Открытое внеклассное мероприятие по математике 5 класс

Текстовые задачи

Цели:

Образовательные

Воспитательные

Развивающие

Оборудование

План урока

Орг момент – 3 мин

Основная часть

Этап 1 «Веселая разминка» - 8 мин

Этап 2 «Скорость» - 6 мин

Этап 3 «Площадь и периметр четырехугольника» - 9 мин

Этап 4 «Весы» - 8 мин

Этап 5 «Время. Интуиция» - 6 мин

Этап 6 «Устный счет» - 7 мин

Этап 7 «Переправа» - 7 мин

Итог урока – 6 мин

Ход урока

1. Орг момент

Учащихся разделяем на 2 команды:

Команды быстро придумывают имя и девиз.

2. Основная часть

Этап 1. «Веселая разминка»

№1. На столе стояли 3 стакана с вишней. Оксана съела один стакан вишни. Сколько стаканов осталось? (3)

№2. В классе, где шел урок, находилось 20 человек. Из них 10 девочек. Сколько в классе находилось мальчиков? (9, учитель тоже человек)

№3.Трое играли в шашки. Всего сыграли 3 партии. Сколько партий сыграл каждый? (2)

№4. Зажгли 7 свечей, 2 из них погасли. Сколько свечей осталось? (2)

№5.На расстоянии 3 метров друг от друга в один ряд посажено 10 молодых деревьев. Найдите расстояние между крайними деревьями. (27)

№6. За одну минуту от бревна отпиливается кусок длиной 2 метра. Сколько времени требуется, чтобы распилить на такие куски бревно длиной 10 метров. (2м)

Этап 2. «Скорость». Из команды выбирается один участник. Он должен добежать от пункта А до пункта В, а остальные засекают время и измеряют расстояние бежавшего. В итоге надо найти скорость бежавшего участника.

Этап 3. «Площадь, периметр». Все участники команды измеряют длину и ширину спортзала и находят площадь и периметр спортзала.

Этап 4. «Весы». Раздаем металлические шарики участникам команд. Надо добежать из пункта А до пункта В и донести шарики и измерить. В итоге надо суммировать полученные результаты.

Этап 5. «Время. Интуиция». Участвуют все члены команд. Во первых должны сказать за сколько времени должны уложиться прыжком от пункта А до пункта В. В итоге сравниваем первоначальное время и последнее. Побеждает тот кто угадал свое время или приблизился к первоначальному времени.

Этап 6. «Устный счет». Из команды выходят по два человека и их проверяют на знание устного счета.

Этап 7. «Переправа».

Нужно переправиться через речку решая задачу. Как крестьянину перевезти в лодке с одного берега на другой козла, капусту, двух волков и собаку, если известно, что волка нельзя оставлять без присмотра с козлом, а козел «неравнодушен» к капусте? В лодке только три места, поэтому можно брать с собой не более двух животных или одно животное и капусту.

Итог урока:

Сегодня на уроке…

Теперь я знаю…

Мне на уроке…

«Текстовые задачи» - урок эстафета

Автор: учитель математики Свешникова С. С.

Помощники: Созонов Аркадий, Горохов Рома, Шергина Кристина

Скорость

v = S/t

Формулы прямоугольника

• Площадь прямоугольника

S = a · b

• Периметр прямоугольника

P = (a + b) · 2

Весы

Анимация

Ответ:

Время

Ответ

Устный счет

• 15 · 6

: 18

· 19

+ 6 =

101

42

• 6 · 7 =

• 80 – 16

: 8

· 11

+ 22 =

32

• 8 · 4 =

110

45

• 15 · 3 =

• 60 – 11

: 7

· 15

- 25 =

147

• 21 · 7 =

80

Переправа

Рефлексия

• Сегодня на уроке…
• Теперь я знаю…
• Мне на уроке…

Спасибо за внимание!

«Текстовые задачи» - урок эстафета

Автор: учитель математики Свешникова С. С.

Помощники: Созонов Аркадий, Горохов Рома, Шергина Кристина

Скорость

v = S/t

Формулы прямоугольника

• Площадь прямоугольника

S = a · b

• Периметр прямоугольника

P = (a + b) · 2

Весы

Анимация

Ответ:

Время

Ответ

Устный счет

Переправа

Рефлексия

• Сегодня на уроке…
• Теперь я знаю…
• Мне на уроке…

Спасибо за внимание!