В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 29.12.2019 23:33

Захарова Ольга Валентиновна

учитель начальных классов

51 год

5 739

7 273

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с. Сеченово

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План- конспект урока по обучению грамоте В. Драгунский "Он живой и светится".

Категория: Литература

07.03.2018 00:31

Урок по обучению грамоте с использованием ЭОР.

Просмотр содержимого документа
«План- конспект урока по обучению грамоте В. Драгунский "Он живой и светится".»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
В.Драгунский «Он живой и светится»

	ФИО (полностью)	Захарова Ольга Валентиновна
	Место работы	МБОУ Сеченовская СОШ
	Должность	Учитель начальных классов
	Предмет	Обучение грамоте (литературное чтение)
	Класс	1
	Тема и номер урока в теме	Послебукварный период, урок №39
	Базовый учебник	Журова Л.Е., Евдокимова А.О. Букварь (2 часть)

Цель урока: совершенствование навыка выразительного, осознанного чтения

9. Задачи:

- обучающие

учить понимать и чувствовать язык произведения;
совершенствовать навык плавного чтения по слогам, знакомить со способом чтения целым словом с опорой на последнюю букву слова, работать над регулировкой дыхания, продолжать работу над осознанием читаемого слова, формировать умение думать над произведением до чтения, во время и после чтения; познакомить с понятиями жанр, характер произведения, синонимы, антонимы;

-развивающие

развивать умение ориентироваться в тексте, анализировать эмоциональное состояние героев, давать им характеристику;
развивать интерес к чтению художественной литературы;
развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять и другие логические операции мышления в процессе работы над литературным произведением;

-воспитательные

способствовать нравственному воспитанию учащихся;
воспитывать взаимопонимание и уважения к родным.

Тип урока: закрепление материала
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, дифференцированная, самостоятельная
Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор
Структура и ход урока

Орг. момент. (1мин)
Актуализация опорных знаний. Сообщение темы урока. (3 мин)
Работа над новым материалом. (9 мин)
Закрепление материала (+ физкультминутка). (18 мин)
Итог урока. (4 мин)

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Орг. момент		Прием «эффект яркого пятна»: разгадывание кроссворда по содержанию изучаемого текста.	Фронтальная работа.	1
2	Актуализация опорных знаний. Сообщение темы урока	Портрет В. Драгунского (N 190889) 2	Учитель предлагает детям в игровой форме определить автора изучаемого произведения. (Дифференциация по степени сложности). Фронтальная работа с классом по биографии писателя. Проверка. Демонстрация портрета В.Драгунского. Учитель подводит детей к формулировке темы, цели и задач урока.	1 группа собирает фамилию автора из набора букв. На рабочей доске 2 группа детей выбирает из предложенных портретов портрет В.Драгунского. Формулировка темы, цели, задач урока.	3
3	Работа над новым материалом.	Синонимы (N 193705) 3 Светляк-фонарик, или Иванов червячок - Lampyris noctiluca (N 124505) 1	Анализ произведения. Тип: анализ художественного образа. Прием вчитывания, вычитывания. Составление характеристики главного героя. Тип анализа: стилистический (языковой). Работа с литературными терминами. Повторение определения синонимов. Определение жанра, характера произведения. Физкультминутка.	Выборочное чтение. Групповая работа. Фронтальная работа.	9
4	Закрепление материала.	Антонимы (N 193606) 4	Дифференциация по степени сложности. Игра «Корректоры». Драматизация эпизодов произведения. Повторение определения антонимов.	Работа с карточками, самопроверка. «Живые картинки». Интерактивное задание - работа с пословицами.	18
5	Итог урока.		Обобщение ответов детей. Рефлексия.	Самоанализ работы на уроке.	4

Приложение к плану-конспекту урока

В.Драгунский «Он живой и светится»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Светляк-фонарик, или Иванов червячок - Lampyris noctiluca (N 124505)	Текст с иллюстрацией	Демонстрация иллюстрации	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3d51ea08-137b-4737-8a54-48c28dbd9353/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol
2	Портрет В. Драгунского (N 190889)	Текст с иллюстрацией	Иллюстративный материал, посвященный В. Драгунскому и его творчеству.	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5d52c714-8c43-4733-86d4-c0aabc9496f6/?interface=catalog
3	Синонимы (N 193705)	Текст с иллю-страцией	Иллюстративный материал, дающий определение синонима.	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/66960ec2-e079-4cda-b208-02406aab02b8/?interface=catalog
4	Антонимы (N 193606)	Интерактивное задание	Демонстрация иллюстрированного текста	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/21b40cb4-aee0-424d-80c7-c3731ec58ace/?interface=catalog