Папки,тетради, дневники классного руководителя

Просмотр содержимого документа
«Папка классного руководителя 1»

Содержание папки

1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя;

2. Должностная инструкция;

3. Циклограмма деятельности классного руководителя;

4. Перечень документации и отчетности классного руководителя;

5. Список учащихся;

6. Социальный паспорт;

7. Сведения о родителях;

8. Дополнительное образование;

9. Актив класса;

10. График дежурства учащихся в классе;

11. Расписание уроков;

12. Информационная страничка;

13. План воспитательной работы по разделам:

- психолого-педагогическая характеристика класса;

- анализ воспитательной работы за учебный год;

- тема, цели и задачи воспитательной работы;

- план-сетка воспитательных мероприятий в классе;

- план-сетка по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, наркомании и табакокурения;

-план-сетка работы с родителями;

14. Список родительского комитета;

15. Заседания родительского комитета;

16. Протоколы родительских собраний;

17. Листок учета посещений родительских собраний;

18. Журнал по технике безопасности;

19. Приложение.

Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья обучающихся (контроль за посещаемостью ОУ обучающимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья обучающихся класса; ведение документации о заболеваемости обучающихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение обучающихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват обучающихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между обучающимися и между обучающимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между обучающимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими обучающимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности обучающихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию обучающихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и обучающихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия обучающихся в конкурсах и соревнованиях городского, районного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение обучающихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией ОУ, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание обучающихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями обучающихся,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Должностная инструкция.

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики по должностям работников учреждений образования, согласованными с постановлением Министерства труда РФ от 17.08.1995 г. № 46 с учетом изменений, внесенных постановлением Минтруда РФ от 22.11.1995 г. N 65. При составлении инструкции учтены примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Минобразования РФ, утвержденные приказом Минобразования РФ N 92 от 27.02.1995 г.; методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях (письмо Минобразования от 21.06.2001 №480/30-16); методические рекомендации «Об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений» (приказ Минобрнауки № 21 от 03.02.2006).

1.2. Классный руководитель назначается приказом директора по школе из числа учителей, работающих в школе с согласия педагогического работника.

1.3. Контроль за деятельностью классного руководителя осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

1.4. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией и законами РФ, решениями Правительства РФ и органами управления образованием всех уровней, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности противопожарной защиты, а также Уставом школы и другими локальными актами, соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2. Функции

Основными функциями классного руководителя являются:

1. Организационно-координирующая:

• установление связи общеобразовательного учреждения с семьей;

• взаимодействие с учителями-предметниками, работающими в классе, другими специалистами общеобразовательного учреждения;

• учет и стимулирование разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей;

• индивидуальное, воздействие и взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом как субъектами этой деятельности;

• ведение документации (классный журнал, дневники, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя, журнал классного руководителя).

2. Коммуникативная:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;

• установление субъект-субъектных отношений между учителем и обучающимся;

• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе;

• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностическая:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

• определение состояния и перспектив развития классного коллектива.

3. Должностные обязанности

Классный руководитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Планирует работу в классе на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается заместителем директора школы по воспитательной работе не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

3.2. Обеспечивает безопасное проведение образовательно-воспитательного процесса, оперативно извещает администрацию школы каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

3.3. Организует изучение обучающимися правил охраны труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д., проводит инструктаж обучающихся с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

3.4. Формирует мотивацию к учению каждого отдельного ребенка, изучая его возрастные и индивидуальные особенности для развития и стимулирования познавательных интересов;

3.5. Осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности; выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение;

3.6. Соблюдает права и свободы обучающихся;

3.7. Содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, учреждений дополнительного образования детей и по месту жительства;

3.8. Создает условия для успешного существования ребенка в общеобразовательной школе, содействует разностороннему творческому развитию личности, духовному и нравственному становлению;

3.9. Совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья обучающихся в классе;

3.10. Обеспечивает единство воспитательного воздействия на ученика семьи и школы, проводит работу с родителями; при необходимости подключает компетентные органы для защиты прав ребенка или оказания финансовой помощи, обеспечивает социальную защиту детей;

3.11. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося в классе;

3.12. Способствует развитию у обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями;

3.13. Осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе его склонностей, интересов, направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося, вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

3.14. Анализирует состояние и определяет перспективы развития классного коллектива;

3.15. Представляет заместителю директора школы по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности по окончании каждой учебной четверти;

3.16. Ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок;

3.17. Участвует в работе педагогического совета школы;

3.18. Систематически посещает совместно с классом общешкольные мероприятия;

3.19. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений;

3.20. Работает по графику, составленному утвержденному директором школы;

3.21. Организует дежурство класса по школе согласно графику, утвержденному директором школы;

3.22. Соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

4. Права

Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Получать информацию о психическом и физическом здоровье детей;

4.2. Контролировать успеваемость каждого ученика;

4.3. Контролировать посещаемость учебных занятий детьми;

4.5. Координировать и направлять в единое русло работу учителей данного класса;

4.6. Организовывать воспитательную работу с обучающимися класса через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;

4.7. Выносить на рассмотрение администрации, совета общеобразовательного учреждения предложения, согласованные с коллективом класса;

4.8. Приглашать для беседы родителей (или лиц, заменяющих);

4.9. По согласованию с администрацией общеобразовательного учреждения обращаться в комиссию по делам несовершеннолетних, в психолого-медико-педагогическую комиссию, в комиссию и советы содействия семье школе на предприятиях;

4.10. Определять индивидуальный режим работы, с детьми исходя из конкретной ситуации;

4.11. Вести опытно-экспериментальную работу по проблемам воспитания.

4.12. На надбавку к должностную окладу, премию и другие меры материального и морального стимулирования;

4.13. Участвовать в конкурсах, фестивалях и других мероприятиях как лично сам, так и его воспитанники;

4.14. На материально-техническое и методическое обеспечение организуемого им воспитательного процесса;

4.15. На поддержку и помощь со стороны администрации;

4.16. На повышение квалификации и профессионального мастерства в стенах школы и системе дополнительного профессионального образования.

5. Ответственность

В соответствии с законодательством Российской Федерации классный руководитель несет ответственность:

5.1. За жизнь и здоровье обучающихся класса во время проводимых им мероприятий, а также за нарушение их прав и свобод.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжении директора школы, локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных должностной инструкцией;

5.3. Несет персональную ответственность за ненадлежащее исполнение требований антитеррористической безопасности в школе в соответствии с действующим законодательством.

5.4. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка;

5.5. За виновное причинение школе или участникам образовательной процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданские законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

6.1. Взаимодействует с учителями-предметниками, представляет интересы своих воспитанников на педагогическом совете, включает их внеурочную работу по предметам, разнообразные предметные кружки, факультативы, участие в предметных неделях, олимпиадах, тематических вечерах и др. мероприятиях;

6.2. Совместно с педагогом-психологом изучает индивидуальные особенности обучающихся, процесс адаптации и интеграции в микро и макро-социуме; координирует связь психолога и родителей, помогает определиться в выборе профессии на основе психолого-педагогических исследований;

6.3. Сотрудничает с педагогами дополнительного образования, способствует включению школьников в различные творческие объединениям по интересам (кружки, секции, клубы) действующие как в школе, так и учреждениях дополнительного образования;

6.4. Способствует включению детей в деятельность детской общественной организации, сотрудничая со старшими вожатыми, организуя информирование о действующих детских и молодежных общественных организация и объединениях;

6.5. Сотрудничает с библиотекарями школы с целью расширения круг чтения обучающегося;

6.6. Организует работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельность

6.7. Постоянно заботится о здоровье своих воспитанников, используя информацию, получаемую от медицинских работников.

3. Циклограмма деятельности классного руководителя.

Ежедневно:

Организация встречи и ухода детей домой (начальная школа).
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с учащимися.
Взаимодействие со специалистами школы.

Еженедельно:

Проверка дневников учащихся.
Проведение классного часа, мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями – предметниками (по ситуации).
Работа с активом класса.
Встреча со школьным врачом или медсестрой по справкам о болезни учащихся.
Работа со школьной документацией.
Посещение семей учащихся (по необходимости).
Дежурство по школе (по графику).

Один раз в четверть:

Оформление классного журнала по итогам четверти.
Участие в работе МО классных руководителей.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.
Организация генеральной уборки кабинетов.

Один раз в год:

Проведение открытого мероприятия.
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы класса.
Предоставление статистических данных о классе (1 сентября).
Проведение диагностики «Уровень воспитанности учащихся».
Организация практики и летнего отдыха учащихся.

Перечень документации и отчетности классного руководителя.

К обязанностям классного руководителя относятся:

ведение личных дел учащихся;
ведение классного журнала;
контроль ведения ученических дневников;
составление плана работы воспитательной работы, социального паспорта;
передача администрации общеобразовательного учреждения документов по предоставлению социальных льгот учащихся;
ведение и обеспечение хранения протоколов родительских собраний.

Классный руководитель также ведет (заполняет) следующую документацию:

тетрадь (дневник) классного руководителя;

папки с разработками воспитательных мероприятий, результатами классных педагогических и социально-психологических исследований;
психолого-педагогические карты изучения личности учащихся.

Список учащихся.

Ф.И.О.	Дата рождения	Домашний адрес

Социальный паспорт 3Г класса.

1.Список многодетных семей:

№

Ф.И.О.

родителей

Место работы

Колл.

детей

Ф.И.О. детей

Дата рождения:

день, месяц , год .

Класс

Дом.

адрес

1

2

2.Список многодетных малообеспеченных семей:

№

Ф.И.О.

родителей

Место работы

Колл.

детей

Ф.И.О. детей

Дата рождения:

день, месяц , год

Класс

Дом.

адрес

1

3.Список неполных семей:

№

Ф.И.О.

родителя

Место работы

Ф.И.О. детей

Дата рождения:

день, месяц , год

Класс

Дом.

адрес

1

2

4.Список матерей – одиночек:

№

Ф.И.О. матери

Место работы

Ф.И.О. детей

Дата рождения:

день, месяц , год

Класс

Дом.

адрес

1

2

5.Список «трудных детей»:

№

Ф.И.О. обучающегося

Дата рождения: день, месяц, год

Класс

Ф.И.О. родителей

Домашний адрес,

телефон

6.Список детей-инвалидов:

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Класс	Дом. Адрес	Ф.И.О

Сведения о родителях.

Ф.И.О. учащегося	Ф.И.О. родителя	Место работы родителя	Адрес проживания	Телефон родителя

Дополнительное образование учащегося

Фамилия Имя Отчество	Название секции, кружка

Актив класса

График дежурства учащихся в 3Г классе.

№ п/п	Ф.И.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Расписание уроков в 3Г классе.


1	Математика		1		Математика
2	Физкультура		2		Природоведение
3	Русский язык		3		Русский язык
4	Математика		4		Иностранный язык
5	История		5		Технология
6	Литература		6		Технология

1	Физкультура		1		Математика
2	Математика		2		Русский язык
3	Иностранный язык		3		История
4	Русский язык		4		Русский язык
5	ЛВС		5		ОБЖ
6			6		Природоведение

1		Русский язык	1	Родной
2		Математика	2	ИЗО
3		Литература	3	Труд
4		Иностранный язык	4	Музыка
5		Физкультура	5
6		Музыка	6

Информационная страничка

Просмотр содержимого документа
«Папка классного руководителя 2»

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

______ класса

ГБОУ СОШ №309

Центрального района Санкт-Петербурга

_______________________________

_{Ф.И.О. классного руководителя}

_______________________________

Содержание папки:

Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

3.3. Социальный паспорт класса на учебный год

3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4. Годовой план работы по направлениям

4.1. Пояснительная записка

4.2. План воспитательной работы на учебный год.

4.3. План профилактических мероприятий

5. Оперативное планирование.

5.1. Расписание уроков класса и классного руководителя.

5.2. Тематика родительских собраний

5.3. Классные часы (в рамках внеурочной деятельности)

6. Организация деятельности.

6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.
6.2. Учет успеваемости.

6.3. Анализ проводимых мероприятий. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях.

7. Отчетные и аналитические материалы

8. Приложения

8.1. Протоколы родительских собраний

8.2. Листок учета посещений родительских собраний

1. Нормативные основы.

Обязанности классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности).

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу).

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися.

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

№	ФИ	Адрес	телефоны	ИО родителей
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

№	ФИ учащегося	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом	Сведения о питании
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

№	ФИ учащегося	Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе	Внешкольные формы дополнительного образования
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
51
22
23
24
25
26
27
28

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

№	ФИ учащегося	Общественное поручение в 1 и 2 полугодии	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

3. Основания для определения целей и задач

воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

1. История возникновения класса как группы.

2. состав класса, характеристика семей учащихся класса

3. состояние межличностных отношений в группе учащихся

3.1. деление класса на микрогруппы (количество, состав, взаимоотношения)

3.2 лидеры группы (количество, направленность)

3.3. учащиеся с высоким статусом в группе

3.4. учащиеся не принимаемые в группе (причины)

4. Характер образовательной программы

5. Успешность освоения школьниками образовательной программы (количество учащихся по уровню успеваемости)

6. материальная обеспеченность учебного процесса

7. Состояние динамика здоровья ребенка

8. Участие учащихся в занятиях физической культурой и спортом

Включение учащихся в дополнительные образовательные программы

Отношения с родителями

2.2. Анализ воспитательной работы

за предыдущий год

2.3. Социальный паспорт _____ класса

на 20__ - 200_ учебный год

классный руководитель ______________________, кабинет № __________,

количество учащихся _____ человек.

ФИО

Дата рождения

Категория семьи

Родители:

жилищные условия

Полная

Неполная

Неблагоприят. обст-ка

Малообеспеченная

мать

отец

Родители -инвалиды

Родители - безработные

Воспитывают бабушка, дедушка

Благоустроенная квартира

Общежитие

Частичные удобства

4.7. Циклограмма профилактических

мероприятий

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Март


Апрель


Май


Июнь

7. Отчетные и аналитические материалы

Отчет о воспитательной работе в классе за четверть

№		Тема	Задачи	Сроки
1	Классный час

2	Классный час

3	Классный час

4	Классный час

5	Классный час

6	Классный час

7	Классный час

8	Классный час

9	Классный час

10	Классный час

11	Классный час

12	Классный час

1	Классные мероприятия

2	Классные мероприятия

3	Классные мероприятия

4	Классные мероприятия

1	Родительские собрания

1	Участие в общешкольных мероприятиях

2	Участие в общешкольных мероприятиях

Тематика родительских собраний

Краткий план родительского собрания № ____

Протокол

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 2_____г.

Присутствовали: _____ человек

Приглашены:


Отсутствовали:


По теме собрания выступили:






Решение собрание












Классный	Председатель
руководитель	родительского комитета

Листок учета посещений родительских собраний

№	ФИО родителей

Просмотр содержимого документа
«Папка классного руководителя 3»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Разномойская СОШ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по ВР МБОУ «РСОШ»

________________________Е.И. Брыткова

«___________»_________________20__-20___ г.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С УЧАЩИМИСЯ _ КЛАССА

На 20__ – 20__ учебный год

Классный руководитель:

________________________________

(Ф.И.О)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ВОСПИТАНИЕ – это создание условий, для развития личности. К сожалению, сегодня для многих детей единственным местом, где хоть кому-то есть дело до ребенка и его проблем, остается школа.

Любой ребенок имеет право рассчитывать на школу как на место, где он может пережить радость достижения, почувствовать себя потребителем.

Главная ценность человека заключается не в знании, которое он приобретает, а в той уникальности, которую он воплощает.

Человеческая уникальность тесно связана с проблемой творчества. Творчество предполагает новое видение, новое решение, новый подход. Способствуя проявлению человеком собственной индивидуальности, мы способствуем проявлению его творческого потенциала.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕВИЗ: «Любви, твори, прощай.»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАПОВЕДИ:

Воздержись ото лжи.
Не утаивай правды.
Не давай повода подозревать себя в пристрастии, предвзятости, враждебности.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ:

Твердо верю в силу воспитания, которая складывается из очень простых компонентов:

Любовь к детям
Слово учителя, сила личного примера
Учитель – ученик – единая духовная общность
Справедливость – основа доверия
Жизненный путь ребенка – путь радости
Способность прощать ребенка, доброта.

Твердо убежден, что ребенка должен окружать мир творчества, мир красоты, мир сказки, мир фантазии. Воспитание, которое побуждает к самовоспитание. В воспитании все главное.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Познавательная
Игровая
Творческая
Спортивная
Коммуникативная
Досуг

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Классные часы

Экскурсии

Ролевые игры

Игровые программы

Благотворительные мероприятия

Дискуссии

ЦИКЛОГРАММА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ЕЖЕДНЕВНО

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия.
Организация питания учащихся.
Индивидуальная работа с учащимися.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

Проверка дневников учащихся.
Проведение мероприятий в классе ( по плану)
Работа с родителями
Работа с учителями – предметниками ( по ситуации).
Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ

Посещение уроков в своем классе
Консультация у школьного психолога
Сбор денег ( питание, охрана и т. д.).
Встреча с родительским активом

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ

Оформление классного журнала по итогам четверти.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.

ОДИН РАЗ В ГОД

Проведение открытого мероприятия.
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы класса.
Статистические данные класса.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

МБОУ «РСОШ»

20__ – 20__ учебный год

Цель воспитательной работы школы:

Создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной личности, востребованной в современном обществе.

Воспитательные задачи:

формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору;
организация ученического самоуправления, способствующего сплочению школьного коллектива и реализации каждым школьником своей гражданской позиции;
формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;
развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;
формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;
воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ КЛАССА С УЧЕТОМ ПОЛОВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ

НА 20 – 20 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Ф.И.О. учителя, работавшего с учащимися в начальной школе_______________________________

Когда классный коллектив был образован________________________________________________

Сменность классных руководителей_____________________________________________________

Характеристика социума учащихся (районы проживания учащихся, контакты)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика актива класса, его влияния на коллектив в целом

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень воспитанности учащихся класса

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Микрогруппы в коллективе, причины их появления, влияние на коллектив в целом

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основные ценностные приоритеты класса

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Способы решения конфликтов в коллективе

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мнение учителей о классе

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КЛАССЕ

20___-20__ учебный год

Сведения об учащихся	Количество
Количество учащихся всего
Мальчиков
Девочек
Выбыло
Вновь прибывшие
На индивидуальном обучении
Опекаемые
Дети-сироты
Дети инвалиды
Дети воспитываются без матерей
Дети воспитываются без отцов
Дети «группы риска»
Дети неимеющие регистрацию в России
Талантливые дети
Сведения о родителях
Безработные родители
Родители-инвалиды
Малообеспеченные семьи
Вынужденные переселенцы из зон военных конфликтов
Многодетные семьи
Неблагополучные семьи
Родители, которые являются ликвидаторами аварии на ЧАЭС

УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Поручение	Ф.И.О. ученика
Староста
Сектор культуры
Сектор учебы
Сектор спорта
Сектор милосердия
Сектор правопорядка
Пресс-центр

РОДИТЕЛЬСКИЙ АКТИВ КЛАССА

Председатель родительского комитета
Учебный сектор
Культмассовый сектор
Хозяйственный сектор
Член совета школы

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ

на ____полугодие 20____ год

№	Виды деятельности	Сроки проведения	Ответственные
1. Познавательная деятельность











2. Художественно-эстетическая деятельность









3. Патриотическая деятельность









4.Спортивно-оздоровительная деятельность













5. Трудовая деятельность









6.Свободное общение

















7. Работа с учителями














8. Экскурсионная работа (культпоходы и походы)










9. Участие класса в общешкольных мероприятиях.












10. Аналитико-диагностическая деятельность










11. Профориентационная работа











12. Мероприятия по обеспечению жизни и здоровья учащихся

Классный руководитель___________________________________________

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ КЛАССА

№ п\п	Фамилия Имя ребенка	Дата	Цель индивидуальной работы	Результат проделанной работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

ЛИСТ ПОСЕЩЕНИЯ СЕМЕЙ

№ п\п	Фамилия Имя ребенка	Дата	Цель посещения	Результат
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

20__ -20__ учебный год

Месяц, дата	Темы заседаний, рейдов
Сентябрь	1.
	2.
Октябрь	1.
	2.
Ноябрь	1.
	2.
Декабрь	1.
	2.
Январь	1.
	2.
Февраль	1.
	2.
Март	1.
	2.
Апрель	1.
	2.
Май	1.
	2.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

20__ -20__ учебный год

Четверть	Дата	Тема собраний
I		1.
I		2.
II		1.
II		2.
III		1.
III		2.
IV		1.
IV		2.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

20__ -20__ учебный год

Тема для самообразования

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Формы повышения педагогического мастерства

Дата	Место проведения	Тема

СОДЕРЖАНИЕ

ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦИКЛОГРАММА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ КЛАССА С УЧЕТОМ ПОЛОВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КЛАССЕ
УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
РОДИТЕЛЬСКИЙ АКТИВ КЛАССА
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ КЛАССА
ЛИСТ ПОСЕЩЕНИЯ СЕМЕЙ
ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА
ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Просмотр содержимого документа
«Папка классного руководителя 4»

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

______класса МОУ СОШ № ____

_______________________________

_{Ф.И.О. классного руководителя}

_______________________________

Содержание папки:

1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

3.3. Социальный паспорт класса на учебный год

3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4. Годовой план работы по направлениям

4.1. Пояснительная записка

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ

4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

4.6. Циклограмма мероприятий в рамках авторской программы воспитательной работы

4.7. Циклограмма профилактических мероприятий

5. Оперативное планирование.

5.1.План-сетка воспитательной работы классного руководителя (по месяцам)

5.2. Расписание уроков класса и классного руководителя.

6. Организация деятельности.

6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.
6.2. Учет успеваемости.

6.3. Анализ проводимых мероприятий. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях.

7. Отчетные и аналитические материалы

8. Приложения

8.1. Протоколы родительских собраний

8.2. Листок учета посещений родительских собраний

1. Нормативные основы.

Обязанности классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

№	ФИО	Адрес	телефоны	ФИО родителей
1
2
3
4
5
6
7
8
9
19
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

№	ФИО	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом	Сведения о питании
1
2
3
4
5
6
7
8
9
19
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

№	ФИО	Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе	Внешкольные формы дополнительного образования
1
2
3
4
5
6
7
8
9
19
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

№	ФИО	Общественное поручение в 1 и 2 полугодии	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
1
2
3
4
5
6
7
8
9
19
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

3. Основания для определения целей и задач

воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая

характеристика класса

1. История возникновения класса как группы.

2. состав класса, характеристика семей учащихся класса

3. состояние межличностных отношений в группе учащихся

3.1. деление класса на микрогруппы (количество, состав, взаимоотношения)

3.2 лидеры группы ( количество, направленность)

3.3. учащиеся с высоким статусом в группе

3.4. учащиеся не принимаемые в группе ( причины)

4. Характер образовательной программы

5. Успешность освоения школьниками образовательной программы (количество учащихся по уровню успеваемости)

6. материальная обеспеченность учебного процесса

7. Состояние динамика здоровья ребенка

8. Участие учащихся в занятиях физической культурой и спортом

Включение учащихся в дополнительные образовательные программы

Отношения с родителями

2.2. Анализ воспитательной работы

за предыдущий год

1

2.3. Социальный паспорт _____ класса

на 200__ - 200__ учебный год

классный руководитель ______________________, кабинет № __________,

количество учащихся _____ человек.

ФИО

Дата рождения

Домашний адрес

Категория семьи

Родители:

жилищные условия

Полная

Неполная

Неблагоприят. обст-ка

Малообеспеченная

мать

отец

Родители -инвалиды

Родители - безработные

Воспитывают бабушка, дедушка

Благоустроенная квартира

Общежитие

Частичные удобства

2.4. Цель и задачи воспитательной работы

классного руководителя:

1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. В сфере содействия освоению школьниками образовательных программ

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4. В сфере воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5. Цель авторской программы классного руководителя

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Задачи в сфере профилактической работы

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Годовой план работы по направлениям

4.1. Пояснительная записка

План воспитательной работы включает все шесть компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий:

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие:

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом:

При подготовке к общешкольным мероприятиям предусматривается учитывать такие особенности:

Дополнительно при планировании воспитательной работы мы учитывали следующие обстоятельства:

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению

жизни и здоровья учащихся

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Март


Апрель


Май


Июнь

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению

позитивных межличностных отношений

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Март


Апрель


Май


Июнь

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению

школьниками образовательных программ

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Март


Апрель


Май


Июнь

4.5. Циклограмма мероприятий

по воспитанию патриотических чувств,

формирования опыта гражданско-правового поведения

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Март


Апрель


Май


Июнь

4.6. Циклограмма мероприятий в рамках

авторской программы воспитательной работы

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Март


Апрель


Май


Июнь

4.7. Циклограмма профилактических

мероприятий

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Март


Апрель


Май


Июнь

4. Оперативное планирование

План-сетка

воспитательной работы классного руководителя на ________ месяц 200_ - 200_ уч. год

Недели
Направления и формы работы
Тематика классного часа


Подготовка к классным мероприятиям


Классные мероприятия


Подготовка к общешкольным мероприятиям


Общешкольные мероприятия


Индивидуальная работа


Работа с родителями

План-сетка

воспитательной работы классного руководителя на ________ месяц 200_ - 200_ уч. год

Недели
Направления и формы работы
Тематика классного часа


Подготовка к классным мероприятиям


Классные мероприятия


Подготовка к общешкольным мероприятиям


Общешкольные мероприятия


Индивидуальная работа


Работа с родителями

План-сетка

воспитательной работы классного руководителя на ________ месяц 200_ - 200_ уч. год

Недели
Направления и формы работы
Тематика классного часа


Подготовка к классным мероприятиям


Классные мероприятия


Подготовка к общешкольным мероприятиям


Общешкольные мероприятия


Индивидуальная работа


Работа с родителями

План-сетка

воспитательной работы классного руководителя на ________ месяц 200_ - 200_ уч. год

Недели
Направления и формы работы
Тематика классного часа


Подготовка к классным мероприятиям


Классные мероприятия


Подготовка к общешкольным мероприятиям


Общешкольные мероприятия


Индивидуальная работа


Работа с родителями

План-сетка

воспитательной работы классного руководителя на ________ месяц 200_ - 200_ уч. год

Недели
Направления и формы работы
Тематика классного часа


Подготовка к классным мероприятиям


Классные мероприятия


Подготовка к общешкольным мероприятиям


Общешкольные мероприятия


Индивидуальная работа


Работа с родителями

7. Отчетные и аналитические материалы

Отчет о воспитательной работе в классе за четверть

№		Тема	Задачи	Сроки
1	Классный час

2	Классный час

3	Классный час

4	Классный час

5	Классный час

6	Классный час

7	Классный час

8	Классный час

9	Классный час

10	Классный час

11	Классный час

12	Классный час

1	Классные мероприятия

2	Классные мероприятия

3	Классные мероприятия

4	Классные мероприятия

1	Родительские собрания

1	Участие в общешкольных мероприятиях

2	Участие в общешкольных мероприятиях

8. ПРИЛОЖЕНИЯ

Краткий план родительского собрания № ____

Протокол

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 2_____г.

Присутствовали: _____ человек

Приглашены:


Отсутствовали:


По теме собрания выступили:






Решение собрание












Классный	Председатель
руководитель	родительского комитета

Краткий план родительского собрания № ____

Протокол

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 2_____г.

Присутствовали: _____ человек

Приглашены:


Отсутствовали:


По теме собрания выступили:






Решение собрание












Классный	Председатель
руководитель	родительского комитета

Краткий план родительского собрания № ____

Протокол

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 2_____г.

Присутствовали: _____ человек

Приглашены:


Отсутствовали:


По теме собрания выступили:






Решение собрание












Классный	Председатель
руководитель	родительского комитета

Краткий план родительского собрания № ____

Протокол

родительского собрания № _____

от «___» _____________ 2_____г.

Присутствовали: _____ человек

Приглашены:


Отсутствовали:


По теме собрания выступили:






Решение собрание












Классный	Председатель
руководитель	родительского комитета

Листок учета посещений родительских собраний

№	ФИО родителей	Даты проведения родительских собраний
№	ФИО родителей

Просмотр содержимого документа
«Папка классного руководителя 5»

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

______класса

ГБОУ ООШ с

_______________________________

_{Ф.И.О. классного руководителя}

_______________________________

Содержание папки:

1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2. Социальный паспорт класса на учебный год

3.3. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4. Годовой план работы по направлениям

4.1. Пояснительная записка

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ

4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

4.6. Циклограмма профилактических мероприятий

4.7. Циклограмма мероприятий по профориентации

4.8. Циклограмма меропрятий по экологическому воспитанию.

4.9 Работа с детьми, состоящими на различных видах учета (Характеристики, план индивидуальной работы)

4.10. Работа с опекаемыми детьми