Паспорт литературного героя. Мария Миронова.

Элементы проблемно-игровых заданий на уроке литературы – это и средство обучения, и способ контроля за чтением. Такая форма работы как ПАСПОРТ ЛИТЕРАТУРНОГО ГЕРОЯ открывает перспективу живого общения, стимулирует интерес к чтению, «приближает» литературного героя к ученику-читателю, способствует повышению культурного уровня школьника.

Паспорт литературного героя.

Маша Миронова

1. Фамилия, имя, отчество отца героини. (Иван Кузь­мич Миронов.)

2. Имя, отчество матери героини. (Василиса Егоровна.)

3. Цвет волос героини. (Светло-русый.)

4. Приданое героини. («Частый гребень, да веник, да алтын денег».)

5. Фамилия офицера, сватавшегося к Маше «месяца за два до приезда» Гринева в крепость. (Швабрин.)

6. Кавалер, посвящавший Маше любовные стихи. (Гринев.)

7. Подарок, сделав который, по словам Швабрина, можно было с легкостью добиться благосклонности ге­роини. («Пара серег».)

8. Город, куда родители собирались отправить дочь накануне взятия Белогорской крепости. (Оренбург.)

9. Жители крепости, приютившие дочь капитана Ми­ронова после гибели родителей, (Отец Герасим и его супруга Акулина Памфиловна.)

10. Лицо, передавшее Гриневу письмо от Маши с просьбой о помощи. (Урядник Максимыч).

11. Лицо, выразившее желание быть «посаженым от­цом» на свадьбе Петра Гринева и Маши Мироновой. (Пу­гачев.)

12. Населенный пункт, царская резиденция, где ге­роиня встретилась с императрицей. (Царское Село.)

13. Лица, сопровождавшие Марью Ивановну во вре­мя поездки в Петербург. (Палаша и Савелъич.)

14. Особа, взявшая на себя обязательство «устроить состояние» бедной сироты. (Екатерина II.)

15. Губерния, где «благоденствует потомство» Петра Гринева и Маши Мироновой. (Симбирская.)

190