Открытый урок по познанию мира "Красная книга животных и растений"

КГУ «Первомайская средняя школа»

Открытый урок по познанию мира по теме

«Красная книга животных и растений»

Учитель начальных классов Мурумбаева Г.А.

Тема урока: «Красная книга животных и растений»

Цель урока: ознакомление учащихся с Красной книгой животных и растений Казахстана, расширение знаний учащихся о животных и растениях,

которые занесены в Красную книгу;

развивать речь, интерес к познанию, навыки самостоятельной и групповой работы;

воспитывать любовь к природе.

1.    Организационный момент.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра.

2. Сообщение целей урока.

Сегодня у нас заключительный урок по теме «Жизнь животных». На уроке мы поговорим об экологических  проблемах.

3. Проверка д/з. Игра «Крестики-нолики» (если согласны с утверждением, ставим «+»,если нет- «0» (работа выполнятся индивидуально на карточках)

1) Верно ли, что  лиса, заяц, волк - млекопитающие животные?

2) Верно ли, что насекомые прячутся перед зимой?

3) Верно ли, что перелётные птицы в тёплые края не улетают?

4) Ласточка, грач, кукушка-зимующие птицы?

5) Действительно ли, что человек использует лошадь, верблюда, оленя как транспортное средство?

6) Верно ли, что тритоны, жабы, ящерицы-пресмыкающиеся  животные?

7) Верно ли, что страусы, пингвины - нелетающие птицы?

8) Верно ли, что у медведя зимой появляются детёныши?

9) Согласны ли вы, что хвост служит зайцу рулём, а иногда и парашютом?

10) Нужно ли заботиться зимой о птицах?

Беседа: «Нужны ли человеку растения и животные?»

4. Работа над темой урока - Закройте глаза и представьте, что все животные и растения исчезли с лица Земли. Что вы испытали, когда это представили? Какой станет наша планета без животных и растений? (высказывания детей)

Ребята, на самом деле уже сейчас исчезли многие виды растений и животных, многие находятся на грани исчезновения

5. Работа в группах. Определить причины вымирания животных и растений. Составление кластера.  Загрязнение воды. Охота.

Вырубка лесов. Пожары, наводнения.

Строительство дорог. Загрязнение воздуха.

6. Рассказ учителя. Многие учёные занимаются проблемой защиты животных и растений. Для их охраны государство создало заповедники и национальные парки. Заповедник-особо охраняемая территория, на которой полностью запрещена любая хозяйственная деятельность с целью сохранения природных богатств. Посещать заповедники можно только по особому разрешению . В национальных парках запрещается деятельность человека, но разрешены посещения и отдых.

(По слайдам знакомство с Кургальджинским  национальным заповедником.)

7. Физминутка. Раз-прыжок и два-присядка-это заячья зарядка.

А лисята, как проснутся, любят сладко потянутся, обязательно зевнуть, ловко хвостиком вильнуть. А волчата - спинку  выгнуть  и легонечко подпрыгнуть. Ну а  мишка косолапый широко разводит лапы, то одну, то обе вместе. Долго топчется на месте…

8. Рассказ учителя . На нашей планете за последние 50 лет вымерло около 150 видов животных. Все они исчезли по вине человека. Все животные,  которые нуждаются в нашей защите,  занесены  в Красную книгу-это список, в который вошли животные и растения,  которые находятся на грани исчезновения или редкие. Почему Красная? (Красный цвет-цвет тревоги)

9.Работа по учебнику. Прочитать, какого цвета страницы.

Красные страницы-помещены сведения о видах, которые находятся под угрозой исчезновения.

Желтые - численность животных быстро уменьшается.

Белые  - численность этих животных была всегда невелика.

Серые – животные мало изучены.

Зеленые – численность животных удалось восстановить и преумножить.

Чёрные – список тех животных, которых ы уже никогда не увидим.

10. Работа в группах. Составить 2-3 правила (или схему) поведения в природе.

(2-3 минуты, защита)

11. Чтение стихотворения Б.Заходера  «Про всех  на свете».

12. Рефлексия.

назовите:

3 фактора, которые вы узнали;

2 вопроса, которые у вас возникли;

1 действие, которое вы лично можете предпринять для защиты животных и растений.

13. Информация о домашнем задании.