Открытый урок по теме "Написание эссе за и против"

Этап урока

Ход урока:

Время

Примечание

Организационный момент. Приветствие и речевая разминка (warm-up).

T.: Good morning! I’m glad to see you! Sit down, please! (Учитель задаёт вопросы:

-What date is it today?

-What is the weather like today?

- Who is absent today?)

Т.: Tell me, please, what associations have you in mind when you see the word “WRITING”. (Ребята предлагают варианты: personal letter, impersonal letter, sms, script, document, book, words, paper, pen, friend, e-mail…. )

Т.: Yes, you are right. There so many association to this word. I want you to practice writing skills. We’ll remember a lot of new words you can add in your essay.

1 мин.

2 мин.

Слайд №1

Основной этап

Презентация нового материала

T.: The topic of our today’s lesson is “Writing for- and- against essay”.

At first I want to ask you. What is a definition of essay?

P.:1An essay is a short piece of writing topic and represents the author’s point of view on the matter. It is an organized collection of ideas.

T.: What kind of essay is a for-and-against essay?

P2.: An essay which discusses the pros and cons of an issue.

T.: Good, you’re right! And what parts should it include?

P3.: it should include

- an introduction

- a main body (2 abstracts)

- a conclusion

T.: Yes. And one more question for you. What style can we use to write such type of essay?

P4:We can use

-formal, impersonal style

T.: Yes, you are right. But what does it mean: using formal impersonal style?

P5.: In formal impersonal style
we can’t use:
-short forms;
-colloquial language;
-avoid emotional expressions

And can you say me how many words can you use writing a for-and-against essay?

P5: 200-250 words.

T.: Ok, let’s check up your answers reading a theory box! (ребята читают информацию со слайдов).

5 мин.

Слайд № 2

Слайд № 3

Cлайд № 4

Cлайд № 5

Слайд № 6

Отработка нового материала.

T.: Look at the following slide and do the task, please! (учитель читает задание)

Let’s check up your versions.

What helped you to guess?

P1: the linking words.

T.: Yes, you‘re right.

T.: Let’s read the model essay. Open your book at page 110. Find ex.№ (2) а and find as many linking words as you can.

Now please open your workbooks, write down the date. Today it’s the 18^th of February. You should write all the linking words in your workbook.

P-s give their versions.

T.: Let’s watch to the slide and see if you are right. Did you manage to find all the linking words?

(ребята читают вводные слова)

T.: And at the following slide you can see more linking words that we use writing a For-and-against essay.

1 мин.

7 мин.

3 мин.

2 мин.

Слайд № 7

Cлайд № 8.

(ребята работают в учебниках стр.110 м записывают )

Слайд № 9

Слайд № 10

Физкультминутка

T: Let’s have a rest! Let’s do some exercises for your eyes. Look at the screen. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

2 мин

(Ребята смотрят презентацию)

Продолжение (работа с новым материалом)

T.: Look through the text once more and complete the table.

Ребята приводят примеры, выбранные ими из текста.

8 мин.

Слайд № 11

Рефлексия.

Учитель задаёт учащимся вопросы:

-Are you pleased with a lesson?

- Have you found anything new for you?

-What kind of activity did you like most of all?

1 мин.

(Ребята отвечают на вопросы).

Объяснение и запись домашнего задания.

T.: Your home task will be to write an essay on one of the chosen rubrics in ex.10; p. 112.

And more information concerning writing for and against essay you can find at the following site:

http://www.youtube.com

ролик ЕГЭ по английскому. Сочинение. Часть2. Opinion essay.

Please, open your diaries and write down your home task.

2 мин.

1 мин.

Слайд № 12

Слайд № 13

(Ребята фиксируют д.з. в дневниках).

1.Перечисление аргументов, мнений

Firstly (во-первых ),

to begin with(начну с того, что ),

secondly ( во-вторых),

Finally ( в конечном счете),

in addition(к тому же, в добавлении к …),

moreover( более того).

2.Перечисление достоинств

The main/first/most important advantage of…(главное/первое/самое важное преимущество…),

another advantage of…( другое достоинство…),

it is often suggested/believed/argued that…(это часто означает/полагают/спорят, что),

one point of view in favour of…(одна точка зрения в пользу.),

Some/many people suggest/feel/argue that(некоторые/ многие люди полагают/чувствуют/спорят, что…),

some/many people are in favour of…(некоторые/многие люди склоняются в пользу…)

3.Перечисление недостатков

The main/most important disadvantage of…( главный/

самый важный недостаток…), another/ an additional disadvantage of…(другой/дополнительный недостаток…), one argument against…(один аргумент против…), some/many people are against…(некоторые/

многие люди против…).

4.Приведение примеров/причин/результатов

For example/instance (например), in particular(в особенности),

like (подобно), such as(такой как), because (потому что), for this reason(по этой причине), as a result (в результате).

5.Показ контраста

Although (хотя), on the other hand (с одной стороны), but( но), however (однако), even though (даже хотя), despite/in spite of (несмотря на,вопреки)

6.Заключение

In conclusion (в заключении), to conclude/sum up( подводя итог),

taking everything into account ( принимая все во внимание),

all things considered (все рассмотрев), all in all (в целом, в общем)

Подсказка

Желательно запомнить по 3 фразы для пунктов 1-5 и одну фразу для заключения.