План-конспект урока "Признаки делимости натуральных чисел"

План-конспект урока по математике в 5 классе

Тема: Признаки делимости натуральных чисел Дата________

Цель: продолжить формировать умения и навыки учеников применять признаки делимости натуральных чисел на 2,5,10,3,9: развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать ответственность, умение анализировать ситуацию.

Тип урока: формирование умений и навыков.

Формы и методы работы: игровая, фронтальная, самостоятельная.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

   1. Опрос цепочкой по заданиям, заданным домой – устно(фронтально)

   2. Контроль усвоения ранее изученного материала

Самостоятельная работа:

После выполнения самостоятельной работы ученики сдают тетради, учитель раздаёт вторые рабочие тетради.

1. Актуализация опорных знаний:

   1. Блиц-опрос:

1. Сформулируйте свойства делимости

2. Сформулируйте признак делимости на 10

3. Сформулируйте признак делимости на 5

4. Сформулируйте признак делимости на 2

5. Сформулируйте признак делимости на 3

6. Сформулируйте признак делимости на 9

1. Игра «У кого мяч» - в первый раз мяч учитель бросает любому ученику, дальше ребята сами определяют, кому бросить мяч, отвечает тот, у кого мяч

1. Назвать числа, которые делятся на 2 (ученики перекидываются мячом, называя конкретные числа, игру на своё усмотрение останавливает учитель)

2. Назвать числа, которые длятся на 5 и 10

3. Назвать числа, которые делятся на 3

4. Назвать числа, которые делятся на 9

4. Работа над закреплением умений и навыков по применению свойств и признаков делимости. Решение упражнений.

1. Из чисел 48, 470, 2473, 5625, 378, 8480, 8395, 93, 945, 580600 выпишите те, которые делятся: 1) на 2; 2) на 5; 3) на 10.

2. Из чисел 9873; 5685; 387 244; 33192; 4926; 47295; 32466 выпишите те, которые делятся нацело: 1) на 3; 2) на 9; 3) на 9 и 2.

Физкультминутка: «Четное, нечетное»

Учитель называет число, если оно четное, дети приседают, если нечетное – подпрыгивают.

3. Запишите все нечетные значения х, при которых будет верным неравенство 632

4. Запишите все четные значения х, при которых будет верным неравенство 285

5. Определить, делится ли сумма и разность чисел 7525 и 300 на 5, на 10, на 3?

6. Определить числа, на которые может делится произведение 10*15

 Решить задачи:

1. Можно ли сделать три одинаковых букета из 24 тюльпанов, 12 подснежников и 6 веточек мимозы?

2. Можно ли составить 8 одинаковых наборов из 16 ручек, 48 тетрадей и 8 фломастеров?

3. Купили 50 леденцов, шоколадок в 10 раз меньше, чем леденцов, а карамелек на 25 больше, чем леденцов и шоколадок вместе. Можно ли составить из этих сладостей 5 одинаковых наборов?

4. Мама испекла 30 пирожков со сливами, с вишнями на 3 больше, а с яблоками в 2 раза больше, чем с вишнями. Можно ли все пирожки распределить одинаковым образом по трем корзинам?

5. Подведение итогов.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

С каким настроением вы остались?

1. Домашнее задание

Повторить признаки делимости

Выполнить упражнения:

1. Даны числа 8141, 3615, 4833, 3240. Выберите те из них, которые делятся на 3, на 5, на 9.

2. Решить задачу:

В кондитерском цехе на конфетной фабрике формируют новогодние подарочные наборы, в которые входят батончики, карамель в шоколаде, помадки, леденцы и глазированные орешки. Сколько наборов и по сколько штук каждого изделия в них входит, если имеется 27 батончиков, 36 штук карамели в шоколаде, 18 штук помадки, 45 глазированных орешков. Рассмотрите несколько вариантов.