Открытый урок по трудовому обучению для 4 класса. Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Осенний лес»

МКОУ «Богородская школа № 8»

Конспект открытого урока по трудовому обучению

в 4а классе

Работа с бумагой и картоном.

Аппликация «Осенний лес»

Провела:

Волкова Наталья Александровна

2017-2018 уч. год

Открытый урок трудового обучения в 4а классе

Учитель начальных классов Волкова Н. А.

Тема: Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Осенний лес»

Цели урока: учить самостоятельной ориентировке в задании и работе по плану;

Задачи урока.

Образовательные: продолжить обучать разметке и вырезанию деталей по шаблону;

Коррекционные: развивать воображение, память, мышление,расширять кругозор учащихся;

Воспитывающие: воспитывать аккуратность и последовательность в работе, любовь к окружающему миру.

Оборудование: презентация , клип «Осенний лес», шаблоны, демонстрационный материал, ножницы, картон, цветная бумага, коробочка для мусора, фломастер.

Ход урока:

1.Организационный момент. Организация рабочего места.

- Урок труда. Проверим, всё ли готово к уроку. Я называю – вы показываете.

- Ножницы, картон, цветная бумага, коробочка для мусора, шаблоны, фломастер.

2.Повторение познавательных сведений.

- С каким материалом будем работать?

- Какой нужен инструмент при работе с бумагой?

- Повторим правила безопасной работы с ножницами.

А)(Далее учитель показывает карточки).

- Какое правило на этой карточке? (6 карточек)

Б)У вас на партах разрезные карточки. Прочитайте начало предложения и продолжите.

Ножницы передавай …… (кольцами вперёд).

Следи, чтобы пальцы ……. (не попали под лезвия ножниц).

В)(Чтение правил хором по таблице) (слайд 2)

- Сегодня мы будем работать с шаблонами. Посмотрите на слайд. (слайд 3)

Какая ошибка допущена?( Шаблон обведён на цветной стороне. Шаблон обведён посередине листа.)

- Приготовление рабочего места (плакат)

3.Организация соревнования.

- У всех на парте флажок. Будьте внимательны. Если какое – то правило нарушено или беспорядок на парте, я забираю флажок.

Если нужна моя помощь – флажок вверх.

- Какие качества вырабатываем в себе на уроке труда? (Аккуратность, терпение, трудолюбие).

4.Сообщение темы и целей урока:

– Сегодня на уроке вы выполните очень интересную работу, а объект труда узнаете, отгадав загадку: Пришла без красок

И без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

– Где можно использовать аппликацию, которую мы будем делать? (Для украшения комнаты, сделать открытку. Красивая аппликация – хороший подарок).

– Какой самый яркий признак осени? (Разноцветные листья)

– Какого цвета листья вы наблюдали в городе, на даче, в деревне? Опишите их.

5.Работа по теме урока:

а)Подготовительный этап

Учитель:

– Закройте глаза, мысленно представьте осенний лес.

Клип (2 мин)

б) анализ образца.

– Что вы можете сказать о строении дерева?

– Какую форму имеет крона дерева?

– какого цвета может быть листва?

Пальчиковая гимнастика:

Приём «Рисование в воздухе двумя руками».

– Попробуйте в воздухе двумя руками нарисовать сначала крону дерева, а затем ствол и ветки.

г) Объяснение нового материала

* Симметрия – зеркальное отражение целой фигуры или одной её части, в другой относительно осевой линии.

– Вспомните и объясните, как сделать симметричную форму кроны из бумаги? (Согнуть лист бумаги пополам. Приложить шаблон к оси симметрии и обвести его карандашом, а потом вырезать контур).

– Какой фон лучше взять для аппликации? Объясните свой выбор.

– Посмотрите и скажите, каким способом делаем детали из бумага?

(Способом вырезания).

Д) Показ и обсуждение возможных мотивов для аппликации

(слайд 13)

– Стволы деревьев нарисуем фломастером.

– До наклеивания все детали узора разложите на листе бумаги и ещё раз проверьте сочетания цветов. Можно использовать разные цвета .

– Как наклеивать детали, чтобы работа была чистой? (Нужно промазать клеем заготовку, наложить деталь и слегка прижать через лист чистой бумаги).

6. Физминутка “Осень”.

По утрам морозы. ( Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)

В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)

Листья около березы (Медленно приседают,)

Золотым ковром лежат. (Делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)

В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)

На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)

7.Практическая работа учащихся под музыку клипа:

Учитель:

Приступайте к работе, можно пользоваться планом.

• Выбери несколько цветов для кроны деревьев

• Сложи лист бумаги пополам.

• Приложи шаблон к оси симметрии и обведи его карандашом.

• Вырежи контур кроны.

• Выполни несколько деталей разного цвета.

• Подбери фон.

• Расположи на листе детали.

• Смажь детали клеем и наклей.

9. Выставка работ. Оценивание.

- Поднимите руку, кому нравится его работа?

- Как выполнена работа: аккуратно, хорошо или не очень?

- Что не получилось? В чём недостатки в работе?

*Учитель выставляет отметки с комментарием.

- Выставка работ на доске.

10.Итог урока: Подведём итог нашего урока. Поднимите руку, у кого ни разу не забирала флажок. Молодцы, вы умеете работать аккуратно и правильно.

Самоанализ урока трудового обучения

в 4а классе на тему:

Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Осенний лес»

Провела: Волкова Н.А.

Цель урока: учить самостоятельной ориентировке в задании и работе по плану

Задачи урока.

Образовательные: продолжить обучать разметке и вырезанию деталей по шаблону;

Коррекционно-развивающие: развивать воображение, память, мышление, расширять кругозор учащихся;

Воспитательные: воспитывать аккуратность и последовательность в работе, любовь к окружающему миру.

Данный урок трудового обучения находится в разделе Работа с бумагой и картоном. Специфика урока состоит в отработке приемов работы с материалами и инструментами по данному разделу, а также самостоятельной ориентировке в задании и работе по плану.

Урок проводился в традиционной форме с использованием презентации и индивидуального раздаточного материала, а также соревновательного момента. В ходе урока ребятам предложено проследить последовательность выполнения аппликации и выполнить ее самостоятельно с опорой на план. Все этапы урока связаны логической последовательностью. Психологический настрой в начале урока организовывает учащихся на творческую работу.

Упражнение на развитие мелкой моторики (пальчиковая гимнастика), позволяет подготовить руку к работе ножницами. Физминутка – дает возможность смены деятельности и снять напряжение. Музыкальный клип с картинами природы дает элемент релаксации.

На этапе повторения ребята вспомнили технику безопасности при работе с ножницами.

На этапе знакомства с работой использовалась мультимедийная презентация, видеоклип, что способствует продуктивной и рациональной организации урочной деятельности.

Подготовка детей к самостоятельной работе по изготовлению аппликации проводилась фронтально и дифференцированно.

Практическая работа с использованием плана велась детьми на фоне музыкального сопровождения.

Подведение итогов урока и домашнее задание являются частью закрепления изученного материала.

Работоспособность детей обеспечивалась применением различных видов работы и наглядного материала, приготовленного в форме презентации и раздаточного материала .

Предупреждение перегрузки осуществлялось за счет физминутки, пальчиковой гимнастики, просматривания музыкального клипа, переключения с одного вида деятельности на другой.

В течение всего урока дети были активны и старательны в работе.

Все поставленные задачи урока реализованы.

ПЛАН

1.Выбери несколько цветов для кроны деревьев.

2.Сложи лист бумаги пополам.

3.Приложи шаблон к оси сим-метрии и обведи его карандашом.

4.Вырежи контур кроны.

5.Выполни несколько деталей разного цвета.

6.Подбери фон.

7.Расположи на листе детали.

8.Смажь детали клеем и наклей.

9.Дорисуй стволы и ветки деревьев.

Физминутка “Осень”.

По утрам морозы. ( Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)

В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)

Листья около березы (Медленно приседают,)

Золотым ковром лежат. (Делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)

В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)

На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)

Физминутка “Осень”.

По утрам морозы. ( Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)

В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)

Листья около березы (Медленно приседают,)

Золотым ковром лежат. (Делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)

В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)

На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)

Физминутка “Осень”.

По утрам морозы. ( Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)

В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)

Листья около березы (Медленно приседают,)

Золотым ковром лежат. (Делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)

В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)

На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)

Физминутка “Осень”.

По утрам морозы. ( Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)

В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)

Листья около березы (Медленно приседают,)

Золотым ковром лежат. (Делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)

В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)

На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)