Памятки по русскому языку для учащихся 3 класса

Как не ошибиться в определении родительного и винительного падежей существительных 2 склонения

1. Н адо к слову ставить двойной вопрос:

родительный падеж – кого? чего?, винительный падеж – кого? что?

1. Нулевое окончание, а также окончания о и е у существительных 2 склонения могут быть только в винительном падеже.

2. Окончания «а» и «я» встречаются в обоих падежах. В этом случае можно применить метод подстановки (подставлять надо существительное 1 склонения).

Пример №1: Огромная волна обрушилась на рыбака.

Вместо слов «на рыбака» подставляем «на маму». Существительное 1 склонения «мама» стоит винительном падеже (на это нам указывает окончание «у», предлог «на» и вопросы кого? что?).

Пример №2: Вода отхлынула от рыбака.

Вместо слов «от рыбака» подставляем «от мамы». Существительное 1 склонения «мама» стоит в родительном падеже (на это нам указывает окончание «ы», предлог «от» и вопросы кого? чего?).

1. Можно посмотреть на предлоги:

Родительный падеж – без, с, от, над, под, вокруг, около, подле… Винительный падеж – на, за, в, через…

Как правильно написать падежные окончания существительных единственного числа

• I способ (подстановка)

1. Определить склонение существительного.

2. Подставить вместо этого слова слово такого же склонения, но с ударным окончанием:

для 1 склонения – земля, для 2 склонения – стол, для 3 склонения – степь.

1. Посмотреть на окончание подставленного слова и написать такое же окончание в данном слове.

Например:

Мяч лежал на дорог… Слово «дорога» - слово 1 склонения. Подставлю вместо слова «дорога» слово «земля»: Мяч лежал на земле. В слове «земле» окончание «е». Следовательно, в слове «дороге» тоже окончание «е».

• II способ (по падежу)

1. Найти слово, от которого данное существительное зависит.

2. Поставить вопрос к этому слову. По вопросу определить падеж.

3. Определить к какому склонению данное существительное относится.

4. Вспомнить окончание существительного этого склонения в данном падеже.

5. Проверить себя по таблице «Падежные окончания существительных».

Например:

П о алле… шёл человек. Слово «аллея» зависит от слова «шёл». Шёл по (чему? где?) алле… «Аллея» стоит в дательном падеже, относится к первому склонению. Существительные 1 склонения в дательном падеже имеют окончание е. Следовательно, пишу букву –е- в окончании слова «аллее».

П адежные окончания имён существительных

Речь

По стилю речь (текст) бывает разговорной, научной (научно-популярной) или деловой, художественной.

Повествование – это речь о событиях, действиях и их последовательности (сюжете)

Описание – это речь, характеризующая предметы, их признаки или место действия.

Р ассуждение – это речь с объяснением, доказательством, высказыванием своего мнения.

Как различить родительный и винительный падежи имён существительных множественного числа

1. С тавить двойной вопрос:

Р. П. – кого? чего? В. П. – кого? что?

1. Смотреть на предлоги:

Р. П. – без, с, от, над, вокруг, около, подле…В. П. – на, за, в, через…

1. Смотреть на окончания (по таблице)

2. Метод подстановки, когда окончания совпадают (в В.П. и Р.П. у одушевленных существительных одинаковые окончания)

У неодушевлённых существительных в В. П. – окончания ы, и, а, я, Р.П. – окончания ов, ев, ёв, ей и нулевое окончание

У одушевлённых существительных в В.П.- окончания ов, ев, ёв, ей, и нулевое окончание, Р.П. – ов, ев, ёв, ей и нулевое окончание

Пример №1: Мальчик смотрел на зайцев. Заменим слово «зайцев» на слово «цветы», обозначающее неживой предмет: Мальчик смотрел на цветы. Окончание «ы» указывает на винительный падеж.

Пример №2: Мальчик увидел несколько зайцев. Заменим слово «зайцев» на слово «цветов»: Мальчик увидел несколько цветов. Окончание «ов» у неживых предметов только в родительном падеже

1. Существительные в Р. П. могут употребляться со словами «нет», «много», «мало», «несколько», «пара»: нет докторов, много братьев, мало сестёр, несколько стрижей, пара воробьёв,

Однородные члены предложения

1. Относятся к одному слову.

2. Отвечают на один вопрос.

3. В предложении являются одним и тем же членом.

Примеры:

1. Медвежата находят вкусные корешки, шишки, ягоды.

2. Длинным хоботом слоны набирают из родника воду и поливают друг друга.

3. Об истории государства рассказывают летописи, книги и раскопки.

4. Ребята будут решать примеры или задачи.

5. Миша вышел в школу рано, но опоздал.

6. Федя быстро шёл, а не бежал.

7. В зоопарке мы видели и слонов, и тигров, и львов.

8. На ёлке висели шарики, и пряники, и гирлянды.

9. П етя нарисует или груши, или яблоки, или сливы.

З наки препинания в предложениях с однородными членами

Имя числительное

По составу числительные делятся на

1. простые (состоят из одного корня: три, третий, тринадцать, тринадцатый)

2. сложные (состоят из двух корней: пятьдесят, пятидесятый, пятьсот, пятисотый)

3. составные (состоят из двух слов: двадцать один, двадцать первый, сорок два, сорок второй)

Ч ислительные от пяти до десяти и числительные на – дцать – пишутся с – ь – на конце: пять, десять, четырнадцать, двадцать.

В середине числительных пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать и девятнадцать - ь – не пишется