План-конспект открытого занятия "Осенний букет в декоративном стиле"

План-конспект

Открытого занятия в творческой мастерской «Калейдоскоп».

Тема: «Осенний букет в декоративной тыкве».

Цель:

Собрать букет из природного материала и искусственных цветов в декоративной тыкве.

Задачи:

1. Познакомить с принципами построения флористической композиции.

2. Научить осознанно подбирать материал.

3. Научить сочетать природный и декоративный материал.

4. Научить собирать букет.

5. Развивать воображение и фантазию.

6. Развивать мелкую моторику рук, глазомер, чувство цвета.

7. Воспитать аккуратность, собранность, внимание.

8. Воспитать познавательный интерес к новому материалу.

9. Воспитать бережное отношение к хрупкому, природному материалу.

10. Привить чувство взаимовыручки.

11. Привить уважение к своему труду и труду товарищей.

Материалы:

1.Декоративная тыква.

2. Сухоцветы.

3. Сизаль.

4. Цветы из гофрированной бумаги.

5. Искусственные цветы и ягоды.

6. Бусины, ленты, проволока.

Инструменты:

1.Ножницы.

2. Клеевой пистолет.

3. Шпажка деревянная.

Методическое обеспечение:

1. Видео подборка осенних фото для вдохновения.

2. Фотографии готовых работ.

3. Музыка осени.

Оборудование:

1. Телевизор.

2. Ноутбук.

3. Флеш-карта.

4. Фотографии осенних букетов.

Методы и приемы обучения:

Рассказ, беседа, иллюстрация, самостоятельная практическая работа, поощрение, оценивание.

Виды деятельности учащихся:

Индивидуальная.

Ход занятия:

1. Организационный момент: приветствие, работа с журналом, создание ситуации успеха.

2. Сообщение темы, постановка учебных задач.

3. Опрос по теме флористики.

4. Рассказ о декоративном стиле во флористике.

5. Выполнение работы.

6. Подведение итога.

Содержание занятия:

1. Организационный момент: приветствие, работа с журналом, создание ситуации успеха.

2. Сегодня у нас третье занятие по изготовлению «Осенней композиции в декоративной тыкве». На предыдущих занятиях мы с вами подготовили все элементы нашего букета, сделали цветок подсолнуха и сегодня все большие умнички подготовили свои рабочие места, все красиво и аккуратно выложили, у каждого есть все необходимое для успешной работы на сегодняшнем занятии. А это значит, что к концу занятия у всех получится своя неповторимая, красивая, очень аккуратно выполненная композиция.

- педагог:

Мы с вами делаем осеннюю композицию.

Осень – а что такое «осень» для вас?

- учащиеся:

- время года

- яркие краски

- листопад

- созревают овощи и фрукты

- педагог:

А можно ли наслаждаться осенью? И чем осенью можно заняться?

- Учащиеся

- гулять

- собирать грибы

- шуршать листьями

- любоваться деревьями

- радоваться солнцу

- вдохновляться яркими красками

- педагог

Отлично, радоваться, любоваться, вдохновляться. И действительно осень - это время года, которое вдохновляет поэтов и художников, дизайнеров и флористов.

Показ фото картин

И. Левитан, Золотая осень (1895) Исаак Левитан – легендарный российский живописец, мастер так называемого «пейзажа настроения». много полотен, написанных именно в это время года.

К. Моне, Осень в Аржантее (1873) Аржантей, предместье Парижа, облюбовали импрессионисты – здесь творили Моне и Ренуар.

Э. Панов. Осенний натюрморт.

Есть в осени первоначальной

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

Автор: Тютчев Ф.

Вот и нас с вами осень вдохновила на создание букета.

А теперь давайте вспомним :

1. Что такое флористика – искусство составления букетов. А составлять букет мы можем как из живых цветов, так и из …..(искусственных) и цветы не обязательно покупать их можно сделать своими ручками,

2. А что еще мы можем использовать при составлении букета…..(ветка, ягоды, бусины, фунтики, ленты), а ракушки? Можем но не в этой композиции. Если у нас с вами будет букет работа в морском стиле, то и ракушки там будут уместны. Т.е подбор материала у нас зависит от … ИДЕИ

3. И мы с вами только что говорили что флористика это искусство, а ведь идея – это 1-й из 7-ми принципов построения композиции. А это значит что любое искусство, творчество очень тесно связано с науками: с математикой, физикой, химией.

4. А теперь давайте вспомним все 7 принципов построения композиции

- идея, замысел, конструкция

- пропорция

- фокусная точка

- ритм или движение

- уравновешенность

- цвет

- гармония (эстетика, когда все элементы сочетаются по цвету, по форме, когда они дополняют друг друга создавая единую целостную картинку ).

- педагог:

Кроме принципов построения композиции есть понятие стиль их в современной флористике - 4.

Вегетативный

Линейный или форма – линейный

Массивный и

Декоративный

На сегодняшнем занятии нам с вами предстоит собрать наш осенний букет в ДЕКОРАТИВНОМ СТИЛЕ.

ДЕКОРАТИВНЫЙ СТИЛЬ - самый распространенный и самый простой для выполнения. Главная задача флориста, работающего в декоративном стиле, создать единую концепцию букета из разных видов растений.

Приветствуется контраст в цветах, симметрия и асимметрия.

Декоративный стиль предполагает использование большого количества материала и его разнообразие по цвету, форме и фактуре. 

 Материалом для декоративной аранжировки могут служить фрукты, овощи, ягоды, различные флористические аксессуары — ленты, бумага, бижутерия и т. д. 

 В декоративном стиле выполняются самые разнообразные аранжировки — от букета из полевых цветов и букета для невесты до торжественной официальной композиции для украшения интерьера в кремлевском зале.

И перед тем как приступить к сбору нашей композиции нам о чем надо всегда помнить?

- учащиеся:

- О технике безопасности

- педагог

Давайте посмотрим на стол – есть ли опасные предметы и инструменты сегодня? Какие?

- учащиеся:

- Ножницы.

- Шпажка деревянная.

- Клеевой пистолет.

Повторяем правила работы с инструментами.

- педагог:

Итак у нас есть подготовленная тыква, сделан подсолнух из чего…?

У каждого уже набраны и подготовлены цветочки, ягодки, листики, фунтики.

С физалисом обращаетесь очень аккуратно потому что это сухоцвет и он достаточно хрупкий.

Сборку букета мы начинаем с самых крупных цветов, веток, определяем для них место, можно сразу подклеить.

Затем начинаем заполнять свободное пространство. Стараемся заполнить так что бы не было видно основы, в центре повыше, к краю пониже.

И в самую последнюю очередь добавляем веточки с бусинками, фунтики.

Самостоятельная работа: учащиеся собирают свои композиции.

(30 мин).

Подводим итог занятия.

Все работы выставляем на кубики.

Выбираем работу самую достойную для отправки на конкурс.

-педагог:

А скажите мне пожалуйста, были ли сложности в этой работе?

Если были то какие?

Ответы учащихся.

Отлично, задача сегодняшнего занятия выполнена, у всех получился красивый осенний букет.

На следующем занятии мы с вами продолжим тему флористики, ведь флористическими могут быть не только букеты но и коллажи.

Итог – лучшие работы.

Для заставки на экран монитора