План- конспект урока литературного чтения по сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Тема

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», деление текста на части, составление плана.

Цель

Деление сказки на части, составление плана

Задачи

Образовательные: обогащать словарный запас учащихся.

Развивающие: Развивать познавательный и эмоциональный интерес к работе с текстом, развивать память, речь, внимание, творческие возможности детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к книге, к чтению, способствовать формированию положительного отношения к доброте и состраданию, умению отличать истинную красоту от мнимой. 

Оборудование:

Учебник «Литературное чтение» Л.Ф. Климанова, интерактивная доска, презентация, карточки с заданиями.

Тип урока

Урок закрепление

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Умение читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение.

Регулятивные УУД: формулирование учебной задачи урока. Исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимания ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке.

Коммуникативные УУД: Ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе.

Познавательные УУД: Анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге.

Формирование системы нравственных ценностей, уметь отличать добро от зла, уметь ценить доброе отношение к ближнему.

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну сказок попадём.
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте.
Сказку в душу пропускайте.

Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к уроку.

2

Актуализация знаний.

Учитель начинает читать строки из сказки А.С. Пушкина , дети наизусть по 4-ре строки продолжают чтение сказки.

- Ребята, скажите кто автор этий сказки?

«…Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна…»

Дети мы с вами уже не первый год изучаем творчество великого русского писателя А.С. Пушкина. Вчера выполняя домашнюю работу вы познакомились с новой сказкой А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Давайте проверим насколько внимательно вы её читали. Перед вами на столах лежат кроссворды. Сосредоточьтесь и ответьте на вопросы работая в парах.

Вопросы к тесту:(Слайд 3-4)

1.Кому царица велела избавиться от царевны?

2.Где Чернавка оставила царевну?

3. Кто помог королевичу найти царевну?

4.Как звали жениха царевны?

5. В какой гроб уложили царевну богатыри?

6. Сколько было богатырей в сказке?

7. К кому обращалась за советом царица?

8. Как называлось место в котором жила царевна в тереме?

ПРОВЕРКА

Внимательно слушают учителя.

- Александр Сергеевич Пушкин

Решают кроссворды в парах.

3

Постановка целей и задач

Действительно, сказка! Какая сказка?

-А по содержанию? К какой группе относится наша сказка?

Тема: Деление текста на части, составление плана к сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Цели: 1. Поделить текст на части

2. Составить план к каждой части

3. Учиться анализировать произведение.

Ну что ж. Сейчас мы будем реализовывать первую цель. Для этого поработаем в группах. Для каждой группы будет своё задание. Кто знает какие виды планов есть, вспоминаем

1. По картинкам

2. Простой

3. Цитатный

Что такое цитата?

-Авторские и народные. Наша сказка авторская.

- Бытовые, о животных. Наша сказка волшебная.

.

– Зеркальце царицы, отравленное яблоко, королевичу помогали Солнце, Ветер и Месяц

3. Троекратный повтор.

Делить текст на части и составлять план.

Каждая группа выбирает свой вид плана

Цитата – дословная выдержка из какого либо текста

4

Физминутка

Читает стихотворение показывая движения

«Царь Горох»
Давным-давно жил царь Горох
И делал каждый день зарядку.
Он головой крутил-вертел
И танцевал вприсядку.
Плечами уши доставал
И сильно прогибался,
Он руки к небу поднимал,
За солнышко хватался.

Повторяют движения за учителем

5

Изучение нового материала. Работа с текстом.

Группы выбирают план, который будут составлять и записывают его в тетрадь.

. работа в группах

5

Закрепление.

Чтение плана каждой группой, обсуждение.

Работают с текстом, дополняют, исправляют, находят подтверждение в тексте.

6

Рефлексия.

- Сказка — ложь, да в ней намек. Чему вас научила эта сказка?

Сегодня на уроке:

Я познакомился…

Я понял…

У меня получилось…

Делают выводы.

7

Домашнее задание.

Выразительное чтение сказки, подготовка к пересказу

Стр. 90 вопрос 5 (в тетрадь)

Записывают задание в дневник.