«Передача объёмности, светотеневая моделировка формы» Открытый урок.

Открытый урок

«Передача объёмности, светотеневая моделировка формы»

Подготовила преподаватель «МБУ ДО «Южская ДШИ» предпрофессиональной программы «Живопись»

Бабурина Мария Андреевна.

План урока:

1. Организационный момент -2 мин.

2. Опрос предыдущей темы-2 мин.

3. Новая тема -15 мин

4. Практическое задание -16 мин

5. Закрепление (домашняя работа) -5 мин.

Тема урока: Передача объёмности, светотеневая моделировка формы, на примере монохромной композиции.

Цель: познакомить учащихся с ахроматическими цветами на примере монохромной композиции.

Задачи:

Образовательная:

-Сформировать представление об ахроматических цветах.

-Сформировать устойчивые знания об объёме.

Развивающие:

-Развивать умение анализировать состояние композиции при различном освящение.

- Развивать умение размещать композицию на плоскости.

Воспитательные:

-Воспитывать любовь к живописи.

Тип урока: исследование (творческое задание)

Материалы: формат А3, акварельные краски, простой карандаш, ластик.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Добрый день! Ребята сегодня на уроке нам понадобятся формат А4, акварельные краски, а именно цвета: сиены или сажа, кисть беличья №7, простой карандаш, ластик. Прошу проверить все ли у вас приготовлено.

1. Опрос предыдущей темы.

На прошлом уроке мы с вами познакомились с моделировкой объёма, скажите пожалуйста градацию светотени.

Что будем самое светлое- блик, затем-свет, после света-полутень, затем-тень, и последнее рефлекс- отражение от соседних предметов или драпировки. От предмета падает-собственная тень.

1. Новая тема.

На прошлом уроке, мы с вами выполняли этюд в цвете с помощью хроматических цветов, а сегодня мы познакомимся с ахроматическими цветами. Ахроматические цвета- это черный и белый цвет и все оттенки серого. Ахроматические цвета помогают нам определить тональные отношения, мы отказываемся от цвета, и изучает только тон.

Изучать тон мы будем с помощью техники монохрома, где будем использовать только один цвет и всю его тональность.

Для исследования изменения тона, я предлагаю взглянуть на предмет с разным освящением.

1. Давайте рассмотрим цилиндр при близком освящение, что происходит с предметом.

2. Теперь давайте рассмотрим предмет при освящение намного дальше, что происходит с ним.

3. И давайте рассмотрим предмет и естественным освящением, что вы можете сказать.

Рассматривая предметы с разным освящение мы определили, что его тональность изменяется в зависимости от освящения. Теперь я предлагаю изобразить эти тональности на своем формате, сегодня на уроке мы изобразим с ярким, близким освящением, а на следующих уроках с другими тональностями. В конце занятий мы сравним, что у нас получилось.

1. Практическое задание.

Выполнение задания.

1. Закрепление.

Ребята с какой техникой мы сегодня с вами познакомились. Что мы с вами сегодня исследовали. Какой вывод мы можем сделать. Были ли какие-либо затруднения в выполнение этого этюда.

Оценивание работ.

Домашняя работа. Выполнить небольшую зарисовку яблока в технике монохром.