Конспект урока «Пастушья сумка – растение семейства крестоцветных»

Открытый урок по биологии

Тема урока:

«Пастушья сумка –

растение семейства крестоцветных».

учитель биологии

Сапожковской средней

общеобразовательной школы №1

имени Героя России Тучина А.И.

Задачи урока:

Образовательные. На примере растения пастушья сумка закрепить основные признаки семейства крестоцветные; показать значение растения в жизни человека.

Развивающие. Развитие умений анализировать, сравнивать; развивать навыки морфологического описания растений; развитие интереса к изучению природы.

Воспитательные. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к природе; воспитание умения видеть в обычном необычное и удивительное.

Тип урока – урок формирования новых знаний.

Методы обучения. Объяснительно-иллюстративные, исследовательские.

Оборудование. Гербарные экземпляры растений.

Ход урока.

Организация начала урока.

На улице весна.

«На ивах распустились почки,

Береза клейкие листочки

Раскинула. - сегодня снег не враг,

Трава взошла на каждой кочке,

Заизумрудился овраг».

К концу апреля исчезают в лесу последние пятна снега. Цветут медуница, хохлатка и другие первоцветы. Скоро прилетит соловей. Все ночи будет звучать над заснувшими лугами, над садами его раскатистые трели. Яркие пятна первых весенних цветков так и притягивают взгляд. Но вместе с ними распускаются и другие растения, незаметные на первый взгляд, примелькавшиеся, на которые мы редко обращаем внимание.

На ваших столах лежит растение, которое также расцветает весной. Что же это за растение?

Денежник, Ершов глаз, воробьиное око, сердечки, кошелишка. Сколько растений я назвала? Одно – пастушья сумка.

Послушайте хокку Басе.

Взгляни поближе –

кустик пастушьей сумки

под плетнем расцвел.

- Как вы думаете, о чем мы поговорим сегодня на уроке?

Тема урока «Пастушья сумка – растение семейства крестоцветные».

Что же мы должны узнать сегодня на уроке?

Задачи: изучить морфологические особенности пастушьей сумки, определить систематическое положение, выяснить значение растения в жизни человека.

На столах рабочие листы, где написана тема урока. Приклейте растение.

Давайте, исследуем это растение.

- Назовите тип корневой системы?

-Какие листья у пастушьей сумки?

- Какой стебель?

- Формула цветка.

- Какое соцветие?

- Плод?

За него и дали растению такое название. Плоды напоминают формой сумку пастухов, с которой в давние времена эти люди пасли скот.

Однолетнее растение цветет с ранней весны до поздней осени. Несколько поколений пастушьих сумок вырастает за одно лето. Случается так, что крошечные растеньица последнего поколения уходят под снег зелеными. Только стает снежный покров, как поднимаются они дружно в рост. Еще только-только кое-где травинки пробиваются, а пастушья сумка уже цветет.

Подсчитано, что в маленьких треугольных стручочках одного растения пастушьей сумки содержится 40-60 тысяч семян.

- Зачем так много?

Такая плодовитость присуща многим сорным растениям, обитающим близ населенных пунктов, вдоль дорог, на огородах, на полях. Можно встретить рядом с цветущими и плодоносящими растениями пастушьей сумки всходы и молодые розетки.

- В рабочих листах определите систематическое положение пастушьей сумки.

Людям пастушья сумка давно известна не как сорняк. Это очень старое лекарственное растение. Ее использовали врачи Древней Греции и Древнего Рима. В средние века пастушью сумку широко применяли как кровоостанавливающее средство. Потом про нее забыли. Но накопленные народные традиции не утратили значение в настоящее время. Многие исследователи вновь и вновь обращаются к растительному миру. В пастушьей сумке найдены органические кислоты, витамины С и К и другие полезные вещества. Основное применение в медицине – кровоостанавливающее средство.

Рачительные китайцы возделывают пастушью сумку как огородное растение. При этом используют в пищу листья, а из семян получают порошок типа горчицы. В некоторых местах из семян пастушьей сумки получают масло для технических нужд.

- В рабочих листах запишите практическое значение пастушьей сумки

.

Тесты на закрепление материала.

- Что вас удивило сегодня?

- О чем вы не знали до занятия?

- Где вы можете применить свои знания?