Открытый урок "Уравнения"

Урок

Тема: Уравнения

Тип урока: Урок закрепления, первичной проверки и коррекции знаний умений.

Цели урока:

Повторить ранее пройденный материал по теме: «Уравнение». Сформировать умения решать задачи при помощи уравнения

Задачи урока:

Образовательная: Продолжить работу над формированием умения решать уравнения, учить решать сложные уравнения, совершенствовать вычислительные навыки учащихся.

Развивающая: Развивать логическое мышление, память, внимание, навыки самостоятельной и творческой работы, математической речи, контроля и самоконтроля.

Воспитательная: Воспитывать интерес к предмету, точность и аккуратность в оформлении решений.

Ход урока.

1.Орг. момент

Здравствуйте! Присаживайтесь! Мы начинаем урок!

2. Актуализация опорных знаний.

А начнем мы его с математической разминки.

Начинаем устный счет.

Слайд 3.

• А сейчас откройте тетради, запишите число и классная работа.

• Посмотрите на экран Слайд 4.

• Что здесь лишнее?

• Почему вы так решили?

• Что такое уравнения?

• Что значит решить уравнение?

• Что такое корень уравнения?

• А теперь посмотрите на след. Слайд

Работа по слайдам: Слайд с 5-13

3.Физкультминутка

4.Закрепление , первичная проверка и коррекция полученных ранее знаний.

• Решим уравнение.

Слайд 14.

Слайд 15.

Решение уравнений

5.Физкультминутка

6.Сам. работа по карточкам разных уровней

7.Рефлексия

Притча: Шел мудрец,а навстречу ему три человека ,которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу.

У первого спросил: «Что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил тот же вопрос. И тот ответил «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма»

• Ребята! Давайте попробуем каждый с вами оценить свою работу за урок

• Кто работал так, как первый человек? (Поднимите 1 руку)

• Кто работал добросовестно? (Поднимите 2 руки)

• Кто принимал участие в строительстве храма? (Хлопаем в ладоши)

7.Подведение итогов урока.

• Какую мы тему сегодня проходили?

• Что нужно знать, чтобы решать сложные уравнения?

Оценки.

8.Домашнее задание

Стр. 64 №396