Отряд ЮИД «Светофорик»

Отряд ЮИД

«Светофорик»

Программа внеурочной деятельности

учащихся 3 «Б» класса

МАОУ «СОШ № 57 имени А.Цыденжапова»

Классный руководитель Дмитриева О.П.

2018 / 2019 учебный год

Улан-Удэ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На протяжении целого ряда лет в России реализуется программа "Здоровье детей". Ее результативность, безусловно, зависит от полноты решения комплекса поставленных задач. Это достигается прежде всего четким взаимодействием между различными ведомствами. Важной составляющей здоровьесберегающей деятельности школы № 57 является создание безопасного пространства ребёнка, которое подразумевает обучение детей и подростков безопасному поведению в повседневной жизни и рациональным действиям в возможных опасных и чрезвычайных ситуациях. Проживая в городе, дети значительное время находятся в образовательном учреждении, поэтому именно на школу родители возлагают ответственность за формирование у ребят навыков культуры поведения на дорогах, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья. А ведь именно навыки, сформированные в детстве, перерастают затем в стойкие привычки.

Программа внеурочной деятельности «Юные инспекторы движения» составлена на основе Примерной программы внеурочной деятельности «Юные инспекторы дорожного движения» начального общего образования РФ и направлена на формирование у младших школьников культуры безопасности жизнедеятельности.

Целью программы является: обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного пространства.

Достижение поставленной цели невозможно без решения конкретных задач:

привлечение школьников к активной пропаганде правил дорожного движения;

вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма; создание условии для саморазвития, самопознания, самореализации личности.

Уровень освоения программы – общекультурный. Ребята не только обучаются сами, они передают свои знания другим: участвуют в общешкольных мероприятиях по безопасности, выступают с агитационной программой. Внеурочная деятельность направлена на формирование у учащихся основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи, получают навыки фигурного вождения велосипеда. Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков. Программа имеет два этапа. Особое внимание уделяется первому этапу, т.е. пропаганде безопасного поведения на дорогах. Получение знаний об основных правилах поведения на дорогах, о дорожных знаках, проведение театрализованных игр с детьми, т к. эмоционально окрашенные сюжеты запомнятся куда лучше, чем сухо изложенные правила. Второй этап по пропаганде основ безопасности – проводятся ролевые игры, театрализованные представления. К подготовке мероприятий привлекаются работники ГИБДД, родители. Пропаганда безопасного поведения на дорогах ведется и через творческие формы работы. Дети участвуют в конкурсах плакатов и рисунков, отгадывают кроссворды по основам безопасности. Новые понятия расширяются и углубляются, когда дети моделируют ситуацию на макете и пытаются ее разрешить. Ребята анализируют и комментируют дорожную ситуацию, пытаются ее разрешить. Все это проводится в кабинете ПДД. В рамках программы учащиеся школы приобретают знания по технике безопасности и жизненно важным гигиеническим навыкам; усваивают правила дорожного движения и оказания первой доврачебной медицинской помощи. У учащихся формируется интерес к регулярным занятиям велоспортом, улучшается физическая и психологическая подготовка. Полученные результаты позволяют оценивать состояние работы по формированию правил безопасного поведения на дорогах, развитие воспитательного процесса, прогнозировать новые достижения. Программа способствует решению проблемы обеспечения безопасности детей и подростков, а также воспитанию здорового поколения. Она оказывает огромное влияние на формирование нравственных качеств детей, обогащение их положительного опыта.

Требования к результатам обучения младших школьников

Первого года обучения:

• знать основные части улицы и дороги, общие правила ориентации, правила перехода улиц и дорог;

• знать название, назначение и возможные места установ­ки изученных дорожных знаков;

• определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу.

Второго года обучения:

• знать название, назначение дорожных знаков, изученных за два года обучения и места их установки;

• знать значение сигналов светофоров, регулировщиков;

• знать правила безопасного поведения на городских ули­цах и загородных дорогах;

• самостоятельно определять места для безопасного пере­хода улиц и дорог, входить и выходить из общественно­го транспорта.

• знать где разрешено школьникам кататься на велосипедах;

• знать правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной на улице;

• безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников.

Третьего и четвертого года обучения:

• уметь разбираться в видах дорожных знаков;

• оказывать первую доврачебную помощь;

• знать и выполнять правила безопасного поведения пешеходов;

• знать правила поведения пассажиров и пешеходов;

• знать основы безопасности при езде на велосипеде (скутере).

План работы отряда ЮИД «Светофорик»