Перспективный план по социально-эмоциональному развитию дошкольников средней группы

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

Учить детей различать свои индивидуальные особенности (внешность, походка, лицо, пол).

Занятие

Автопорт-рет.

Прогулка

Вторая половина дня

Кукла, игрушечный мишка, листы бумаги, цветные карандаши, большое и маленькие зеркала.

- Чтение стихотворения «Наши полотенца" (Н. Найдёнова)

- Беседа с детьми, о том, что они отличаются друг от друга

- Игра «Мишка и кукла»

- Рисунок «Живая рука»

- Игра «Дотронься до…»

- Упражнение «Выбери картинку»

Предложить родителям вместе с детьми поговорить о внешности ребёнка.

Нарисовать портрет ребёнка, чтоб он сам раскрасил себя, подбирая правильно цвет карандаша.

Папка – передвижка «Режим дня в детском саду и дома».

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

Дать детям знания о том, чем человек отличается от животных, учить общаться с животными.

Занятие

Мой ласковый и нежный зверь.

Прогулка

Вторая половина дня

Картинки с изображением животных, листы бумаги, цветные карандаши, картинки с дикими животными для фланелеграфа.

- Отгадывание загадок о животных

- Беседа с детьми об их домашних животных

- Игра «Хоровод»

- Физкультминутка

пальчиковая игра

«Повстречались»

- Рисование любого животного

- Подвижная игра

«У медведя во бору»

- Дидактическая игра: «Загадки о диких животных»

Составить вместе с детьми рассказ «Моё домашнее животное».

Побеседовать с ребёнком о животных.

Консультация для родителей «Нужно ли читать детям».

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

Н

О

Я

Б

Р

Ь

Определить вместе вкусы и предпочтения детей в еде.

Занятие

Моя любимая еда.

Прогулка

Вторая половина дня

Игрушки, фрукты и овощи, листы бумаги, акварельные краски.

- Драматизация сказки «Как котята готовят обед»

- Игра «Поварята»

- Рисование «Любимые фрукты, овощи»

- Игра «Повар»

- Дидактическая игра «Узнай на вкус»

- Предложить родителям вместе с детьми приготовить любимое блюдо ребёнка.

Консультация для родителей «Единственный ребёнок».

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

Продолжать определять вместе с детьми их предпочтения в играх и игрушках.

Занятие

Любимая игрушка.

Прогулка

Вторая половина дня

Любимые игрушки, принесенные детьми из дома, листки бумаги, цветные карандаши.

- Чтение стихотворения «Мои игрушки» Петровой З.

- Этюд «Кукла»

- Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию»

- Физкультминутка «Мои любимые игрушки»

- Рисунок «Оживите кружочки»

- Подвижная игра

«Али -Баба»

- Игра «Фанты»

Предложить родителям вместе с детьми разучить стихотворение

А. Барто «Погремушка».

Нарисовать любимую игрушку и раскрасить её.

Папка – передвижка «Играем вместе с детьми».

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

Я

Н

В

А

Р

Ь

Познакомить детей с эмоциями «горе», «печаль». Помочь понять причины возникновения грустного настроения.

Занятие

Печаль, горе.

Прогулка

Вторая половина дня

Пиктограммы «горе», «печаль», картинка с изображением грустной девочки, зеркало, листки бумаги, цветные карандаши.

- Драматизация сказки «Теремок»

- Упражнение «Зеркало»

- Физкультминутка

упражнение «Тренируем эмоции»

- Рисунок «Оживите кружочки»

Игра – забава «Напои лошадку»

- Этюд «Стрекоза замерзла»

Предложить родителям прочитать ребёнку произведение К.Чуковского «Федорино горе».

Поговорить с ним о настроении Федоры.

Выучить с ребёнком отрывок из этого произведения. (отрывок даёт воспитатель).

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

Познакомить детей с эмоцией «злость», учить передавать это эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства.

Занятие

Злость.

Прогулка

Вторая половина дня

Пиктограмма «злость», картинка с изображением злого мальчика, зеркало, листки бумаги, цветные карандаши.

- Чтение отрывка из сказки «Три медведя»

- Рассматривание картинки с изображением злого мальчика

- Упражнение «Зеркало»

- Игра «Выбиваем пыль»

- Рисунок «Оживите кружочки»

- Игра:

«Тух-тиби-дух»

- Упражнение «Тренируем эмоции»

Предложить родителям прочитать детям стихотворение

А. Барто «Разговор с мамой».

Нарисовать злую тучку и раскрасить её.

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

М

А

Р

Т

Продолжить знакомство детей с эмоциями, закрепить полученные на занятиях знания и умения.

Занятие

Наши эмоции.

Прогулка

Вторая половина дня

Кубик с эмоциями,

пиктограммы с эмоциями на каждого ребёнка, листки бумаги, цветные карандаши.

- Игра «Кубик»

- Игра «Хоровод»

- Игра «Облако»

- Рисунок «Нарисуй облако»

- Игра «Дотронься до…»

- Этюд «Разные настроения»

Папка – передвижка «Театр детям».

Напомнить родителям о том, что нужно читать передавая эмоции героев.

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

А

П

Р

Е

Л

Ь

Способствовать расширению словарного запаса для выражения дружеских чувств.

Занятие

Ласковые слова.

Прогулка

Вторая половина дня

Мячик, кукла,

Цветок.

- Беседа с детьми о волшебных, добрых словах

- Игра «Назови соседа ласково»

- Физкультминутка

пальчиковая игра

«Здравствуй»

- Помощь кукле собрать волшебный цветок

- Подвижная игра «Краски»

- Пальчиковая игра

«Дружба»

Напомнить родителям о том, что надо чаще хвалить и ласково называть своего ребёнка.

Папка – передвижка «Психологические советы родителям».

Месяц

Цель

Форма работы;

Тема

Материал и оборудование

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Работа с родителями

М

А

Й

Формировать у детей представления о хороших и плохих поступках. Помочь понять необходимость соблюдения некоторых норм и правил поведения.

Занятие

Что такое хорошо и что такое плохо.

Прогулка

Вторая половина дня

Книжка, квадраты зелёного и чёрного цвета для каждого ребёнка.

- Чтение стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

- Беседа с детьми о хороших и плохих поступках

- Подвижная игра «Смелые мышки»

- Игра «Узнай себя»

Консультация для родителей «Нельзя!».

Попросить родителей поговорить с детьми о хороших и плохих поступках.