Педагогический проект "Пасхальныйфестиваль"

Введение

Проект «Подготовка работ на конкурс «Пасхальный фестиваль» направлен на удовлетворение потребности детей в активной, совместной творческой деятельности, в стремлении сделать что-то своими руками, позволяет и помогает воплотить фантазии, мысли в реальность, испытать чувство удовлетворённости, радости при изготовлении подарка родным, развивает у детей творческое и конструктивное мышление, эстетический вкус. Проект направлен на повышение компетентности педагогов в вопросе изготовления поздравительных открыток на компьютере, описывает необходимые подготовительные мероприятия и технологию их изготовления. В ходе проекта дети ищут ответ на вопрос – Как появился этот праздник? В начале работы обсуждается сам проект, дети формулируют гипотезу проекта, продумывают план проведения исследования, подбирают исследовательские методы. Дети подбирают материал по выбранной теме используя Интернет ресурсы, а также создают электронные открытки, поздравительные письма - открыточки, используя собранный материал.

Цель:

1. Помочь детям в освоении понятий собственной национальной культуры, которая базируется  на православных ценностях;

2. Познакомить учащихся с историей и смыслом главного праздника христиан Пасхой;

3. Повысить интерес к истории страны, укрепить связи поколений;

4. Развитие творческих способностей и универсальных учебных действий.

Задачи:
- познакомить с историей возникновения праздника, учить бережно, относиться к праздничным народным традициям и обычаям;
- развивать познавательную активность школьников;

- повторить основные понятия и функции графического редактора Paint;

- повторить основные принципы работы при построении линии, прямоугольников, эллипсов и многоугольников;

- познакомить с приемами  выделения, перенос и копирования графических объектов;

- расширить практические навыки по  изготовлению открыток;

- развивать умение видеть форму, цвет, и посильно передавать единство этих качеств в рисунках;

- развивать художественный вкус учащихся – учить видеть красоту и выразительность  Пасхальных открыток отдаленного прошлого и современности;

- развивать самостоятельность, умение   планировать свою деятельность;

- развивать внимание, воображение, творческие способности;
- налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанников;
- повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность МБУДО ЦДТТ;

- воспитывать доброе отношение к родным, стремление сделать им красивый подарок;

- воспитывать аккуратность, интерес к изготовлению подарка своими руками.
Проблема:
1. В настоящее время большой процент родителей неохотно участвует в жизни детей в объединениях учащихся по интересам.
2. Имеются пробелы в патриотическом и духовном воспитании детей.
3. Дети не знают традиций, культурной самобытности нашего народа.

Актуальность:
Проект разработан в силу особой актуальности проблемы патриотического и духовного воспитания подрастающего поколения.
Так же актуальна и проблема взаимодействия педагогов и родителей учащихся, вовлечение их в жизнь детского объединения в частности.
Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви и привязанности к своей культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях.

История праздника Пасхи

Пришла желанная весна, 
Ушла зима в седые дали. 
Земля воспрянула от сна, 
И голубая даль ясна, 
И не терзают нас печали.

И светит солнышко с небес 
Лучом весеннего привета, 
Шумит вдали зеленый лес, 
И гимн звучит: «Христос Воскрес!»

Пасха – Христианский праздник. В этот день воскрес Иисус Христос. 
Пасхой завершается семинедельный великий пост, который готовит верующих к должной встрече праздника. В этот день принято дарить не только крашенные яйца, но и хлебные изделия и открытки.

На Пасху принято красить яйца разными цветами, но среди разноцветных яиц обязательно должны быть ярко красные. 
Почему? История сохранила нам такое предание. После воскресения Иисуса Христа ученики Его и последователи разошлись по разным странам, повсюду возвещая радостную весть о том, что смерть победил Христос – Спаситель мира. Он воскрес сам и воскресит любого, кто поверит Ему и будет любить людей так же, как любит Он. 
Мария Магдалина дерзнула прийти с этой вестью к самому Римскому императору Тиверию. Так как к императору не принято было приходить без подарков, а Мария ничего не имела, она принесла простое куриное яйцо. Конечно выбрала она яйцо со смыслом. Яйцо всегда было символом жизни: в крепкой скорлупе находится скрытая от глаз жизнь, которая в свой час вырвется из плена в виде маленького желтого цыпленка. 
Но когда Мария стала говорить о том, что Иисус Христос также вырвался из смертельных оков и воскрес, император только рассмеялся: 
« Это также невозможно, как твоему белому яйцу превратиться в красное!» 
И не успел Тиверий закончить фразу, как яйцо в руках Марии Магдалины стало совершенно красным. 
С тех пор в память об этом событии, символизирующем нашу веру в Воскресшего Господа, мы и красим яйца. 

Пасха - христианский праздник Воскресения Христова.  Пасхой завершается семинедельный Великий пост, подготовляющий верующих к должной встрече праздника. 
В течение всей Страстной недели, предшествующей Пасхе, совершались основные приготовления к празднику, в том числе уборка и побелка домов. Женщины пекли специальный пасхальный хлеб (паску, кулич), красили и расписывали яйца. Пасхальные блюда освещали в церкви обычно накануне праздника или в первый день Пасхи. 
Мужчины в течение Страстной недели занимались заготовкой дров для пасхального костра, запасали корма для скота и т.д. 
Пасхальные торжества начинались с крестного хода, когда процессия прихожан во главе со свещеннослужителями выходили из церкви и обходили ее, а затем возвращались к церковному порогу, здесь священник объявлял о Воскресении Христовом, после чего народ возвращался в храм, где продолжалась праздничная служба. 
Время пасхальной службы считалось благоприятным для совершения некоторых магических действий и гаданий, в частности для обеспечения удачи в каком – нибудь деле. Охотники при возгласе священника «Христос Воскресе!» стреляли вблизи церковного порога в воздух, полагая, что от этого их ружья будут бить без промаха. Рыбаки при тех же словах говорили: «А у меня рыба есть!», чем якобы обеспечивали себе полные сети на весь сезон, а девушки обращались к Богу с просьбой послать им женихов. 
Проспать пасхальную службу было непростительным грехом. В качестве наказания таких людей на следующий день купали или обливали водой.

Человеку, проспавшему пасхальную заутреню, грозило весь год быть неудачливым. Считалось также, что в пасхальную ночь можно распознать нечистую силу. Придя в церковь в новой одежде, видели колдунов, стоящих спиной к алтарю; принеся в церковь специальным образом приготовленный творог или сыр, узнавали среди прихожан ведьм по небольшим хвостам. 
На Пасху, как и в Страстной четверг, поднявшись на чердак или на колокольню со свечей, горящей еще с заутрени, можно было увидеть домового. 
По окончании заутрени люди стремились как можно быстрее добраться до дома, чтобы в течение года опережать остальных во всех своих делах. 
Впрочем, часто не заходя домой, отправлялись на кладбище известить умерших родственников о Воскресении Христа и похристоваться с ними. 
Пасхальный завтрак обычно проходил в узком семейном кругу, т.к. ходить в гости в первый день Пасхи было не принято. Первое пасхальное яйцо часто съедали всей семьей, разделив его по числу домочадцев. Обычай делиться друг с другом пасхальной пищей получил у восточных славян широкое распространение, в частности, в первый день Пасхи священник и причт, а также домочадцы «молили паску», т.е. обменивались кусочками кулича или ели его сообща, разрезав его на мелкие части. Обычай делиться с близкими пасхальным яйцом несет специфическое истолкование в мифологических рассказах: человек потерявший дорогу в лесу, должен вспомнить, с кем в последний раз он делил пасхальное яйцо, после этого он сможет найти дорогу и вернуться домой.

Немало магических свойств приписывали пасхальным яйцам, их скорлупе, а также, остаткам других пасхальных блюд. С пасхальным яйцом обходили горящее строение или кидали его в огонь, надеясь, что яйцо поможет остановить пожар. С пасхальным яйцом искали заблудившуюся скотину, клали их в посевное зерно, оглаживали ими корову при первом весеннем выгоне, закапывали в поле, чтобы у льна головки были величиной с яйцо; кости поросенка тоже закапывали в землю, чтобы уберечь посевы от града. 
В течение всей недели, начиная с первого дня Пасхи, священники в сопровождении причта и наиболее благочестивых прихожан обходили с 
иконами все дома в селе и служили там пасхальные молебны, за что получали вознаграждение. 
С вечера пасхального воскресенья по домам ходили группы мужчин и поздравляли хозяев с праздником. Они исполняли под окнами специальные песни. По окончании пения их щедро угощали или награждали. 
Среди пасхальных развлечений основное место занимали игры с крашеными яйцами, и прежде всего – катание яиц по земле или со специальных лотков, а также «битки» - битье крашеными яйцами. 
В течение всей пасхальной недели любой человек мог подняться на колокольню и звонить в колокола, этому звону нередко приписывали магический смысл. 
Обязательным для пасхальных праздников было гостевание – взаимные посещения близких родственников. 
Почему на пасху обмениваются куличами? Хлеб – это символ достатка, 
изобилия и материального благополучия. Осмысляется как  дар Божий или даже образ самого божества. Требует к себе особо почтительного или даже 
религиозного отношения. Хлеб символизирует отношения взаимного обмена между людьми и Богом, между живыми и предками. 
Он теснейшим образом связан с миром умерших. 
У восточных и западных славян было принято, чтобы буханка хлеба постоянно лежала на столе в красном углу. Хлеб на столе символизировал достаток дома, постоянную готовность к приему гостя, а также был знаком божественного покровительства и оберегом от враждебных сил. Люди кладут хлеб перед иконами, как бы свидетельствуя этим о своей верности Господу, но и Бог, в свою очередь, кладет хлеб на стол перед людьми. 
Хлеб – «дар Божий». Стол – «ладонь Божья» 
На Пасху принято кормить хлебом не только живых, но и мертвых. Могилки посыпают крошками кулича. Считается, что птицы воплощяют души покойных. Принято хлеб оставлять на перекладине креста, предварительно сломав его пополам, согласно пословице « Христос ломал и нам давал».

Многие церковные обряды и народные традиции стали сюжетами для пасхальных открыток. Невозможно представить праздник Пасхи без кулича, пасхи, без разноцветных и искусно расписанных яиц, без целующихся радостных людей. Все эти приметы праздника широко использовались в открытках. Чаще всего изображались пасхальные яйца — и на праздничном столе в руках целующихся детей, и в орнаментах, искусно стилизованных под древнерусскую роспись.

«В 1874 году был установлен международный стандарт открытого письма размером 90 на 140 мм, просуществовавший полстолетия. Иллюстрированная почтовая карточка шагнула сначала в быт горожанина, а затем и сельского жителя. Ее популярности способствовали и низкая цена, и то, что с ее помощью можно было отправить красочно оформленное поздравление с праздником своим близким, родным и друзьям. Кроме того, такие карточки можно было еще и коллекционировать.

Сейчас можно купить  разнообразные  поздравительные открытки, но нарисовать свою куда интереснее.  Какие сюжеты можно изобразить на Пасхальных открытках? Куличи, пасхи, искусно расписанные яйца изображались на праздничном столе в руках целующихся детей,  в орнаментах, искусно стилизованных под древнерусскую роспись.

Какой формы может быть кулич? Круглый, может иметь форму пирамиды.

Рисунки для раскрашивания яиц.

Участники: педагог, учащиеся, родители.

Место проведения: МБУДО «Детский центр технического творчества» г. Белгорода, МБОУ СОШ №7 г. Белгорода.

Тип проекта:
- по составу участников – групповой (учащиеся, родители, педагог);
- по целевой установке – информационно-практико-ориентированный, исследовательский, творческий (участники проекта собирают информацию, реализуют ее, результаты оформляют в виде творческой выставки).
Срок реализации: апрель.

Организация деятельности участников проекта: взаимодействие и сотрудничество всех участников проекта.

Этапы реализации проекта
1. Подготовительный:
- сбор информации;
- работа с учащимися и родителями (оформление информационного стенда по теме, интернет - мастер-классы, родительские гостиные) ;
- подготовка оборудования.

2. Основной:
- работа с детьми (организация совместной деятельности с детьми, проведение познавательных занятий соответствующей тематики);
- работа с родителями (организация совместной деятельности родителей и детей для участия в выставке МБУДО ЦДТТ, сбор работ для оформления выставки).

3. Обобщающий:
- систематизация материалов;

- подготовка к выставке;
- участие в выставке.

Ожидаемый результат:
- повышение интереса школьников к истории родной страны;
- рост уровня информированности родителей о деятельности МБУДО ЦДТТ и объединения БАЙТИК;
- активное участие родителей в жизни учащихся объединения;
- развитие творческих способностей детей и родителей;
- проведение творческой выставки по теме проекта;
- награждение победителей.

Ресурсы:
1. Информационные:
- фото-видео материалы;
- библиотечный фонд.
2. Научно-методические:
- консультативная работа с родителями.
3. Дидактическое обеспечение:
- побор открыток и рисунков о празднике Пасха;
- подбор тематических дидактических игр.
4. ТСО:
- проектор;
- компьютеры;
- фотоаппарат;
- музыкальный центр.

Планирование:
Подготовительный этап
Выявление проблемы, подбор информации по интересующей теме (начало апреля).
Консультация для родителей «История праздника Пасхи». Повысить информационный уровень, осведомленность родителей в данном вопросе (первая неделя апреля).
Консультация для родителей «Создание праздничной открытки на компьютере». Повысить информационный уровень, осведомленность родителей в данном вопросе (первая неделя апреля).
Родительская гостинная «Какими были первые открытки. История появления праздника Пасхи». Повышать интерес к культуре и традициям нашей страны. Подготовка к выставке работ учащихся (вторая неделя апреля). Повышать творческую активность и сплоченность педагогов, родителей, детей.
Сбор информации и экспонатов для выставки. Подготовиться к выставке.

Основной этап
Интегрированное занятие с детьми «Знакомство с праздничными открытками, выполненными на компьютере». Знакомить детей с историей возникновения праздника, рисунками, которые используют на праздничных открытках ко Дню Пасхи. Самостоятельная деятельность детей (рисование в графическом или текстовом редакторе - первая половина апреля).
Выставка праздничных открыток, выполненных на компьютерах.

Обобщающий этап.

Создать праздничную атмосферу, укреплять традиции. Презентовать проект, наградить Победителей и вынести Благодарность самым активным учащимся и родителям за участие в организации и реализации проекта (третья неделя апреля).