Открытый урок по литературному чтению на тему: "Детство Л. Толстого" (3 класс)

Учитель: Мирзоева Сейрана Афидиновна (МКОУ "Курахская СОШ - детский сад№1")

Класс: 3 «Б»

Предмет: литературное чтение

УМК: «Школа России»

Раздел: «Великие русские писатели»

Тема урока:

Детство Л. Толстого (из воспоминаний писателя).

Подготовка сообщения

Цели:

• ознакомить учащихся с жизнью и творчеством JI.H. Тол­стого;

• развивать умения выразительно читать произведение, пере­давая интонацией настроение, находить нужный отрывок в тексте по вопросам, понимать смысл произведения;

• прививать любовь к чтению.

Планируемые результаты:

• учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

• планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности;

• по­нимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение;

• подбирать материал для сообщения о писателе.

Оборудование: портрет Л.Н. Толстого, книги писателя, кар­точки (текст речевой разминки, задания).

Ход урока

. Организационный момент

(Слайд 1)

. Речевая разминка 

(Слайд 2)

• Найдите в тексте глаголы.

• Прочитайте, выделяя голосом глаголы.

• Прочитайте медленно (еще: с ускорением, выразительно).

Чтение стихотворения «Парус» учителем наизусть

(Слайд 3)

• Послушайте полностью это стихотворение.

• Понравилось вам стихотворение?

• Какая тема затронута в нём? (Опять тема одиночества.)

• В каких ещё стихах М. Лермонтова затронута тема одиночества?

. Проверка домашнего задания

Чтение учащимися наизусть стихотво­рений М. Лермонтова.

IV. Введение в тему

• Мы с вами изучали творчество М.Ю. Лермонтова. А сегодня у нас новая тема. Прочитайте запись на доске. (Слайд 4)

• Как вы понимаете эти слова? (Если ты будешь помогать людям, делать им добро, то они будут отвечать взаимностью и ты поймёшь, что существует добро и добрые люди)

• Если вы правильно расшифруете, то узнаете, кто из великих людей изрёк то, что вы сейчас читали. 

(Слайд 5)

2,3; 3,4; 5,4; 3,3; 6,4; 1,5; 6,5; 3,5; 3,4; 6,2;

1,2; 3,3; 6,4; 6,3; 1,2; 3,3; 4,4 (Лев Николаевич Толстой.)

 (Слайд 6)

• Сегодняшний и следующие несколько уроков мы по­святим Льву Николаевичу Толстому.

• Вспомните, что мы знаем об этом писателе

• Какие произведения Л. Н. Толстого вы читали? 

• Вы узнаете ещё много нового и интересного об этом писателе.

V. Работа по теме урока

• Посмотрите на с. 148—149 учебника. Вглядитесь в фотогра­фии писателя. Ведь лицо человека, его глаза могут расска­зать о многом. Послушайте о нём рассказ. 

(Слайд 7-21 )

(Просмотр диафильма «Детство Льва Толстого»)

• Что нового и интересного узнали из жизни писателя?

V. Физкультминутка

(Слайд 22)

V. Продолжение работы по теме урока

1. Чтение текста «Детство JI.H. Толстого»

(Текст на с. 150—151 читают учитель и хорошо читающие уче­ники.)

1. Беседа после чтения

• Где провёл всё своё детство Л. Н. Толстой?

•  (Детство будущий писатель провёл в Ясной Поляне.)

• Сколько детей было в семье Толстых?

•  (Детей в семье было пятеро: Николай, Сергей, Дмитрий, Лёвушка и младшая сестра Машенька.)

• Кто был самый старший из детей? 

• (Самый старший был Николенька.)

• Каким он был? 

• (Воображение у него было такое, что он мог рассказывать сказки или истории с привидениями или юмористические истории. Он говорил с такой уве­ренностью, что забывалось, что это выдумка.)

• Какую тайну поведал Николенька своим братьям? Найдите в тексте этот отрывок и прочитайте его.

(Ученики находят отрывок и зачитывают его.)

• В чём была главная тайна муравейного братства?

• (Когда тайна откроется, все люди сделаются счастливыми: не будет ни болезней, никаких неприятностей, никто ни на кого не бу­дет сердиться и все будут любить друг друга, все сделаются муравейными братьями...)

• Где была написана эта тайна?

• (Эта тайна была написана на зелёной палочке, и палочка эта зарыта у дороги на краю оврага Старого Заказа...)

• Сохранил ли JI.H. Толстой веру в существование зелёной палочки? Прочитайте.

(Дети зачитывают последний абзац.)

V. Рефлексия

(Слайд 23)

. Подведение итогов урока 

• Чему учились на уроке?

• Что нового и интересного узнали из жизни Л.H. Толстого?

Домашнее задание 

(Слайд 24)

Стр. 150 – 151, перечитать рассказ Л.Н. Толстого, подготовить сообщение о писателе. (Слайд 25)