Педагогический совет на тему "Предметно - развивающая среда в кабинетах начальных классов: учебная зона"

Педагогический совет на тему: «Предметно – развивающая среда в кабинете начальных классов: учебная зона»

Подготовила студентка

Ш-41 группы

Александрова Анна

Преподаватель: Великановская Л.А.

Ейск, 2019

«Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета» К.Д. Ушинский

Современная школа - это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Развитие младшего школьника во многом зависит от рациональной организации предметно – развивающей среды в учебном кабинете. Здесь все имеет значение: цвет стен, мебель, разделение пространства на функциональные зоны, наличие места для самостоятельных игр и уединения ребенка, уставшего от вынужденного постоянного общения со сверстниками.

Более подробно мы сегодня поговорим об учебной зоне.

Учебная зона включает в себя:

- учебную мебель: парты, расставленные в 3 ряда (по 5 парт в каждом), каждая из которых оснащена регулятором высоты. Имеют цвет натурального дерева и матовую поверхность. Расстояние между рядами определено в соответствии с требованиями СанПиН;

- рабочее место учителя;

- темно-зеленая меловая доска с матовым покрытием;

- проектор, закрепленный на потолке на штативе.

Когда я была на практике, кабинет, в котором я работа был очень узкий и хватало всего на два ряда парт. Сам учитель признавал, что в кабинете неудобно работать. Когда проходили уроки музыки приходилось делать перестановку для того, чтобы поместился переносной инструмент. А соседний кабинет был оснащён по всем пунктам, широкий и просторный для перемещений.

Поэтому важно, чтобы созданная среда вызывала у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к школе, желание посещать ее, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной учебной деятельности, способствует интеллектуальному развитию детей школьного возраста.

Дизайн учебных кабинетов способствует художественно-эстетическому и познавательному развитию ребенка. Оформление выдержано в современном стиле, простота формы, комфорт и удобство за счет продуманного решения. Художественную сторону оформления характеризуют гармоничное соотношение отдельных элементов, подчинение их целому.

Желательно при оформлении кабинетов начальных классов уделить внимание государственной символике и здоровому образу жизни и правил ПДД.

В своей деятельности я скорее всего не смогу выбрать себе кабинет, его обустройство не будет зависть от меня, но я планирую сделать всё возможное. Установлю живой уголок и украшу символикой нашего государства. Так же буду следить за целостностью парт, доски и т.д.

В психолого-педагогической литературе большое внимание уделяется изучению среды: предметной, игровой, творческой (М.Я.Басов, П.П.Блонский, А.Б.Залкин, Д.Н.Узнадзе, Л.С.Выготский, Л. С. Леонтьев, Д.Б.Эльконин).
Данные исследователи доказывают, что среда - это окружающие социально-бытовые, общественные, материальные и духовные условия существования ребенка. Предметная среда выполняет ответную функцию - она побуждает к игре, формирует воображение. Она как бы является материальной средой мысли ребенка. Таким образом, развитие ребенка зависит от того, как его воспитывают, как организовано воспитание, где, в каком окружении он растет.

В оформлении среды кабинета нужно стремиться:

• К максимальному пространству и незагроможденности, четкости линий, цветовому и стилевому соответствию.

• К предметной направленности кабинета: соответствующее оформление не только способствует формированию интереса учеников к предмету, но и является частью «методической копилки» учителя.

Требования к кабинету начальных классов:

А) Кабинет начальных классов должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям:

• Освещать, состояние мебели;

• Размеры проходов, расстояния между предметами: между рядами двухместных столов _ не менее 60 см, от столов до продольной стены – не менее 50-70 см, от первой парты до учебной доски – 2,4-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски – 860 см, высота нижнего края учебной доски над – 80-90 см.

Б) Зеленая зона:

• Многообразие декоративных цветов, желательно в отдельно отведённом месте;

• Информационные карты о цветах (название цветка, семейство и т.д.)

В) Наличие Уголка здорового образа жизни:

• Здоровый образ жизни.

• ПДД.

• ОБЖ.

Так же в классе может быть собрана библиотека детских книг и организован уголок чтения. Как говорил Э. Хаббард: «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя». Действительно, уголок чтения дает возможность детям систематически знакомиться с новыми для них книгами, формировать читательские умения и развивать навыки чтения. Кроме занятий, они самостоятельно могут находить для себя что-то новое и интересное.

Решение данного педсовета заключается в том, чтобы учителя, в дальнейшем придерживались норм и правил деление кабинета на зоны, а конкретнее учебную, игровую, зелёную, информационную; так же соблюдали правила выбора цветового оформления, способствующий успокоению и активизации детей в разные периоды обучении.

Перед вами небольшой тест. Ответьте на вопросы да или нет.

1. В моем кабинете три ряда парт

2. Кабинет украшен гос. символикой

3. Парты можно регулировать по высоте

4. Я уверена, что мебель в хорошем состоянии

5. В моем классе тёмно-зелёная меловая доска и интерактивная доска

Интерпретация: посчитайте все ответы «да».

Если ответов «да» 5 – ваш кабинет соответствует нормам

Если ответов «да» 4 – вам есть над чем поработать

Если ответов «да» меньше 4 – пора переустроить ваш кабинет

Вывод:

И так, создание предметно-развивающей среды в кабинете позволяет успешно организовать учебно-воспитательный процесс. Такая среда демонстрирует уважение к ребенку, заботу о нем и его здоровье, воспитывает коллективизм, сочувствие, радость, трудолюбие, развивает интересы, склонности, способности детей, формирует положительную самооценку каждого ребенка, воспитывает патриотизм учащихся, культуру и чувство прекрасного.

Спасибо за внимание!