Технологическая карта урока "Клетка - основа строения и роста живых организмов"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания. Введение в тему урока.

- Какие задания вы выполняли дома?

Работа в группе.

- Покажите друг другу свои фотографии, свои записи.

- Какой можно сделать вывод?

- Почему вы подросли?

- Измеряли свой вес, рост и записывали в рабочую тетрадь. С помощью родителей записали рост и вес при рождении. Сравнили фотографии (я дошкольник, я в настоящее время).

Дети делятся впечатлениями в группах.

-Мы подросли, поменялась наша внешность, изменился вес….

Предположения детей: все живые организмы растут; кости стали больше; мы состоим из клеток, а они растут….

3. Целеполагание.

- Ребята, вы сделали много предположений по поводу того, почему человек растет. Но, истина всегда одна. Какую цель можно поставить на урок?

Дети формулируют цель:

- узнать причину роста человека.

4. Работа по теме урока.

1.Работа в группе ( рис. на стр. 20 «Строение клетки», клетка куриного яйца в блюдце и рис. «Клетка луковой шелухи» (увеличение под микроскопом).

- Сравните рисунки и куриное яйцо. По итогам наблюдений заполните схему «Строение клетки»

- Какие выводы можно сделать?

- Представьте свои схемы, расскажите, из каких частей состоит клетка.

2. Работа с текстом. Преобразование информации в схему, таблицу. Дети получают пакеты с заготовленными таблицами, схемами, готовыми словами и выражениями. Нужно, используя текст учебника, заполнить таблицы и достроить схему (стр. уч. 21-23).

Таблица для гр. № 1.

Схема для гр. № 2

Протяженность жизни клетки

Таблица для гр. № 3.

Причинно – следственные связи

Таблица для гр. № 4.

Жизнедеятельность клетки

3. Представление результата работы групп.

Дети сравнивают куриное яйцо и рисунок, заполняют схему

Строение клетки

Строение клетки

ядро цитоплазма оболочка

ВЫВОД 1: куриное яйцо – это клетка.

ВЫВОД 2: клетки бывают невидимые глазом и такие, которые можно увидеть без микроскопа.

Дети рассказывают о строении клетки, демонстрируя схему.

При помощи текста дети заполняют таблицы и составляют схему.

Дети демонстрируют результаты: гр. № 1.

гр. № 2

Протяженность жизни клетки

долго коротко

мышечная клетка клетки эпителия

нервная клетка (обновляются через 1-2 дня –

в кишечнике; обновляются

через 1-2 нед – клетки кожи

Таблица для гр. № 3.

Причинно – следственные связи

гр. № 4.

Жизнедеятельность клетки

5. Рефлексия.

- Так почему же человек растет?

- Покажите процесс деления клетки при помощи схемы. В каждой группе имеется подсказка. Но, вы можете справиться с заданием без нее.

Схема «Процесс деления клетки»

подсказка:

- Организм человека состоит из клеток. Клетки - живые организмы. Они растут, делятся, их становится больше, и мы растем.

- Дети демонстрируют схемы:

…………

6. Домашнее задание

- № 9 стр. 5 (рабочая тетрадь)