Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 28.07.2021 18:44

Байрамова Марина Владимировна

педагог-репетитор по музыке

50 лет

2 456

20 017

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Краснодар

Специализация

Обществознание

Музыка

МХК

Всеобщая история

История России

Искусство

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Открытый урок. Прокофьев. Балет "Ромео и Джульетта".

Категория: Музыка

04.05.2020 11:53

Учебник: Музыка. 6 класс. Учебник. Сергеева Г.П., Критская Е.Д. 2-е изд. - М.: 2013. — 168 с.

План-конспект открытого урока музыки в 6 классе. Тема: Прокофьев. Балет "Ромео и Джульетта"

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок. Прокофьев. Балет "Ромео и Джульетта".»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА музыки по теме:

«Мир музыкального театра. Балет «Ромео и Джульетта».

Байрамова Марина Владимировна
МБОУ СОШ №5 имени Героя Российской Федерации М.Г.Ефремова г.Вязьмы Смоленской области
Учитель
Предмет «Музыка»
Класс 6
Тема: Мир музыкального театра. Балет «Ромео и Джульетта».
УМК: Музыка 6 класс учебник для общеобразовательных учреждений, авт. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., М.:Просвещение, 2014.
Цель урока: закрепление и систематизация полученных ранее знаний по теме Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта», Мир музыкального театра; изучение нового материала по теме: «Мир музыкального театра. Балет «Ромео и Джульетта».
Задачи:

- обобщить знания учащихся об особенностях музыкальных театральных жанров;

- закрепить знания об увертюре, как части музыкального произведения;

- развить умение учащихся находить сходство и различия в музыкальных характеристиках героев балета Прокофьева «Ромео и Джульетта»;

- раскрыть национально-историческое значение композиторской деятельности

Прокофьева,

- воспитывать нравственные качества учащихся: чувство товарищества, ответственность, способность сопереживать.

10. Тип урока комбинированный: восприятие, осмысление, запоминание, применение, обобщение.

11. Формы работы учащихся: коллективная, групповая.

12. Оборудование урока: доска, компьютер, проектор, звукоусилительное обрудование, раздаточный материал.

13. Структура и ход урока.

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
	Организационный Мотивация к учебной деятельности	1.Доброжелательное приветствие 2. Сегодня мы продолжим знакомиться с музыкальными произведениями, в основе которых лежит трагедия «Ромео и Джульетта». (Демонстрация презентации слайды 1-3,, вопросы по теме: Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта», «Мир музыкального театра»	Ответная позитивная реакция Отвечают на вопросы и делают выводы	3мин
	Актуализация и учебное действие	Предлагает ученикам сравнить увертюру и балет, предлагает детям сравнить возможности двух жанров Слайд 4	Анализируют, делают вывод о более широких возможностях такого жанра как балет по сравнению с программной увертюрой	3мин
	Постановка проблемы. Выявления темы урока и задач урока	Излагает краткую историческую справку о балете. Мотивирует учащихся на постановку проблемы: Балет «Ромео и Джульетта» был поставлен на отечественной сцене только спустя 5 лет, поле его создания. Почему? Слайды 5-7: История создания балета» Ромео и Джульетта» Задачи урока: раскрыть сюжет трагедии через музыкальные образы его героев.	Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы, под руководством учителя формулируют тему и задачи урока	5мин
	Изучение нового материала. Включение в систему знаний и повторения	Организует повторение следующих понятий: - балет, зрелищная постановка, в основе которой лежит музыка и либретто; - мелодия и интонация, как основной инструмент создания музыкального образа. - интонации балета «Ромео и Джульетта», сравнительный анализ сюжета Слайды 8-17	Отвечают на вопросы учителя, слушают объяснение учителя, анализируют, как интонации помогают созданию образа	9 мин
	ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА 1 мин
	Осмысление и первичное запоминание	Организует коллективную работу с текстом, прослушивание музыки, чтение отрывков из пьесы Шекспира под музыку балета Прокофьева, способствующие более глубокому пониманию музыкальных характеристик героев балета: Ромео, Джульетты, патера Лоренцо и пр. Слайды 18-23	Приобретают навыки, умения определять приёмы и способы создания образа (какие инструменты использует композитор, какие интонации, темп музыки, динамику и пр.)	18 мин
	Подведение итогов. Рефлексия	Предоставить учащимся определить своё эмоциональное состояние, мотивировать на более глубокое изучение темы, прочтение пьесы Шекспира «Ромео и Джульетта», просмотр балета, провести оценку работы учащихся на уроке	Высказывают свою точку зрения. Сравнивают свои ответы с ответами одноклассников. Оценивают своё и чужое высказывание.	5 мин
	Домашнее задание в соответствии с Положением не задаётся, однако данный урок должен способствовать заинтересованности учащегося в таком жанре как балет, стремлению посмотреть постановку вживую	Рекомендует прочесть пьесу в русском переводе, посетить при возможности театр оперы и балета или посмотреть фильм-балет		1 мин