Программное содержание:
- Закреплять знания детей о знакомых сказках (названия сказок, их героев), способствовать пониманию детьми произведений народного фольклора.
- Обогащать и расширять словарный запас детей, активизировать устную речь, развивать интонационную выразительность.
- Воспитывать любовь к художественному слову, формировать положительную мотивацию к изучению произведений народного фольклора.
Предварительная работа:
- Чтение русских народных сказок.
- Театрализация русских народных сказок с помощью настольного театра, масок-шапочек.
Дидактический и наглядный материал:
2 книги (пустая и со сказками), письмо, картинки «Сказочные герои».
Ход занятия:
В.-ль:
Ой, ребята посмотрите - книга лежит на полу. А разве книги должны лежать на полу?
(ответы детей)
В.-ль:
А где должны лежать книги?
(ответы детей)
В.-ль:
Правильно, на книжной полке. Вот мы сейчас почитаем, а потом уберем книгу на место.
(открывает книгу)
В.-ль:
Ой, ребята, поглядите - книга-то пустая! А где же сказки?.. Наверное они обиделись, что с книгой так плохо обошлись и исчезли. Но здесь есть какое-то письмо.
(открывает письмо, читает)
В.-ль:
«Сказка – это чудеса и волшебная страна.
В сказках много приключений, много сказочных свершений.
Но чтоб сказки вам найти, нужно многое пройти:
Сложные задания, забавные свидания.
Эй, ребята, торопитесь, в сказках вы не заблудитесь!»
И подпись: Ваши сказки.
Ребята, вы готовы пройти испытания и вернуть сказки в книгу?
(ответы детей)
В.-ль:
Люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим детям, учить в жизни различать добро и зло. Сказки русский народ любил всегда. Часто вечерами в избе при свечи дети слушали бабушкины сказки. Они всем хорошо понятны, ведь в них говорится о стремлении человека к счастью, доброте, дружбе. Сказки осуждают жадность, зависть, трусость.
Итак, первое задание.
В сказках очень часто к имени персонажа добавляется еще одно слово, его характеризующее. Например, Иван-Царевич. Я буду называть имя персонажа, а вы подбирать к нему характеризующее, сказочное слово:
Петушок…..(золотой гребешок), Зайчишка… (трусишка), Мишка…(косолапый),Зайка…(побегай-ка), Волчок…(серый бочок) Мышка….(норушка), Лягушка… ( квакушка).
Молодцы, ребята! Мы справились с первым заданием!
Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок. А чтобы вам было легче их вспомнить, я вам загадаю загадки-подсказки.
Стоял домик расписной,
Ох, красивый он какой!
В нем зверюшки жили –
Жили не тужили.
Но пришел медведь и давай реветь.
Мишка домик завалил,
Чуть друзей не раздавил.
- Какая это сказка?
(«Теремок»)
В.-ль:
Кто первый пришел к теремку? (ответы детей) А кто последний? (ответы детей)
Почему медведь не смог войти в теремок? (медведь большой, а теремок маленький).
Молодцы, а теперь слушайте следующую загадку:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
все ж попался…? («Колобок»)
Кого встретил колобок в лесу? (ответы детей) Кто помнит, какую песенку пел колобок? (ответы детей)
А вот еще загадка:
Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то…
(«Волк и семеро козлят»)
А куда они пропали? (ответы детей)
А это из какой сказки?
- Зайку выгнала лиса…
Плачет зайка «Вот беда!»
(«Заюшкина избушка»)
Кто помог заиньке и выгнал лису из его избушки?
(ответы детей)
- Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился.
(«Петушок и бобовое зернышко»)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(«Кот, петух и лиса»)
- Сидит в корзинке девочка
у мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
несет ее домой…
(«Маша и медведь»)
- Жила в лесу зверей семья.
Однажды девочка пришла.
Очень возмутились звери,
Что в их доме спали, ели.
Назовите поскорей
Этих сказочных зверей.
(«Три медведя»).
Молодцы, ребята! Вот и со вторым заданием мы справились! А давайте теперь немного отдохнем!
Физкультурная минутка.
Три медведя шли домой. (Дети шагают на месте вперевалочку).
Папа был большой - большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх).
Мама с ним поменьше ростом. (Руки на уровне груди).
А сынок - малютка просто. (Присесть).
С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки).
Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками).
Молодцы! Ну а теперь третье задание - назовите сказочного персонажа. (после правильного ответа-показать детям картинку с изображением сказочного героя)
- Она снесла яичко, да не простое, а золотое.
(Курочка Ряба)
- Кто нашел скалочку и получил за нее курочку?
(Лиса из сказки «Лисичка со скалочкой»)
- Кто ловил в проруби рыбу на хвост?
(Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»)
- Из копытца он напился
и в козленка превратился?
(Братец Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
- Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая
Кисельная речка.
Все нам помогали,
Все нас укрывали.
К матушке и батюшке
Мы домой попали.
(Братец и сестрица из сказки «Гуси–лебеди»)
- Молодцы, ребята! Как вы хорошо знаете сказки! (открывает книгу) Посмотрите, сказки к нам вернулись!
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло
Пусть Добро навеки
Побеждает зло!
Просмотр содержимого документа
«Открытое занятие»
Программное содержание:
- Закреплять знания детей о знакомых сказках (названия сказок, их героев), способствовать пониманию детьми произведений народного фольклора.
- Обогащать и расширять словарный запас детей, активизировать устную речь, развивать интонационную выразительность.
- Воспитывать любовь к художественному слову, формировать положительную мотивацию к изучению произведений народного фольклора.
Предварительная работа:
- Чтение русских народных сказок.
- Театрализация русских народных сказок с помощью настольного театра, масок-шапочек.
Дидактический и наглядный материал:
2 книги (пустая и со сказками), письмо, картинки «Сказочные герои».
Ход занятия:
В.-ль:
Ой, ребята посмотрите - книга лежит на полу. А разве книги должны лежать на полу?
(ответы детей)
В.-ль:
А где должны лежать книги?
(ответы детей)
В.-ль:
Правильно, на книжной полке. Вот мы сейчас почитаем, а потом уберем книгу на место.
(открывает книгу)
В.-ль:
Ой, ребята, поглядите - книга-то пустая! А где же сказки?.. Наверное они обиделись, что с книгой так плохо обошлись и исчезли. Но здесь есть какое-то письмо.
(открывает письмо, читает)
В.-ль:
«Сказка – это чудеса и волшебная страна.
В сказках много приключений, много сказочных свершений.
Но чтоб сказки вам найти, нужно многое пройти:
Сложные задания, забавные свидания.
Эй, ребята, торопитесь, в сказках вы не заблудитесь!»
И подпись: Ваши сказки.
Ребята, вы готовы пройти испытания и вернуть сказки в книгу?
(ответы детей)
В.-ль:
Люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим детям, учить в жизни различать добро и зло. Сказки русский народ любил всегда. Часто вечерами в избе при свечи дети слушали бабушкины сказки. Они всем хорошо понятны, ведь в них говорится о стремлении человека к счастью, доброте, дружбе. Сказки осуждают жадность, зависть, трусость.
Итак, первое задание.
В сказках очень часто к имени персонажа добавляется еще одно слово, его характеризующее. Например, Иван-Царевич. Я буду называть имя персонажа, а вы подбирать к нему характеризующее, сказочное слово:
Петушок…..(золотой гребешок), Зайчишка… (трусишка), Мишка…(косолапый),Зайка…(побегай-ка), Волчок…(серый бочок) Мышка….(норушка), Лягушка… ( квакушка).
Молодцы, ребята! Мы справились с первым заданием!
Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок. А чтобы вам было легче их вспомнить, я вам загадаю загадки-подсказки.
Стоял домик расписной,
Ох, красивый он какой!
В нем зверюшки жили –
Жили не тужили.
Но пришел медведь и давай реветь.
Мишка домик завалил,
Чуть друзей не раздавил.
- Какая это сказка?
(«Теремок»)
В.-ль:
Кто первый пришел к теремку? (ответы детей) А кто последний? (ответы детей)
Почему медведь не смог войти в теремок? (медведь большой, а теремок маленький).
Молодцы, а теперь слушайте следующую загадку:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
все ж попался…? («Колобок»)
Кого встретил колобок в лесу? (ответы детей) Кто помнит, какую песенку пел колобок? (ответы детей)
А вот еще загадка:
Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то…
(«Волк и семеро козлят»)
А куда они пропали? (ответы детей)
А это из какой сказки?
- Зайку выгнала лиса…
Плачет зайка «Вот беда!»
(«Заюшкина избушка»)
Кто помог заиньке и выгнал лису из его избушки?
(ответы детей)
- Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился.
(«Петушок и бобовое зернышко»)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(«Кот, петух и лиса»)
- Сидит в корзинке девочка
у мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
несет ее домой…
(«Маша и медведь»)
- Жила в лесу зверей семья.
Однажды девочка пришла.
Очень возмутились звери,
Что в их доме спали, ели.
Назовите поскорей
Этих сказочных зверей.
(«Три медведя»).
Молодцы, ребята! Вот и со вторым заданием мы справились! А давайте теперь немного отдохнем!
Физкультурная минутка.
Три медведя шли домой. (Дети шагают на месте вперевалочку).
Папа был большой - большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх).
Мама с ним поменьше ростом. (Руки на уровне груди).
А сынок - малютка просто. (Присесть).
С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки).
Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками).
Молодцы! Ну а теперь третье задание - назовите сказочного персонажа. (после правильного ответа-показать детям картинку с изображением сказочного героя)
- Она снесла яичко, да не простое, а золотое.
(Курочка Ряба)
- Кто нашел скалочку и получил за нее курочку?
(Лиса из сказки «Лисичка со скалочкой»)
- Кто ловил в проруби рыбу на хвост?
(Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»)
- Из копытца он напился
и в козленка превратился?
(Братец Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
- Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая
Кисельная речка.
Все нам помогали,
Все нас укрывали.
К матушке и батюшке
Мы домой попали.
(Братец и сестрица из сказки «Гуси–лебеди»)
- Молодцы, ребята! Как вы хорошо знаете сказки! (открывает книгу) Посмотрите, сказки к нам вернулись!
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло
Пусть Добро навеки
Побеждает зло!