Открытый урок по теме "Архаизмы и историзмы"

Тема: «Историзмы и архаизмы»

Цель урока: познакомить учащихся с терминами «историзмы», «архаизмы», научить работать с ними на примере конкретных текстов.

Планируемые результаты:

Предметные: умение определять историзмы и архаизмы в тексте художественной литературы и объяснять их значение

- метапредметные: способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

- личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Словарная работа.

Вет_ран, г_раж, ген_рал, девяност_,  з_главие,  ил_юстрац_я, искус_ный, ис_кус_тво.

Слайд 3 Ветеран, гараж, генерал, девяносто,  двести,  заглавие,  иллюстрация, искусный, искусство.

1. Проверка домашнего задания.

Актуализация знаний.

- На слайде картинки. Как называются эти предметы?

- Давайте вспомним, как называются такие слова?

- Дайте определение устаревшим словам.

3. Формулирование темы и целеполагание.

Устаревшие слова могут быть двоякого рода.

На доске листочки.

Давайте посмотрим на данные группы слов и определим, чем они отличаются.

КАФТАН ЧЕЛО (ЛОБ)

ВЕРЕТЕНО РЫБАРЬ (РЫБАК)

ТРЕУГОЛКА ЗЕНИЦА (ГЛАЗ)

- Чем же отличаются эти группы слов?

- Как мы можем назвать слова из 1 группы слов? Мы можем встретить эти слова сейчас в нашей жизни? Такие слова называются историзмами.

- Как назовем 2 группу слов? Мы встречаем сейчас данные слова? А чем они заменены? Такие слова называются архаизмами.

- Как вы думаете, какова же тема нашего урока?

- Какую цель поставим перед собой? Какие задачи поставим на уроке?

4. Изучение нового материала.

1. Историзмы – это такие устаревшие слова, которые обозначают явления и предметы, ушедшие из жизни:

1) Названия старых мер длины, веса: аршин, вершок, сажень.

2) Старинной одежды и обуви: армяк, кафтан, камзол.

3) Названия учреждений и должностных лиц: вече, управа, воевода, исправник.

4) Лиц по профессии, занятию: стрелец, стражник, ратник, приказчик.

5) Старых учебных заведений и учащихся: бурса, институтка, курсистка.

6) Бытовые понятия: корчма, лабаз, алтын, целковый.

2. Архаизмы – это такие устаревшие слова, которые имеют синонимы в современном русском языке: чело – лоб, ланита – щека, око – глаз, перст – палец,воитель - воин, рыбарь - рыбак, вотще - напрасно, понеже - потому что, вельми - очень, присно - постоянно, стезя – дорога, десница - правая рука, шуйца – левая,агнец - ягненок, ведать - знать, внимать - слушать, врата - ворота, глас - голос,грясти - идти, длань - ладонь, днесь - сегодня, дщерь - дочь, зело - очень, зреть - смотреть, кормчий - рулевой.

Слайд. Самостоятельная работа. Задание № 1: Найдите в тексте «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина устаревшие слова и выпишите, поясните значение:

Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».

Ключ:

Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».

Толкование слов:

Терем (Большой энциклопедический словарь) (от греч. Teremnon – жилище) – в Древней Руси верхний жилой ярус богатых хором, палат; были и отдельные терема (над воротами, на высоком подклете).

Душегрейка (Толковый словарь Ожегова) –и, ж. (устар.). Женская теплая кофта, обычно без рукавов, со сборками по талии.

Чупру́н (Большой толковый словарь русского языка. – 1-е изд-е: СПб.: Норинт С. А. Кузнецов. 1998), -а́; м. нар.-разг. Прядь волос, спадающая на лоб; чуб (обычно у мужчины). Перед нею усердные слуги; Она бьёт их, за чупрун таскает (Пушкин).

Барин (Толковый словарь Ожегова), -а, мн. Господа, -од и (прост.) баре и бары, м. 1. В дореволюционной России: человек из привилегированных классов (помещик, чиновник), а также обращение к нему. Сидеть барином (перен.: бездельничать; разг.). Жить барином (перен.: жить в достатке и праздности; разг.). 2. Перен. Человек, к-рый не любит трудиться сам и предпочитает перекладывать работу на других (разг.). || ж. барыня, -и; тин. И ласк. Барынька, -и, ж. (к 1 знач.). || прил. Барский, -ая, -ое. Барская усадьба. Барская прихоть.

Суда́рыня, сударыни (устар.). женск. К «сударь». «Скажите, сударыня, вы верите в предчувствия?» Чехов. «А ты, сударыня, чуть из постели прыг, с мужчиной!»Грибоедов.

Дворяни́н, -а, мн. –я́не, -я́н, м. Лицо, принадлежащее к дворянству.

Физминутка. Когда я называю историзмы – вы хлопаете, когда архаизмы – топаете.

КАФТАН ЧЕЛО

ВЕРЕТЕНО РЫБАРЬ

ТРЕУГОЛКА ЗЕНИЦА

Работа в парах.

Задание № 2: подберите к данным устаревшим словам современные (используйте слова для справок), запишите получившиеся пары:

(1) Внимать, (2) глагол, (3) глас, (4) грядущее, (5) десница, (6) днесь, (7) изречь, (8)лик, (9) око, (10) перст, (11) рок, (12) сей, (13) стезя, (14) трапеза, (15) токмо, (16)тщетно, (17) уповать, (18) уста, (19) чадо, (20) чета.

Слова для справок: слово, будущее, сегодня, сказать, глаз, палец, этот, путь, обед, напрасно, надеяться, губы, пара, слушать, голос, правая рука, лицо, судьба, только, ребенок.

Ключ:

(1) Внимать – слушать, (2) глагол – слово, (3) глас – голос, (4) грядущее, (5) десница – правая рука, (6) днесь – сегодня, (7) изречь – сказать, (8) лик – лицо, (9) око – глаз,(10) перст – палец, (11) рок – судьба, (12) сей – этот, (13) стезя – путь, (14) трапеза –обед, (15) токмо – только, (16) тщетно – напрасно, (17) уповать – надеяться, (18) уста – губы, (19) чадо – ребенок, (20) чета – пара.

Задание № 3. Выполняем по вариантам. Выпишите слова по вариантам. 1) архаизмы; 2) историзмы, устно объясните их значение:

1). Собором положили в последний раз отведать силу просьбы. 2). Так точно дьяк вприказах поседелый спокойно зрит на правых и виновных. 3). Вчерашний раб, татарин, зять Малюты, зять палача и сам в душе палач, возьмет венец и бармыМономаха. 4). Смотрит в поле, инда очи разболелись глядючи. 5). Любовь идружество до вас дойдут сквозь мрачные затворы, как в ваши каторжные норы доходит мой свободный глас. 6). В сенях, на лестницах появились, протирая опухшие глаза, боярские дети из мелкопоместных, худородных – стольники, приписываемые Софьей к Петрову дворцу. 7). Мушкетов бы прислали неломаных иогневого зелья к нам. 8). Раскольники читали соловецкие тетради.

Ключ:

архаизмы

историзмы

1.

отведать (попробовать)

собор

2.

зрит (смотрит)

дьяк

3.

инда (даже)

приказ

4.

очи (глаза)

венец

5.

глядючи (глядя)

бармы

6.

дружество (дружба)

боярские

7.

глас (голос)

мелкопоместные

8.

огневое зелье (порох)

худородные

9.

стольник

10.

мушкет

11.

раскольники

5. Закрепление изученного материала.

Индивидуальная дифференцированная работа по карточкам.

Слабые – карточка № 1.

Сильные – карточка № 2.

6. Итог урока.

- О чем мы говорили на нашем сегодняшнем уроке?

- Что такое историзмы?

- Что называют архаизмами?

7. Рефлексия.

8. Домашнее задание:

Карточка. Выписать из толкового словаря значение слов аршин, душегрейка, белояровый, длань, брадобрей, вершок.