Открытый урок по теме: "Давление в жидкости и газе"

п Предмет

Физика

Класс

7

Тема урока

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Сформировать представление о давлении в жидкости и в газе; выяснить, как рассчитать давление на дно и стенки сосуда и научиться решать задачи по данной теме.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание в нужной форме;

Регулятивные: оценить правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Познавательные: анализировать результаты, полученные при решении заданий.

Проявление ответственного отношения к учению, настойчивости в достижении поставленной цели; демонстрация позитивной самооценки.

Формирование навыков сама контроля. Развитие речи учащихся развитие способности выделять существенные признаки объектов.

Условие реализации урока

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии

Оборудование

Сайт: «Классная физика» - 7 класс. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Электронный ресурс: http://class-fizika.narod.ru/07_class.htm

УМК Физика-7. / Под ред. Пёрышкина А.В. – М.: Дрофа, 2019

-

Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация.

Оборудование для опытов: 3 стеклянные трубки, нижнее отверстие которых закрыто тонкой резиновой пленкой, 1 пластмассовая трубка, нижнее отверстие которых закрыто тонкой резиновой пленкой, стеклянный сосуд, пластиковые стаканы 3 штуки.

Основные понятия

Давление жидкости и газа, высота столба жидкости, плотность вещества, глубина, формула для расчетов.

Форма проведения урока

Фронтальная беседа, проведение лабораторного эксперимента — работа в группах и парах, решение задач.

Этапы урока

(название, время, цепи)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Речь

1.Мотивация у учебной деятельности

Приветствует учащихся!

Проверяет присутствующих, готовит к работе на уроке, смотрит подготовленность рабочего места учащихся к уроку, организует внимание класса к работе на уроке, включает в учебный ритм, создаёт положительный, эмоциональный настрой обучающихся.

Слушают учителя, готовятся к уроку.

Эмоционально настраиваются на предстоящую учебную деятельность

Прием «Измени свое настроение»

-я радуюсь потому, что…

- я доволен тем, что ….

- мое настроение…

Здравствуйте ребята, присаживайте, ________ скажи, пожалуйста, кто сегодня отсутствует на уроке?

Начнем наш урок, скажите как ваше настроение?

Давайте немного расслабимся – я буду говорить фразу, а вы должны ее продолжить, договорились?

2. Актуализация знаний учащихся

Опрос по домашнему заданию (повторение):

1. Какую физическую величину мы сейчас изучаем?

1. Давление есть во всех агрегатных состояниях: твердых, жидких, газообразных?

1. Как обозначается и в чем измеряется давление?

1. По какой формуле находиться давление?

Отвечают на вопросы учителя:

1. Давление.

(Величину, равную отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называют давлением.)

1. Да

1. Измеряется давление в системе СИ в паскалях (Па). Па =Н/м^2. Обозначается буквой p

1. p=F/S.

Повторение домашнего задания: «Вопрос – ответ».

Презентация слайд №1.

Перейдем к повторению домашнего задания

3. Выявление места и причины затруднения. Постановка учебной задачи (проблемной задачи)

Постановка проблемы:

1. Это формула справедлива для нахождения давления во всех агрегатных состояниях или только для твёрдых тел?

1. А мы знаем формулы для нахождения давления в жидкостях и газах?

1. Значит, какая будет цель урока?

1. Тогда тема урока как будет звучать?

Учащиеся высказывают свои предположения на вопросы:

1. Только для твердых тел.

1. Нет, не знаем

1. Узнать формулу для расчета давления в жидкости и газе.

1. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Постановка проблемного вопроса.

Презентация слайд №2.

Открываем тетрадки, записываем число сегодня 26 января 2021 года (26.01.2021 г). Число записано на доске.

Далее записываем тему урока: мы только что ее проговорили, _________ повтори какая тема сегодняшнего урока Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

4. Построение проекта выхода из затруднения

Выполним практическую работу в группах и парах.

По результатам, которые получаться, после выполнения практической работы дадим ответ на поставленный вопрос: По какой формуле можно найти давление жидкости и газа?

Делятся на группы и пары. Изучают карточки с инструкциями, если есть какие-либо вопросы, задают учителю

Карточка для эксперимента №1: Приложение №1

Карточка для эксперимента №2: Приложение №1

Карточка для эксперимента №3: Приложение №1

Карточка для пар: Приложение №1

Презентация слайд №2.

Для _____ выполним практическую работу в группах и парах:

Ребята с последней парты до третьей парты, вы будете работать в парах. У вас на столах лежат карточки с инструкциями. Выша задача изучить информацию на карточках и ответить на вопрос. Обратите внимание, ответ вы должны записать в геометрическую фигуру под названием прямоугольник. Не забудьте подписать работы! (Так как вы выполняете работу в паре, на карточке должны быть написаны две фамилии).

Ребята с первой пары повернитесь ко второй парте вы будете выполнять эксперимент в группе. После выполнения эксперимента вы должны сделать выводы и заполнить пропуски на карточках. Карточки с инструкциями находятся в коробке с приборами для эксперимента. Не забудьте подписать работы! (Так как вы выполняете работу в группе, на карточке должны быть написаны четыре фамилии).

Можете смело приступать к выполнению практического задания, через 3-4 минуты проверим полученные результаты.

5. Реализация построенного проекта

Следит за ходом выполнения работы группами и парами.

Выполняют практические работы в группах и парах по инструкциям, находящимся на столах.

Получившиеся результаты записывают в карточки.

Практическая работа Приложение №1

Презентация слайд №2.

6. Первичное закрепление с проговариванием.

Сделать выводы из опытов, проведенных учащимися.

Обобщить выводы, полученные учащимися:

Давление жидкости на дно и стенки сосуда завись от плотности вещества, от ускорения свободного падения и от высоты столба жидкости.

Первичное закрепление форм улы:

1. Плотность

1. Высота - глубина

1. Ускорение свободного падения

Сделать выводы из работ, проведенных учащимися в парах.

Обобщить выводы, полученные учащимися:

Предоставляется возможность одному из учащихся каждой группы кратко рассказать о проделанном опыте и сделать вывод.

Выполняют задания

1. Плотность

• Бензин (710 кг/м^3)

• Вода (1000 кг/м^3)

• Ртуть (13600 кг/м^3)

1. Высота - глубина

• h 1

• h 2

• h 3

1. Ускорение свободного падения

- Нет, ускорения свободного падения на всех планетах разное!

- От размера небесного тела!

• Луна

• Земля

• Юпитер

От ускорения свободного падения, от высоты столба жидкости, от плотности рода вещества.

Предоставляется возможность одному из учащихся, работающих в паре ответить на вопросы

- Давление не зависит от формы сосуда!

- Гидростатический парадокс

Общий вывод записывают в тетрадь.

Ответы на вопросы по заданием и проделанной работе

Анимация слайд 5-6

Ребята, которые работали в группах, заканчиваем: делаем выводы: 1 группа ___ расскажи, какой опят вы выполняли и какие результаты получили:

Значит ваша группа экспериментально доказала, что давление жидкости зависит от плотности вещества.

«Чем больше плотность, тем больше давление»

2 группа ___ расскажи, какой опят вы выполняли и какие результаты получили:

Значит ваша группа экспериментально доказала, что давление жидкости зависит от высоты столбца жидкости.

«Давлением жидкости или газа, при увеличении высоты столба жидкости увеличивается»

3 группа ___ расскажи, какой опят вы выполняли и какие результаты получили: значит ваша группа экспериментально доказала, что давление жидкости зависит от глубины погружения.

«Давлением жидкости или газа, при увеличении глубины погружения увеличивается»

Давайте сделаем общий вывод, ______ от чего же зависит давление жидкости?

Давайте это подтвердим:

____ бери карточку и иди доске, ваша группа доказала ______что давление зависит от плотности вещества.

Значит, чем больше плотность вещества, тем давление больше. Обрати внимание на задание: три сосуда одинаковой формы и размера в каждом сосуде находятся разные вещества: вода, бензин, ртуть.

Расставь таблички с названием жидкостей на соответствующие места на графике!

____Иди к доске, ваша группа доказала ___ что давление зависит от высоты столбца жидкости.

Значит, при увеличении высоты столбца жидкости давление увеличивается.

Обрати внимание на задание: три сосуда одинаковой формы в каждый сосуд налили воду до разного уровня. Расставь таблички на соответствующие места на графике!

____ иди к доске. Скажи, пожалуйста, ускорения свободного падения на всех небесных телах одинаковое?

А от чего зависит значения ускорения свободного падения?

Совершено, верно, значит, чем больше размер небесного тела, тем больше давление!

Обрати внимание на задание: сосуды с водой поместили на разные небесные тела. Расставь таблички небесных тел на соответствующие места на графике!

_____ повтори от чего же зависит давление жидкости и газа?

Отлично, а зависит ли давление от формы сосуда?

______

Как называется это явление в физики?

Давайте запишем эту фразу в тетрадь: Давление жидкости не зависит от площади дна сосуда и формы сосуда.

7. Повторения и решения заданий

Давайте выразим все величины через треугольник:

1. Давление: p=gρh

2. Плотность вещества:

ρ = p/gh

1. Высоту столба жидкости: h=p/ρg

Задача:

Вычислите давление воды на дно одной из глубочайших морских впадин – Марианской, глубина, которой 10 900м. Плотность морской воды 1030 кг/м3.

Решение:

Дополнительно:

Задача №2

Задача №3

Приложение №2

Вертикальная линия обозначает деление, а горизонтальная умножение

Плотность вещества:

ρ = p/gh

Высоту столба жидкости: h=p/ρg

Глубиной

Учебник станица 115. Упражнение №16 задача №2.

Презентация слайд №3

_______ повтори от чего зависит давление в жидкости и газе?

Давайте запишем все величины через треугольник, и запишем формулу для нахождения давления в жидкости и газе:

Давление равно произведению плотности вещества умноженное на ускорение свободного падения и умноженное на высоту столба жидкости: p=gρh.

А если нам необходимо определить плотность вещества? ______ иди к доске, выразим из треугольника плотность. Давайте вспомним, ____ вертикальная линия в треугольники что обозначает? А горизонтальная?

А теперь запиши формулу для нахождения высоты столба жидкости?

А как по-другому называется высота для моря и океана?

давайте вычислим давление воды Марианской впадины!

Открываем учебники на странице 115 по новым учебникам и 119 по старым учебникам

Упражнение №16, задача №2. К доске решать задачу пойдет______.

______ читай условие задачи!

8. Домашнее задание.

Отметка «3-4»

п. 39-40. Упражнение 16. Задача №1

Отметка «5»

п. 39-40. Упражнение 16. Задача №1 и сделать опыт: Налейте в стеклянный сосуд (стакан или банку) произвольное количество воды. Сделайте необходимые измерения и рассчитайте давление воды на дно сосуда

Задание записывают в дневник. Фиксируют в тетради пояснения.

Презентация слайд 4

Открываем дневники, записываем домашние задание! Так же домашние задание можно будет посмотреть в сетевом городе!

На отметку «3-4» необходимо изучить информацию в учебники параграф 39-40 и решить задачу №1 в упражнении 16.

На отметку «5» необходимо изучить информацию в учебники, решить задачу и сделать опыт.

6. Рефлексия.

Ребята проанализируйте полученные сегодня на уроки информацию и выполните задание на карточках!

Подводит итоги урока, комментирует полученные отметки.

Выполняют самоанализ на карточках.

Приложение 3

Ребята наш урок подходит к концу, пара проанализировать полученные сегодня на уроке знания. У вас на партах лежат карточки №2 под названием светофор! Возьмите карточки, выполните задание. Не забудьте подписать.

Если на уроке вы справились со всеми заданиями, то закрашиваем зеленый переключатель светофора! Если вы не довольны своей работай на уроке закрашиваем желтый знак светофора!

Если все полученная информация на уроке была вам не понятна, то закрашиваем красный знак светофора!

Выставление оценок в сетевой город!

Наш урок подошёл к концу. Вы можете быть свободны! Спасибо за урок! До свидания!

1. Вычислите давление воды на дно одной из глубочайших морских впадин — Марианской, глубина, которой 10 900 м. Плотность морской воды 1030 кг/м3.

1. На какой глубине давление воды в озере Байкал равно 15 Мпа? (Вода в озере Байкал пресная).

1. Какая жидкость находиться в сосуде, если столб высотой 0,3 м оказывает давление 5400 Па?