Паспорт урока-проекта по литературе о ВОВ

Руководитель

Милюткина Надежда Павловна – учитель русского языка и литературы

Образовательное учреждение

МОУ СОШ №2 с.Кузоватово Кузоватовского района Ульяновской области

Год разработки

2015

Опыт использования

на уровне школы

Консультанты

Милюткина Н.П. – учитель русского языка и литературы

Рябова О.В. – сельский библиотекарь

Юдин А.А. – руководитель районного музея

Никиташина Е.В. – руководитель школьного музея

Учебный предмет

литература

Учебные дисциплины близкие к теме проекта

История, мхк, краеведение, музыка

Темы учебно – тематического плана предметов

История «ВОВ в России»

МХК «Живопись по теме «ВОВ»

Краеведение «История моей семьи в ВОВ»

Музыка «Песни ВОВ и о ВОВ»

Режим работы

учащихся

Проект урочно – внеурочный

Время работы

над проектом

1,5 недели

Участники

5 класс

Состав проектных групп

1-я группа - творчество К.Симонова

2 группа - творчество А.Суркова

3 группа – творчество О. Берггольц

4 группа – творчество Р.Гамзатова

Все участники проекта являются аналитиками (ответственные за сбор и обработку материала)

Индивидуальное задание по теме (элемент краеведения, взаимодействие с музеями, библиотеками, родственниками): «Война в истории моей семьи»

(рисунки, фотографии, сочинения, стихи, рассказы и т.д.)

Тип проекта:

- по характеру деятельности школьников

- по предметно содержательной области

- по характеру координации

- по количеству

участников

- по продолжительности

информационный

межпредметный

с открытой координацией

групповой и парный

средней продолжительности

Продукты проекта

Презентация «Лирика о ВОВ»

Сборник «Писатели, поэты, художники о ВОВ»

Рисунки учащихся по произведениям о ВОВ

Сочинения учащихся «Война в истории моей семьи»

Педагогическая цель

проекта

Раскрытие творческих способностей, систематизация знаний и умений по теме проекта

Задачи

- обучение умению отбирать, систематизировать и анализировать необходимую информацию;

- формирование коммуникативной, речевой и социокультурной компетенции;

- развитие умения работать в коллективе

проявляя самостоятельность и взаимопомощь;

- развивать навыки работы с различными источниками информации, Интернет – ресурсами

Какие компетентности формирует

Основополагающие

и проблемные вопросы учебной темы

Виды презентации результатов

Материально – техническое обеспечение

Актуальность проекта и значимость

проекта

Коммуникативная компетентность:

- совершенствование навыков работы в группе;

- умение работать на результат;

- умение доказывать собственное мнение;

- умение вести диалог.

Учебно – познавательная компетентность:

- умение применять знания краеведческого

направления в курсе литературы;

- развитие кругозора знаний на основе краеведческого материала;

Речевая компетентность:

- презентационные умения и навыки (уверенность в монологе);

умение использовать средства наглядности;

- умение высказывать своё мнение.

Иформационная компетентность:

- умение добывать нужную информацию;

- умение использовать доступные источники информации (справочники, учебники, словари, СМИ);

- умение использовать ИКТ;

- умение выделять главное, существенное в материале;

Общекультурная компетентность:

- знакомство с выдающимися писателями и поэтами

России, местными поэтами (краеведение).

- кого можно назвать известным и знаменитым?

- кого ты называешь известной личностью симбирско – ульяновского края? Почему?

- какие качества личности ярко выделяются в известных и знаменитых людях?

- способна ли современная молодёжь сохранить и преумножить историю известных и знаменитых людей симбирско – ульяновского края.

Демонстрация мультимедийных материалов;

сообщения учащихся, защита работ

компьютер, доступ в Интернет, сканер, принтер, проекционная система

бумага, папка с файлами и др.

Знать свой край, его прошлое и настоящее необходимо для того, чтобы непосредственно участвовать в его преобразовании. Познать историю края невозможно, если не проникнуться деятельностью и судьбами людей, которые вложили свой труд, талант в процветание, защиту России, малой Родины. Задача современной молодежи сохранить связь поколений. Сама тема проекта безгранична, но, идя вперёд, мы протягиваем путеводную ниточку памяти будущим поколениям. Участие в творческом проекте позволит учащимся приобщиться к культурным и духовным ценностям своего народа. Реализация описанного проекта создаёт условия для осуществления патриотического и духовного воспитания школьников.

1. Подготовительный

Продолжительность

Место работы

Задача

Содержание

1 урок

на уроке

организация работы учащихся над проектом,

мотивация на самостоятельную деятельность

- распределение на группы;

- выбор каждой группой подтемы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- составление плана работы;

-распределение ролей в группе;

- обоснование выбранной темы;

- выбор формы презентации

1. Выполнение проекта

продолжительность

место работы учащихся

задача

содержание

1,5 недели

школьный музей, районный краеведческий музей, библиотека, Интернет

- сбор необходимой информации

- поиск информации и иллюстративного материала;

- корректировка и оформление материала;

- подготовка к выступлению

1. Защита проекта

продолжительность

место работы учащихся

задача

содержание

1 урок

на уроке

предъявление конечного продукта проектной деятельности

- выступление докладчиков;

- ответы на вопросы слушателей;

- оценка результатов деятельности;

- рефлексия проектной деятельности