PhpZgy5ex_2-kl-korkom-onor.docx

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Окуучуларды Къз боектору каражат болгон боектор менен тааныштыруу.

Негизги жана кошумча тъстёрдън ёзгёчёлъгън,маанилъълъгън ъйрётъъ:

Тъстёрдън аталышын, търлёрън,айырмасын ажырата билъъгё кёнъктъръъ;

Боектор менен таза, тыкан ънёмдъъ иштегенге багыттоо.

Окуучуларды Къз боектору менен тааныштыра алса.

Негизги жана кошумча тъстёрдън ёзгёчёлъгън,маанилъълъгън ъйрётё алса.

Тъстёрдън аталышын, търлёрън,айырмасын ажырата билъъгё кёнъктърё алса.

Боектор менен таза, тыкан ънёмдъъ иштегенге багыттай алса.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Акыл даярдыгы

Тан калуу сезимин ойготуу.

(АЭМ)

-Саламдашат,

-Бири бирине жагымдуу маанай каалашат.

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Къз-живописчи-пейзажчылардын съйктъъ мезгили. Алардын кёпчълъгъ къздън ачык тъстёрън тартып калу ъчън жаратылышка чыгышат. Бирок жаратылыш ёзгёрълмёлъъ болгондуктан дал ёзънён кёръп чо= сърёттъ тартып алуу мъмкън эмес. Ошондуктан сърёттёрдън тартып алышат. Ал этюд деп аталат. Этюддар сърётчълёргё, маанилъъ чо= чърёттёрдъ тартууда абдан жардам берет.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Мугалим окуучуларга тёмёнкъ суроолорду берип, жоопторду алат;

-Къз боектору боюнча эмнелер сърёттёлгён?

-Жылылдын кайсы мезгили сърёттёлгён?

Окуучулар талкуудан кийин

Берилген суроолорго жооп беришет.

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Бышыктоо ъчън суроолор:

-Кандай тъстёрдъ билеси=ер?

-Силер ар бир тъстъъ кёргёндё эмнени элестетеси=ер?

Окуучулардын чыгармачылык иш - аракети.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,

бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Мугалим тапшырманы толук тъшъндъръп берет.

Къз боектору н тартуу.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Окуучуларды Къз боектору каражат болгон боектор менен тааныштыруу.

Негизги жана кошумча тъстёрдън ёзгёчёлъгън,маанилъълъгън ъйрётъъ:

Тъстёрдън аталышын, търлёрън,айырмасын ажырата билъъгё кёнъктъръъ;

Боектор менен таза, тыкан ънёмдъъ иштегенге багыттоо.

Окуучуларды Къз боектору менен тааныштыра алса.

Негизги жана кошумча тъстёрдън ёзгёчёлъгън,маанилъълъгън ъйрётё алса.

Тъстёрдън аталышын, търлёрън,айырмасын ажырата билъъгё кёнъктърё алса.

Боектор менен таза, тыкан ънёмдъъ иштегенге багыттай алса.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Акыл даярдыгы

Тан калуу сезимин ойготуу.

(АЭМ)

-Саламдашат,

-Бири бирине жагымдуу маанай каалашат.

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Жаратылыштагы экскурсияга алдын ала даярдангыла. Ёзъ=ёр менен бирге сърёт тартуу ъчън альбом жана тър калемдерден алынган. Де=гээл сызыгы дана кёрънгёндёй орунду тандагыла. Айлана чёйрёнъ кё=ъл кою менен карап чыккыла. Кээде кёргён нерселердин формаларын же башкача бир кёрънъштёрдън эстеп калу ъчън адата жёнёкёй калем менен сърётчълёрдъ чиймелеп алыш керек. Бул тез таратылган сърёттёр- бир шилтемелер деп аталат.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Мугалим окуучуларга тёмёнкъ суроолорду берип, жоопторду алат;

-Къз боектору боюнча эмнелер сърёттёлгён?

-Жылылдын кайсы мезгили сърёттёлгён?

Окуучулар талкуудан кийин

Берилген суроолорго жооп беришет.

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Бышыктоо ъчън суроолор:

-Кандай тъстёрдъ билеси=ер?

-Силер ар бир тъстъъ кёргёндё эмнени элестетеси=ер?

Окуучулардын чыгармачылык иш - аракети.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,

бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Мугалим тапшырманы толук тъшъндъръп берет.

Къз боектору н тартуу.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Негизги жана кошумча тъстёрдън ёзгёчёлъгън,маанилъълъгън ъйрётъъ:

Оюмдар дъйнёсънё саякат аталышын, търлёрън,айырмасын ажырата билъъгё кёнъктъръъ;

Боектор менен таза, тыкан ънёмдъъ иштегенге багыттоо.

Негизги жана кошумча тъстёрдън ёзгёчёлъгън,маанилъълъгън ъйрётё алса.

Тъстёрдън аталышын, търлёрън,айырмасын ажырата билъъгё кёнъктърё алса.

Оюмдар дъйнёсънё саякат ты ъйрёнъъ, тыкан ънёмдъъ иштегенге багыттай алса.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тщзщщ

Мээге чабуул жасоо

«Досума белек»

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърётёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънётнёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Мугалим таблица менен иштёёнъ сунуштайт.

Таблицаны окуучулар менен бирге талкуулайт.

Сабакта негизинен жаны эмнелерди билгендерин иш дептерине жазып алуусун сунуштайт.

Билем, Билгим келет. Билдим деген графасына

Табигый кырсыктар жёнъндёгъ маалыматтарды толтурат.

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Бышыктоо ъчън суроолор:

1. Оюмдар дъйнёсънё саякаттар кайсылар.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Мугалим тапшырманы тъшъндъръп берет.

«Биз ким менен ДОС болобуз?» деген темада таблица толтуруу.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Негизги жана кошумча тъстёрдън ёзгёчёлъгън,маанилъълъгън ъйрётъъ:

Оюмдар дъйнёсънё саякат аталышын, търлёрън,айырмасын ажырата билъъгё кёнъктъръъ;

Боектор менен таза, тыкан ънёмдъъ иштегенге багыттоо.

Негизги жана кошумча тъстёрдън ёзгёчёлъгън,маанилъълъгън ъйрётё алса.

Тъстёрдън аталышын, търлёрън,айырмасын ажырата билъъгё кёнъктърё алса.

Оюмдар дъйнёсънё саякат ты ъйрёнъъ, тыкан ънёмдъъ иштегенге багыттай алса.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тщзщщ

Мээге чабуул жасоо

«Досума белек»

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърётёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънётнёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Мугалим таблица менен иштёёнъ сунуштайт.

Таблицаны окуучулар менен бирге талкуулайт.

Сабакта негизинен жаны эмнелерди билгендерин иш дептерине жазып алуусун сунуштайт.

Билем, Билгим келет. Билдим деген графасына

Табигый кырсыктар жёнъндёгъ маалыматтарды толтурат.

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Бышыктоо ъчън суроолор:

1. Оюмдар дъйнёсънё саякаттар кайсылар.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Мугалим тапшырманы тъшъндъръп берет.

«Биз ким менен ДОС болобуз?» деген темада таблица толтуруу.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Окуучулар Бизди курчап турган курулмалар деген теманы ъйрёнёт.

А= сезими, ойлоосу кёъщл буруусу эске тутуусу ёсёт.

Сарамжалдуу, зээндъъ тыкан, тартиптъъ болууга тарбияланат.

Балдар Бизди курчап турган курулмалар жёнъндё маалымат алып, андан алгачкы жардам кёрсётъънъ билсе

Оюн ёнъктъръп, эске актоосун ёнктъръшсё

Зээндъъ, тыкан тартиптъъ болсо

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъълък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзёшёт,

2.Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърётрёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Ётългён тема арасынан суроо жооп беришет.

Окуучулар тартышат

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Биздин курчап турган курулмалар деген теманын арасынан суроо жооп берет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Кооптуу жагдайлар жёнъндё ёз ою=арды топтоп жазып келгиле

ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жаъы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгиле

ри коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Окуучулар Бизди курчап турган курулмалар деген теманы ъйрёнёт.

А= сезими, ойлоосу кёъщл буруусу эске тутуусу ёсёт.

Сарамжалдуу, зээндъъ тыкан, тартиптъъ болууга тарбияланат.

Балдар Бизди курчап турган курулмалар жёнъндё маалымат алып, андан алгачкы жардам кёрсётъънъ билсе

Оюн ёнъктъръп, эске актоосун ёнктъръшсё

Зээндъъ, тыкан тартиптъъ болсо

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъълък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзёшёт,

2.Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърётрёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Ётългён тема арасынан суроо жооп беришет.

Окуучулар тартышат

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Биздин курчап турган курулмалар деген теманын арасынан суроо жооп берет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Кооптуу жагдайлар жёнъндё ёз ою=арды топтоп жазып келгиле

ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жаъы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгиле

ри коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Окуучулар Жаныбарлар биздин досубуз боюнча тъшънъгън ке=ейтъъ.

окуучуларды боек менен иштёёнън техникалык ыкмаларына машыктыруу.

Окуучулардын негизги тъстёрдъ билъъ жана кошумча тъстёрдъ табу кёндъмдёрън ёстъръъ.

Окуучулар Жаныбарлар биздин досубуз боюнча тъшънъгън ке=ейте алышса.

окуучуларды боек менен иштёёнън техникалык ыкмаларына машыкта алышса.

Окуучулардын негизги тъстёрдъ билъъ жана кошумча тъстёрдъ табу кёндъмдёрън ёстъръшё алышса.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъълък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман та= каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ

15 мин

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Альбому=арга сабакта тъшънгёнъ=ёрдъ тартканга аракеттенебиз.

Негизги тъстёр кызыл сары кёк экендигин билдик. Бул тъстёрдъ аралаштыруу аркылуу биз кошумча тъстёрдъ алсак болот. Тъстёрдъ жылуу жана муздак тъстёр деп экиге бёлъшёт.

Окуучулар тартышат

Ёзн –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън, ългъ катары кёрсётълёт.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.Ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Ёздък гигиенанын търлёрън жазып келет.

Ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Окуучулар Жаныбарлар биздин досубуз боюнча тъшънъгън ке=ейтъъ.

окуучуларды боек менен иштёёнън техникалык ыкмаларына машыктыруу.

Окуучулардын негизги тъстёрдъ билъъ жана кошумча тъстёрдъ табу кёндъмдёрън ёстъръъ.

Окуучулар Жаныбарлар биздин досубуз боюнча тъшънъгън ке=ейте алышса.

окуучуларды боек менен иштёёнън техникалык ыкмаларына машыкта алышса.

Окуучулардын негизги тъстёрдъ билъъ жана кошумча тъстёрдъ табу кёндъмдёрън ёстъръшё алышса.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъълък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман та= каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ

15 мин

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Альбому=арга сабакта тъшънгёнъ=ёрдъ тартканга аракеттенебиз.

Негизги тъстёр кызыл сары кёк экендигин билдик. Бул тъстёрдъ аралаштыруу аркылуу биз кошумча тъстёрдъ алсак болот. Тъстёрдъ жылуу жана муздак тъстёр деп экиге бёлъшёт.

Окуучулар тартышат

Ёзн –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън, ългъ катары кёрсётълёт.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.Ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Ёздък гигиенанын търлёрън жазып келет.

Ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Окуучулар ёз билиминегди ётългён темаладан суроо жоопторго жооп берип тъшънъшёт.

Сърёт боюнча съйлёп, кёръъсъ ойлоосу ёсёт

Тартиптъъ акылдуу болууга тарбияланат

Окуучулар ёз билиминегди ётългён темаладан суроо жоопторго жооп берип тъшънъшсё

Сърёткё карап, тамактануу эрежесин ойлоп оюн айта алса

Акылдуу тартиптъъ болууга тарбияланса

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ,машыгуу- лар

15 мин

Кайталоо ъчън суроолор берилет.

Пейзаж деген эмне?

Пейзажды кантип тартуу керек?

Окуучулар тартышат

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън ългъ катары кёрсётълёт.

Ырда айтылгандарды сърёттёп тарт.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ

Класста баштаган сърёттёр бътпёй калса ъйдён улап тартып келгиле.

ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бщгщнкщ сабакта жаъы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Анималистика жаныры скульптурада боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнъгёт.

жерди таза сактанууга тарбияланат.

Анималистика жаныры скульптурада боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

жерди таза сактоого тарияланышса

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттщщлщк

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман та= каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Акылга чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Силер айрымы=ар пластилиндин же чопонун жаныбарлардын фигурасын жасагы=ар келген чыгар. Эгерде биз берген бардык тапшырмаларды аткарган болсо=ор, анда силер жабыштырып жасоонун ыктарын билеси=ер.Бирок жаныбарлардын фигурасы жасоо ъчън мисалы ссърёттё кёрсётългёндёй бъгън жасай турган болсо жасап алуу керек.Репродукцияларда силер Италия скулптору Донателлонун окуп жаткан баодар мрамордон жасалгандарын кёръп турасынар-ушул скулптор болот.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ ,машыгуу- лар

15 мин

Кайтарым байланыш ъчън суроолор.

Сърёттёрдъ кёрсётъп, а=гемелешъъ ъчън тёёмёнкъ суроолорго жооп бергиле.

-Силер кёргён сърёттёрдё эмнелер чагылдырылган?

-Ал эмне тууралуу эмнелерди баяндаса болот?

-Тоолордун пейзажын тартарда ишти эмнеден баштоо керек?

Окуучулар каалаган мёмёсщн сърётън тартып, кесип альбомго чапташат.

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън, ългъ катары кёрсётълёт.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Анималистика жаныры скульптурада

ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жаъы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Анималистика жаныры скульптурада боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнъгёт.

жерди таза сактанууга тарбияланат.

Анималистика жаныры скульптурада боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

жерди таза сактоого тарияланышса

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттщщлщк

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман та= каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Акылга чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Силер айрымы=ар пластилиндин же чопонун жаныбарлардын фигурасын жасагы=ар келген чыгар. Эгерде биз берген бардык тапшырмаларды аткарган болсо=ор, анда силер жабыштырып жасоонун ыктарын билеси=ер.Бирок жаныбарлардын фигурасы жасоо ъчън мисалы ссърёттё кёрсётългёндёй бъгън жасай турган болсо жасап алуу керек.Репродукцияларда силер Италия скулптору Донателлонун окуп жаткан баодар мрамордон жасалгандарын кёръп турасынар-ушул скулптор болот.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ ,машыгуу- лар

15 мин

Кайтарым байланыш ъчън суроолор.

Сърёттёрдъ кёрсётъп, а=гемелешъъ ъчън тёёмёнкъ суроолорго жооп бергиле.

-Силер кёргён сърёттёрдё эмнелер чагылдырылган?

-Ал эмне тууралуу эмнелерди баяндаса болот?

-Тоолордун пейзажын тартарда ишти эмнеден баштоо керек?

Окуучулар каалаган мёмёсщн сърётън тартып, кесип альбомго чапташат.

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън, ългъ катары кёрсётълёт.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Анималистика жаныры скульптурада

ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жаъы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Окуучулар Портрет

ёздёръ жасай алышат.

Жасалганы балатыны кооздоп жасоого тарбияланат.

Тактыкка жоопкерчиликке ъйрёнёт

Портретёздёръ жасай алышса..

Жасалганы балатыны кооздоп жасоого тарбияланышса.

Тактыка жоопкерчиликке ъйрёнё алса.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Мээге чабуул жасоо

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Сърёт тартуу искуствосунун бирден бир негизги жаныры болуп портрет эсептелет. Портрет-деген сёз менен силер окуу китебинен таанышкасы=ар жана кёп жолу жолуктургансы=ар.

Портрет-бул адамдын сърётъ. Бирок жён гана эмес аты жёнъ бар конкреттъъ, таанымал адамдын сърётъ.Сърётчълёр ёз замандаштарынын гана тарпастан кёбънчё жеке ёзълёрънън дагы портреттин тартышкан. Андай портреттер автопартрет деп аталган.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ

,машыгуу- лар

15 мин

кътълъъчъ суроолор.

Жа=ы жыл майрамы жакындап калганын эмнелерден байкады=ар?

Эгерде биз сърётчъ досторубузду байкасак портрет даярдоого жардам суранабыз..

Окуучулар тартышат

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън, ългъ катары кёрсётълёт.

жа=ы жылда кайсы ырлар айтылат?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Ата эне=ер менен,портрети=ерди тартыргыла

Портрет

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

Окуучулар Портрет

ёздёръ жасай алышат.

Жасалганы балатыны кооздоп жасоого тарбияланат.

Тактыкка жоопкерчиликке ъйрёнёт

Портретёздёръ жасай алышса..

Жасалганы балатыны кооздоп жасоого тарбияланышса.

Тактыка жоопкерчиликке ъйрёнё алса.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таъ каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Мээге чабуул жасоо

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таъ каалашат,-

-Алтын эреже тъзъшёт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт

3.Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Сърёт тартуу искуствосунун бирден бир негизги жаныры болуп портрет эсептелет. Портрет-деген сёз менен силер окуу китебинен таанышкасы=ар жана кёп жолу жолуктургансы=ар.

Портрет-бул адамдын сърётъ. Бирок жён гана эмес аты жёнъ бар конкреттъъ, таанымал адамдын сърётъ.Сърётчълёр ёз замандаштарынын гана тарпастан кёбънчё жеке ёзълёрънън дагы портреттин тартышкан. Андай портреттер автопартрет деп аталган.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ

,машыгуу- лар

15 мин

кътълъъчъ суроолор.

Жа=ы жыл майрамы жакындап калганын эмнелерден байкады=ар?

Эгерде биз сърётчъ досторубузду байкасак портрет даярдоого жардам суранабыз..

Окуучулар тартышат

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън, ългъ катары кёрсётълёт.

жа=ы жылда кайсы ырлар айтылат?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Ата эне=ер менен,портрети=ерди тартыргыла

Портрет

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Окуучулар Компазиция жёнъндё тъшънък деген тема боюнча тъшънък алышат.

А= сезими, ойлоосу кё=ъл буруусу эске тутуусу ёсёт.

Сарамжалдуу, зээндъъ тыкан, тартиптъъ болууга тарбияланат.

Окуучулар Компазиция жёнъндё тъшънък деген тема боюнча тъшънък алышаса.

Оюн ёнъктъръп, эске актоосун ёнъктърсё

Зээндъъ, тыкан тартиптъъ болсо

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Саламдашат,

-Бири бирине жагымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ

15 мин

Фигураларды кандай жайгаштыруу чёйрёнъ кандай убштуруу жарык жана кара=гы жерлер заттардын тъстёръ кийимдер жана башка Сърёттъ мындай уюштуруу компазиция деп аталат.Сърёт тартардан мурда сърётчъ эскиз тъзёт.

Искусство булл биздин сезимдердин жана маанайыбыздын чагылдырылышы. Кээде сёз менен айта албаган нерселерди музыка, бий жана сърёт искуствосу аркылуу жеткиръъ о=ой болот. Алды=арда салтанаттуу кубанычтуу маанай тартуулаган кёркём кол ёнёрчълъктън ългъсъ болгон свуйнерлердин жыйындысын таркыла.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ ,машыгуу- лар

15 мин

Окуган тема-арды эмнелерди тъшъндъ=ёр.ю практика жъзъндё сага пайдасы барбы.

Окуучулар тартышат

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън, ългъ катары кёрсётълёт.

Компазитция деген эмне?

Искуство деген эмне?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Компазиция жёнъндё тъшънък оуп келъъ.

ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Окуучулар Компазиция жёнъндё тъшънък деген тема боюнча тъшънък алышат.

А= сезими, ойлоосу кё=ъл буруусу эске тутуусу ёсёт.

Сарамжалдуу, зээндъъ тыкан, тартиптъъ болууга тарбияланат.

Окуучулар Компазиция жёнъндё тъшънък деген тема боюнча тъшънък алышаса.

Оюн ёнъктъръп, эске актоосун ёнъктърсё

Зээндъъ, тыкан тартиптъъ болсо

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай каалоо

-Алтын эреже тъзъъ

-Саламдашат,

-Бири бирине жагымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

3.Тема боюнча маалымат беръъ

15 мин

Фигураларды кандай жайгаштыруу чёйрёнъ кандай убштуруу жарык жана кара=гы жерлер заттардын тъстёръ кийимдер жана башка Сърёттъ мындай уюштуруу компазиция деп аталат.Сърёт тартардан мурда сърётчъ эскиз тъзёт.

Искусство булл биздин сезимдердин жана маанайыбыздын чагылдырылышы. Кээде сёз менен айта албаган нерселерди музыка, бий жана сърёт искуствосу аркылуу жеткиръъ о=ой болот. Алды=арда салтанаттуу кубанычтуу маанай тартуулаган кёркём кол ёнёрчълъктън ългъсъ болгон свуйнерлердин жыйындысын таркыла.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Кёнъгъъ ,машыгуу- лар

15 мин

Окуган тема-арды эмнелерди тъшъндъ=ёр.ю практика жъзъндё сага пайдасы барбы.

Окуучулар тартышат

Ёзън –ёзъ баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы тъшънъп, аткарган иштер ъчън, ългъ катары кёрсётълёт.

Компазитция деген эмне?

Искуство деген эмне?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Компазиция жёнъндё тъшънък оуп келъъ.

ъй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Майрамдык белек боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнщгёт.

Этият болууга , зыяндуу адат кёндъмдёрдён сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай тъзъъ

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтъъ кылып айтып берет.

Белек алуу ар дайым жагымдуу. Бирок белек да арналышына ылайык болушу керек. Белектердин адата белгилъъ жашка чыкканда туулган къндё, маарекеде же майрамдарда беришет.Э= жакшы белек булл-ёз колу=ар менен жасалган белек.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бёлъшёт.

Светофордун белгилери

Кёнъгъъ,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жёнъндё эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштёёнъ сунуштайт.

Темага карата сърёт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштёё.

Окуучулар топтордо теманын негизин бёлъп алат жана таблицалар тъзёт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Ёзщн –ёзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Майрамдык белек даярдап келъъ.

ъй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин тъзъшёт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Майрамдык белек боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнщгёт.

Этият болууга , зыяндуу адат кёндъмдёрдён сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай тъзъъ

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтъъ кылып айтып берет.

Белек алуу ар дайым жагымдуу. Бирок белек да арналышына ылайык болушу керек. Белектердин адата белгилъъ жашка чыкканда туулган къндё, маарекеде же майрамдарда беришет.Э= жакшы белек булл-ёз колу=ар менен жасалган белек.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бёлъшёт.

Светофордун белгилери

Кёнъгъъ,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жёнъндё эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштёёнъ сунуштайт.

Темага карата сърёт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштёё.

Окуучулар топтордо теманын негизин бёлъп алат жана таблицалар тъзёт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Ёзщн –ёзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Майрамдык белек даярдап келъъ.

ъй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин тъзъшёт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Нооруз элдик майрам деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнщгёт.

Этият болууга , зыяндуу адат кёндъмдёрдён сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай тъзъъ

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтъъ кылып айтып берет.

Нооруз борбордук Азиядагы э= съйъктъъ майрамдардын бири. Нооруз марамыда 21-мартта берилишет жана ал жаз майрамы кън календары боюнча жа=ы жылдын келиши болуп эсептелет. Кыргыздар март айын Нооруз деп аташкан. Майрамга чо= даярдыктарды кёръшкён.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

Бири-бири менен теманы талкуулап ой бёлъшёт.

Светофордун белгилери

Кёнъгъъ,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жёнъндё эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштёёнъ сунуштайт.

Темага карата сърёт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштёё.

Окуучулар топтордо теманын негизин бёлъп алат жана таблицалар тъзёт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Ёзщн –ёзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Тапшырманы тъшъндъръп берет.

Бътпёй калган тапшырмаларды бътъръп келъъ.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин тъзъшёт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Эмгек майрамы деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнщгёт.

Этият болууга , зыяндуу адат кёндъмдёрдён сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай тъзъъ

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтъъ кылып айтып берет.

Мурда айтылгандай эле биздин курчаган чёйрё биз ъчънадамдар ъчън чо= мааниге ээ. Себеби кооз жакшы маанай тартуулагандай уюштурулган чёйрё бизди курчап турса жашообуз жайлуу жана ы=гайлуу болот эмеспи. Ал эми биздин маанайыбыз жакшы болсо, иштеген да,окуганда, чыгармачылык менен алектенгендер да жагымдуу болот.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

Бири-бири менен теманы талкуулап ой бёлъшёт.

Светофордун белгилери

Кёнъгъъ,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жёнъндё эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштёёнъ сунуштайт.

Темага карата сърёт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштёё.

Окуучулар топтордо теманын негизин бёлъп алат жана таблицалар тъзёт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Ёзщн –ёзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Тапшырманы тъшъндъръп берет.

Эмгек майрамы на сърёт тартып келъъ.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин тъзъшёт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Эмгек майрамы деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнщгёт.

Этият болууга , зыяндуу адат кёндъмдёрдён сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай тъзъъ

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтъъ кылып айтып берет.

Мурда айтылгандай эле биздин курчаган чёйрё биз ъчънадамдар ъчън чо= мааниге ээ. Себеби кооз жакшы маанай тартуулагандай уюштурулган чёйрё бизди курчап турса жашообуз жайлуу жана ы=гайлуу болот эмеспи. Ал эми биздин маанайыбыз жакшы болсо, иштеген да,окуганда, чыгармачылык менен алектенгендер да жагымдуу болот.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

Бири-бири менен теманы талкуулап ой бёлъшёт.

Светофордун белгилери

Кёнъгъъ,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жёнъндё эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштёёнъ сунуштайт.

Темага карата сърёт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштёё.

Окуучулар топтордо теманын негизин бёлъп алат жана таблицалар тъзёт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Ёзщн –ёзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Тапшырманы тъшъндъръп берет.

Эмгек майрамы на сърёт тартып келъъ.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин тъзъшёт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Сулуу жаз деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнщгёт.

Этият болууга , зыяндуу адат кёндъмдёрдён сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай тъзъъ

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтъъ кылып айтып берет.

Жаз келегенде айлана жандана баштайт. КАрдын алдынан ак кёк тъстъъ байчечекейлер кёрънё баштайт. Мунун баардыгы абдан кооз жана ёзгёчё. Буга чымчыктар абдан кубанышат. Алар бизди табиятка чакырып кё=ълдъ сурашат. Биздин дагы маанайыбыз кубанычка толот.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бёлъшёт.

Светофордун белгилери

Кёнъгъъ,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жёнъндё эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштёёнъ сунуштайт.

Темага карата сърёт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштёё.

Окуучулар топтордо теманын негизин бёлъп алат жана таблицалар тъзёт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Ёзщн –ёзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Тапшырманы тъшъндъръп берет.

Сулуу жаз Оюмдар дъйнёсънё саякат

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин тъзъшёт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Сулуу жаз деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнщгёт.

Этият болууга , зыяндуу адат кёндъмдёрдён сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай тъзъъ

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.

Тема боюнча маалымат беръъ.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтъъ кылып айтып берет.

Жаз келегенде айлана жандана баштайт. КАрдын алдынан ак кёк тъстъъ байчечекейлер кёрънё баштайт. Мунун баардыгы абдан кооз жана ёзгёчё. Буга чымчыктар абдан кубанышат. Алар бизди табиятка чакырып кё=ълдъ сурашат. Биздин дагы маанайыбыз кубанычка толот.

Окуучулар ёз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бёлъшёт.

Светофордун белгилери

Кёнъгъъ,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жёнъндё эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштёёнъ сунуштайт.

Темага карата сърёт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштёё.

Окуучулар топтордо теманын негизин бёлъп алат жана таблицалар тъзёт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Ёзщн –ёзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

ъйгё тап-

шырма

беръъ.

Тапшырманы тъшъндъръп берет.

Сулуу жаз Оюмдар дъйнёсънё саякат

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин тъзъшёт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бъгънкъ сабакта жа=ы эмнелерди ъйрёндъ=ёр?

Ким кандай тъшъндъ?

Сабакта ъйрёнгёндёрън айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар ъчън кътълъъчъ натыйжалар .

1)

2)

3)

Тъстёр дъйнёсъ деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, кё=ъл буруусу, туура

съйлёёсъ, съйлёё кеби ёнщгёт.

Этият болууга , зыяндуу адат кёндъмдёрдён сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн ёнъктъръп, кабыл алуусу, кё=ъл буруусу съйлёё кеби ёнъксё.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттъъ лък

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай тъзъъ

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана тъшъндърёт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,тъшънёт.