Паспорт литературного героя. Владимир Дубровский

Элементы проблемно-игровых заданий на уроке литературы – это и средство обучения, и способ контроля за чтением. Такая форма работы как ПАСПОРТ ЛИТЕРАТУРНОГО ГЕРОЯ открывает перспективу живого общения, стимулирует интерес к чтению, «приближает» литературного героя к ученику-читателю, способствует повышению культурного уровня школьника.

Паспорт литературного героя.

Владимир Дубровский

1. Как называлось поместье господ Дубровских? (Кистеневка.)

2. Приведите фамилию, имя и отчество отца героя. (Андрей Гаврилович Дудровский.)

3. В каком чине отец героя вышел в отставку? (Пору­чик гвардии.)

4. Какое количество крепостных душ было в имении отца героя? (70.)

5. Назовите фамилию, имя и отчество няньки героя. (Орина Егоровна Бузырева.)

6. В каком возрасте герой покинул родительский дом? («На восьмом году».)

7. В каком учебном заведении Владимир получил об­разование? (Кадетский корпус в Петербурге.)

8. Какой образ жизни вел Владимир в Петербурге? («Будучи расточителен, честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти; играл в карты и входил в дол­ги...»)

9. Какое воинское звание он получил, окончив кор­пус? (Корнет гвардии.)

10. Как долго Владимир не был в родных местах? (12 лет.)

11. Как велика была денежная сумма, заплаченная Дубровским при покупке документов у Дефоржа? (10 тысяч рублей.)

12. Какое оружие Владимир (Дефорж) постоянно но­сил с собой? С какой целью? («Я всегда ношу при себе пистолеты, потому что не намерен терпеть обиду, за которую, по моему званию, не могу требовать удов­летворения».)