самобытность и характерные черты создающего её народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы.

Для изготовления игрушек никогда не существовало спе­циального поделочного материала. В северных русских дерев­нях кукол «лесовиков» делали из шишек, мха, бересты. Куклы «панки» из Архангельской области — с плоскими, едва намечен­ными лицами, похожие идолов, вырезаны из куска дерева и др.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май