План-конспект урока математики

ФИО

Ткачёва Ирина Васильевна

Место работы

МКОУ «Толстолужская ООШ»

Должность

учитель

Предмет

математика

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Положительные и отрицательные числа. Урок № 1

Базовый учебник

Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/[Н. Я. Виленкин и др.]

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность обучающихся

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный этап

Приветствует обучающихся, отмечает отсутствующих.

Приветствуют учителя.

1

2

Актуализация знаний и умений

(№ 1)

Руководит деятельностью обучающихся по работе с ЭУМ. Анализирует результаты выполнения обучающимися заданий, оценивает их деятельность.

Самостоятельно выполняют задание.

5

3

Введение нового материала

Предлагает решить ребус

Это слово будет играть важную роль при изучении новой темы. Попытайтесь ее сформулировать.

Решают ребус. Предлагают формулировку новой темы.

22

Предлагает выполнить следующие задания:

1. Найти значение выражения: 3,5-2,8; 123-78; 10-7,4; 8,4-9,5.

2. Решить уравнения: 25-x=22; 22-y=25.

Самостоятельно выполняют задание. Сталкиваются с проблемой.

Задает вопросы обучающимся:

• Почему не смогли найти значение последнего выражения?;

• Почему не решили второе уравнение?;

• Бывают ли в жизни ситуации, когда нужно от меньшего отнимать большее число?;

• Должны ли существовать числа для решения таких ситуаций?

Отвечают на вопросы учителя.

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая

(№ 2)

Руководит деятельностью обучающихся (слайд № 2-№ 5)

Вводит новый материал

(слайд № 6-№ 8, № 10)

Руководит деятельностью обучающихся (слайд № 7, № 9). Уточняет формулировку новой темы и темы урока.

Выполняют фронтальную работу

(слайд № 2-№ 5)

Воспринимают новый материал

(слайд № 6, № 8)

Выполняют фронтальную работу

(слайд № 7, № 9). Предлагают формулировку новой темы.

4

Физкультминутка

Руководит деятельностью обучающихся.

Выполняют физические упражнения.

1

5

Первичное закрепление нового материала

Отработка понятия "Координатная прямая"

(№ 3)

Анализирует ответы обучающихся

Выполняют фронтальную работу.

2

6

Применение полученных знаний в стандартных или новых ситуациях

Предлагает выполнить задания.

№ 891, № 892

Выполняют задание.

№ 891(устная работа в парах), № 892 (фронтальная работа)

7

7

Диагностика процесса усвоения нового материала

(№ 4)

Определяет задание ЭУМ

(задание № 1);

анализирует результаты выполнения обучающимися заданий.

Самостоятельно выполняют задание.

3

8

Итог урока

Задает вопросы обучающимся:

1. Где вы встречались с отрицательными и положительными числами?

2. Где в жизни мы еще встречаемся с координатной прямой?

Анализирует и оценивает деятельность обучающихся на уроке.

Отвечают на вопросы учителя.

2

9

Домашнее задание

Задает задание обучающимся.

Записывают задание в дневник.

п. 26, № 914,

№ 917 (2), № 920.

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Нахождение дроби от числа. Нахождение числа по его дроби.

ЭУМ

П-типа

практический модуль

http://fcior.edu.ru/card/11151/nahozhdenie-drobi-ot-chisla-nahozhdenie-chisla-po-ego-drobi-p1.html

2

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая.

теория

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/91608368-d8e1-4f37-99e2-58912e09ffd8/view/

3

Отработка понятия координатная прямая.

практика

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79b20252-d2b1-4351-bd15-f79986f7eb12/view/

4

Положительные и отрицательные числа

ЭУМ

К-типа

контрольный модуль

http://fcior.edu.ru/card/13619/polozhitelnye-i-otricatelnye-chisla-k1.html