План-конспект урока биологии "Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые".

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Создание эмоционального настроя и проверка готовности к уроку.

Мир природы разнообразный, как и разным бывает наше настроение. Какое у вас сейчас настроение? Я хочу пожелать вам успехов на уроке, и чтобы ваше настроение стало лучше. А для этого вам надо хорошо поработать на уроке, получить хорошие оценки. На уроке вы можете зарабатывать баллы за выполнение проверочных работ, а также за выполнение заданий при изучении нового материала.

Приветствуют учителя, показывают готовность к уроку

Проверка знаний

1. Проверка знаний о многообразии и отличительных особенностях круглых червей.

1. Игра « Угадай, чей признак»:

Слайд 1 На слайде изображения: а) белая планария б) печёночный сосальщик

В) человеческая аскарида Г) бычий цепень

Определите, к каким систематическим группам относятся эти животные.

Игра «Да-Нетка»

1. У всех червей двусторонняя симметрия тела

2. Черви на рис. А и Б –паразитические

3. У печёночного сосальщика нет пищеварительной системы

4. У аскариды нервная система лестничного типа

5. Белая планария- свободноживущий плоский червь

6. У белой планарии три системы органов

7. Среди изображённых червей два относятся к гермафродитам

8. У круглых червей тело покрыто защитной кутикулой

9. Все паразитические черви имеют специальные органы прикрепления к телу хозяина

10. Развитие аскариды происходит со сменой хозяев

Контекстные задачи:

Слайд 2. Цепни и аскариды живут в одной и той же среде – тонком кишечнике человека, где содержится готовая пища. Однако у цепней органов пищеварения нет, а у аскарид есть глотка, пищевод и кишечник. Почему? (у цепня большая площадь поверхности тела, за счет чего он всасывает пищу, а аскариды покрыты плотной кутикулой)

Слайд 3. В семье Ивановых у 5-летнего сына был поставлен диагноз: энтеробиоз (заражение острицами). Врач прописал медикаменты, рекомендовал родителям следить за личной гигиеной ребёнка, продезинфицировать в доме мебель, полы, все игрушки, ограничить общение со сверстниками на время лечения. А также посоветовал проглаживать очень горячим утюгом нательное и постельное бельё ребёнка перед его использованием. Поясните рекомендации врача.

Найдите лишний организм

Отвечают на вопросы

Формулировка темы урока

Слайд 4.

Сообщение темы .

Определяют тему урока.

Актуализируют свои знания о растениях.

Предлагают свои варианты формулировки темы урока.

Целеполагание

Слайд 5. Мотивация учебной деятельности и постановка цели.

Создание проблемной ситуации с отложенным решением

Формулируют цели урока.

Предлагают пути их достижения и поиска ответа на проблемный вопрос.

Открытие нового знания

В трех приведенных названиях разных типов животных повторяется общее понятие «черви». Объясните, что них общего.

1. Трехслойные

2. Удлиненное тело

3. Наружные покровы образуют кожно-мускульный мешок

4. Двусторонняя симметрия тела

5. Отсутствие твердых скелетных частей и настоящих расчлененных конечностей (дополняет учитель)

Тип кольчатых червей, или кольчецов, охватывает около 9 тысяч видов червей, обладающих гораздо более сложной организацией, чем представители других типов червей. В чем это заключается? Для ответа на этот вопрос необходимы знания внешнего и внутреннего строения кольчатых червей и процессов его жизнедеятельности.

  Слайды 6-10. Общая характеристика Кольчатых червей (заполнение таблицы, используя текст параграфа в учебнике)

Поиск понятий: сегмент, целом, замкнутая кровеносная система.

У кольчатых червей развивается вторичная полость тела, или целом. Это пространство между стенкой тела и внутренними органами. Причем каждый сегмент имеет свою пару целомических мешков. Её можно сравнить с подушками безопасности, по паре в каждом членике тела. Они «раздулись», заполнили пространство между органами и поддерживают их. Теперь каждый сегмент получил свою собственную опору из мешков вторичной полости, наполненных жидкостью, а первичная полость эту функцию утратила.

ПРОБЛЕМА: Почему в процессе эволюции у кольчатых червей появляется вторичная полость тела? Почему у них как у круглых не сохраняется  первичная? Какие преимущества дает вторичная полость тела кольчатым червям?

(При повреждении кожно-мускульного мешка полостная жидкость вытекает только из одного сегмента и организм не погибает, в отличие от первичнополостных круглых червей).

Целом заполнен жидкостью, создающей постоянство внутренней среды организма. Благодаря давлению жидкости вторичная полость поддерживает определенную форму тела червя и служит опорой при передвижении. Иначе говоря, целом служит гидроскелетом. Целомическая жидкость участвует в обмене веществ: переносит питательные вещества, накопляет и выводит наружу вредные вещества, а также выводит половые продукты.

Ребята, рассмотрите рис.25 на с. 38 учебника. Какие системы органов есть у кольчатых червей.

Какая система появилась впервые?

Пищеварительная система начинается ртом, который находится на брюшной стороне головной лопасти. В следующем за ртом отделе, мускулистой глотке, у многих хищных червей имеются хитиновые зубцы, служащие для схватывания добычи. За глоткой следует пищевод и желудок. Кишечник состоит из трех отделов: передней, средней и задней кишки. Средняя кишка имеет вид прямой трубки. В ней происходит переваривание и всасывание питательных веществ. В задней кишке формируются фекальные массы. Анальное отверстие располагается на анальной лопасти. Бродячие многощетинковые черви в основном хищники, а сидячие питаются взвешенными в воде мелкими органическими частичками и планктоном.

Органы дыхания. У многощетинковых червей газообмен (поглощение кислорода и выделение углекислого газа) осуществляется или всей поверхностью тела, или участками параподий, внутрь которых заходят кровеносные сосуды (наружных жабр). У некоторых сидячих форм дыхательную функцию выполняет венчик щупалец на головной лопасти.

Кровеносная система у кольчатых червей замкнутая: в любом участке тела червя кровь течет только по сосудам. Имеются два главных сосуда — спинной и брюшной. Один сосуд проходит над кишкой, другой — под ней (см. рис. 25). Соединяются они между собой многочисленными кольцевыми сосудами. Сердца нет, а движение крови обеспечивается сокращениями стенок спинного сосуда, в котором кровь идет сзади наперед, в брюшном — спереди назад. В зависимости от типа дыхательных пигментов кровь у одних аннелид красная, а у других — бесцветная или зелёная.

Выделительная система представлена парными трубочками, расположенными в каждом сегменте тела. Каждая трубочка начинается широкой воронкой, обращенной в полость тела. Края воронки усажены мерцательными ресничками. Противоположный конец трубочки открывается наружу на боковой стороне тела. С помощью системы выделительных трубочек продукты жизнедеятельности, которые накапливаются в целомической жидкости, выводятся вовне.

Нервная система состоит из парных надглоточных, или мозговых, узлов (ганглиев), соединенных тяжами в окологлоточное кольцо, парной брюшной нервной цепочки и нервов, отходящих от них.

Размножение. Существуют кольчатые черви раздельнополые и гермафродиты. Половые железы имеются почти в каждом сегменте. Зрелые половые клетки (у самок — яйцеклетки, у самцов — сперматозоиды) попадают сначала в целом, а потом через канальцы выделительной системы — в воду. Оплодотворение наружное. Из яйца развивается личинка, которая плавает с помощью ресничек. Затем она оседает на дно и превращается во взрослого червя. Некоторые виды размножаются и бесполым путем. У одних видом червь делится поперек, и каждая половина восстанавливает недостающую часть.

Слайд 11. По количеству видов Кольчатые черви уступают Круглым, но тем не менее довольно сильно различаются местом обитания, образом жизни, строением. Поэтому систематики разделили их на 3 класса, с одним из которых нам предстоит сегодня познакомиться поближе. В настоящее время всех кольчатых червей делят на несколько классов, среди которых широко распространены и известны три: Многощетинковые (или Полихеты), Малощетинковые (или Олигохеты), Пиявки.

Свое на­зва­ние эти черви по­лу­чи­ли за мно­го­чис­лен­ные ще­тин­ки, рас­по­ло­жен­ные на па­ра­по­ди­ях. Пара­по­дии со ще­тин­ка­ми поз­во­ля­ют хо­ро­шо пе­ре­ме­щать­ся в воде, на по­верх­но­сти и в толще грун­та, внут­ри тру­бок.

Мно­го­ще­тин­ко­вые черви (или по­ли­хе­ты) – ти­пич­но мор­ские жи­вот­ные, лишь от­дель­ные виды оби­та­ют в прес­ной воде. Они встре­ча­ют­ся на раз­ных глу­би­нах в теп­лых и хо­лод­ных водах, до­сти­гая наи­боль­ше­го раз­но­об­ра­зия в при­бреж­ной зоне тро­пи­че­ских морей. В на­сто­я­щее время этот класс на­счи­ты­ва­ет более 10 тысяч видов.

Слайд 12. Видео «Полихеты». Перед вами не причудливый букет, не женское украшение – это один и представителей класса Многощетинковых червей. Все они обитают в морской воде и освоили разнообразные экологические ниши. В том числе и прикрепились к грунту..

Слайд 13. Вот лишь некоторые из них.

Слайд 14. Едва ли не главным отличительным признаком полихет, как и других кольчатых червей, является округлое тело, состоящее из множества сегментов. При этом только передние и задние сегменты полихет имеют индивидуальность. На переднем конце расположена хорошо различимая головная лопасть с глазками и разнообразными чувствующими придатками: пальпами, антеннами и усиками, оснащенными довольно просто, но эффективно устроенными органами обоняния, осязания и равновесия. Дальше следует сегмент, на нижней стороне которого открывается глотка, переходящая в длинный пищеварительный тракт, заканчивающийся анальным отверстием на конце червя. Все остальные сегменты червя выглядят абсолютно одинаковыми. Органы чувств наиболее развиты у бродячих многощетинковых червей. Многие из них имеют глаза. Органы осязания и химического чувства расположены на антеннах, усиках и параподиях. Есть органы равновесия. Прикосновение и другие раздражители действуют на чувствительные клетки кожи. Возникшее в них возбуждение передается по нервам к нервным узлам, от них по другим нервам — к мышцам, вызывая их сокращение.

Слайд 15. Каждый сегмент тела полихет несет по паре лопастевидных выростов (параподий), снабженных двумя пучками упругих щетинок, из-за которых многощетинковые черви и получили свое название.

Слайд 16. «Параподии» — значит «подобные ногам», и они изначально служили дополнительными органами передвижения полихет, а впоследствии от них произошли конечности членистоногих, подобно тому, как из плавников кистеперых рыб — конечности наземных позвоночных животных. Впрочем, на параподии возложены и другие функции. Усики на верхних лопастях у многих видов полихет преобразованы в жабры; чувствительные придатки на головном конце тела — тоже производные параподий.

Слайд 17. Полихеты иногда принимают весьма причудливые внешние формы. Пример: Можно ли найти более несовместимые понятия, чем «богиня красоты» и «мышь», при виде которой многие дамы начинают визжать, однако морской многощетинковый червь по-латыни называется Афродита (aphroditks), а по-английски «морская мышь». Попробуем объяснить происхождение этих двух названий. Морские кольчатые черви — Афродита наша гостья сегодня.   (рассказ об афродите см. приложение 1)

Слайд 18. Заглянем внутрь полихет. Используя текст учебника, назовите органы различных систем Полихет.

Слайд 19. Выберите из списка признаков те, которые были унаследованы Полихетами от других червей, допишите те, которые впервые появились у них. (работа на доске)

Слайд 21. Видео. «Самый страшный морской хищник». (см. Приложение 1)

Это создание, которое с виду вроде бы простой морской червячок, на самом деле хищник, от которого держаться стоит подальше. С него можно героя какого-нибудь ужастика списать запросто. Это хищный морской многощетинковый червь, который для нахождения добычи использует хитиновые усики (антенны), а для захвата и разрезания тканей жертвы – мощные хитиновые челюсти.

Слайд 22. Полихеты наряду с весьма прогрессивными чертами строения, сближающими их с насекомыми, чьими предками они и являются, обладают и признаками, свойственными, казалось бы, только самым примитивным многоклеточным животным, вроде губок или кишечнополостных. Например, некоторые виды полихет могут размножаться бесполым путем. В середине тела червя образуется перетяжка, и здесь начинает формироваться хвостовой отдел новой особи, а позади нее — «голова», словно вцепившаяся в этот «хвост». Но этим дело не ограничивается, так как новорожденные особи не спешат разъединиться и пуститься в самостоятельную жизнь, а начинают расти в длину и делиться, и в результате образуется связка из 5—10 разновозрастных полихет.

Слайд 23. Справедливости ради надо сказать, что более свойственно полихетам половое размножение. В простейшем случае яйцеклетки и сперматозоиды созревают в целоме, а затем через обширные разрывы стенок тела или через особые половые протоки попадают в воду, где и происходит оплодотворение. Из оплодотворенных яиц развиваются личинки-трохофоры, способные к быстрому маневренному движению в толще воды благодаря пояскам подвижных ресничек. Пройдя через метаморфозы, личинки оседают на дно и превращаются во взрослых червей. Но и половое размножение полихет отличается весьма оригинальными особенностями.

Слайд 24. Существует миф о том, что бог Нерей вступил в брак с дочерью Океана Доридой, которая родила 50 нереид – морских нимф с веселым нравом. Эти нимфы всегда находились рядом с богом моря Нептуном и веселили его своими танцами и играми. Вероятнее всего, нереисы получили свое название за красоту, так как их тела имеют ярко-зеленый окрас, который переливается радужными цветами, словно бензиновая пленка в воде. Зеленое тело окаймляют щетинки красного или ярко-оранжевого цвета. Любопытны образ жизни и размножение этих существ. (см. Приложение 1)

В 1939-1941г из Азовского в Каспийское море было перевезено 60 тыс. червей нереид. Через три года после этого рыбакам стали попадаться более крупные осетры и севрюги чем прежде. С какой целью акклиматизировали нереид?

Трудно переоценить значение полихет в жизни моря. Благодаря чрезвычайной многочисленности и разнообразию жизненных форм они играют благородную роль в системе трофических отношений, связывающих воедино всех обитателей моря. Без особого преувеличения можно сказать, что и наше благополучие во многом зависит от полихет — одного из основных объектов питания ценных для нас промысловых рыб.

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы.

Работают с текстом и рисунками учебника.

Закрепление

Слайд 20. Поработаем самостоятельно.

Выполняют задание

Рефлексия учебной деятельности

на уроке

Слайд 25. Решение проблемной задачи

Дети сравнивают глубину своих знаний в начале урока и после изучения темы. Отвечают на вопросы учителя.

Информация о домашнем задании

Слайд 26. Домашнее задание. Изучить п. 17. Составить кроссворд , используя не менее 6 терминов из темы «Кольчатые черви»

Записывают задания.

Итоги урока

Мы об­су­дили общие черты кольчатых червей и толь­ко один их класс –  класс Мно­го­ще­тин­ко­вые, узна­ли об их стро­е­нии, спо­со­бе жизни и раз­мно­же­нии. На сле­ду­ю­щем уроке мы по­го­во­рим о двух дру­гих клас­сах – ма­ло­ще­тин­ко­вых и пи­яв­ках.

Подают дневники учителю для выставления отметок