План-конспект урока 8 класс

Дата: 29.01.2020 Класс: 8 Алгебра

Урок № 57

Тема: Решение дробных рациональных уравнений

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Цели:

1. обобщить и систематизировать знания учащихся по определению методов решения дробных рациональных  уравнений.

2. Развитие вычислительных навыков учащихся;

3. Частичная проверка навыков решения дробно-рациональных уравнений.

Задачи:

образовательные

• актуализировать и расширить полученные ранее знания учащихся по данной теме,

• ликвидировать пробелы в знаниях учащихся,

• совершенствовать умения и навыки учащихся по выбору метода решения пробных рационального уравнения,

• установить внутри предметные связи изученной темы с другими темами алгебры.

развивающие 

• развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность;

• расширение кругозора учащихся,

воспитывающие

• воспитание трудолюбия, взаимопомощи, математической культуры,

• воспитание чувства ответственности перед товарищами, умение контролировать свои действия.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- повторить понятие дробного рационального уравнения;

- сформировать умения учащихся решать дробные рациональные уравнения;

- закрепить умения преобразования выражений в ходе решения уравнений.

Метапредметные результаты:

- использовать приемы умственной деятельности – анализ, классификация, обобщение и подведение под понятие;

- ставить цель исследования, выдвигать гипотезы, представлять информацию в символической и табличной формах.

Личностные: формирование мотивации – интереса к изучению математики за счет включения примеров из истории, самостоятельного открытия знаний, выполнения заданий, раскрывающих все основные варианты соответствующей деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент.

Цель: подготовка учащихся к работе, активизация внимания для быстрого включения в деятельность.

Проведение рефлексии настроения и эмоционального состояния  в начале урока с целью установления эмоционального контакта с учениками.

1. Актуализация опорных знаний. Повторение основных этапов решения дробных рациональных уравнений в форме проведения устной беседы с обучающимися. Несколько человек работают с карточками.

2. Повторение, обобщение и систематизация понятий, усвоение соответственной системы знаний. Закрепление изученного материала

Работаем с учебником стр. 143 № 603, стр 144 № 607

Физминутка.

Цель:  улучшение мозгового кровообращения и снятие утомляемости.

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считая до 3), открыть, посмотреть вдаль (считая до 5). Повторить 4-5 раз.

3. Исходное положение -сидя на стуле, 1-2-плавно наклонить голову назад, 3-4 голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

Рефлексия

1. Проанализируйте, пожалуйста, каждый свою работу и работу товарищей на уроке.

- Что новое узнали?

- Что было легко и понятно, а что ещё вызывает трудности (какой этап в алгоритме самый трудный и непонятный)?

- Над чем ещё нужно работать?

- Кто может уверенно сказать, что он понял как надо решать уравнения?

- Кто вообще ничего не понял?

Итоги урока. Выставление оценок.

Домашнее задание: повторить этапы решения дробных рациональных уравнений, стр 143 № 605 и дорешать стр. 144 № 607