План коррекции произношения сигматизма свистящих звуков.

N

Кол-

Индивидуальные занятия Фронтальные занятия

Аналитики-

Работа над

п/п

во

синтетическая

лексико-

часов

деятельность

грамматическим строем речи

1.

1.

Коррекция деформиро- Формирование полноцен-

Формирование Формирование

ванного произношения, ных представлении на

готовности к анализу и конструкции

Развитие слухового базе сохранных звуков.

Синтезу звуко-слогового словосочетаний и

внимания и памяти.

состава слов. Развитие простых предложений, навыков элементарного звукового анализа

2.

1.

Общая артикуляционная гимнастика, подготовительные упражнения (гимнастика для губ, щек, челюстей, языка).

Выделение звука в звуковом ряду.

3.

1.

Выработка правильного дыхания (нижнее реберное, диафрагмальное дыхание).

4.

1

Развитие речевого дыхания и голоса

Закрепление в речи правильных форм Р.п. мн.ч.

5.

1.

Развитие мелкой моторики пальцев рук и ритма.

6.

1.

Специальные упражнения для [с]

Отдифференцировать [с] от других звуков.

7.

1-3

Постановка [с].

(По подражанию с опорой на слуховой образ, зрительное восприятие артикуляции; механический

Различение слов, близких по звуковому составу.

способ: шпатель, зонд №2)

8.

1.

Автоматизация [с] в прямых слогах.

Выделение последнего гласного в слоге

Согласование существительного и глагола настоящего времени.

9.

1.

Автоматизация [с] в обратных слогах.

Определение места звука в слогах

10.

1.

Автоматизация [с] в слогах со стечением согласных.

11.

1.

Автоматизация [с] в словах, состоящих из 2-3

Определение места

Одушевленные и

слогов

звука в слове.

неодушевленные существительные.

12.

1.

Автоматизация [с] в словах со стечением согласных

Выделение звука

Закрепление структуры

нераспространенного

предложения

13.

1.

Автоматизация [с] в словосочетаниях.

Различение слов близких по звуковому составу.

Согласование имен существительных и прилагательных.

14.

1.

Автоматизация [с] в предложениях.

Анализ структуры предложения.

Закрепление формы существительного Р.п. ед.ч.

15.

1-3

Автоматизация [с] в связной речи.(Отработка

Развитие

Составление

стихотворений, текстов, скороговорок, чтение

фонематического

предложении по

текстов).

анализа, анализа структуры предложения.

картинке.

16.

2.

Постановка [с]

17.

1-3

Автоматизация [с^Л] в слогах.

Выделение слога в ряду

18.

1-3

Автоматизация [с'] в словах.

Определение количества слогов.

19.

1-3

Автоматизация [с] в предложениях и связных высказываниях.

Составление словосоче­таний и предложений по картинке

20.

1.

Постановка [з]

21.

1-2

Автоматизация [з] в прямых и обратных слогах.

Выделение слога в слоговом ряду.

Дифференциация существительных и глаголов

22.

1.

Автоматизация [з] в словах.

Выделение звука [з] в слове, определение его места.

Закрепление форм Р.п. мн.ч.

23.

1-3.

Автоматизация [з] в предложениях, стихотворных текстах, скороговорках.

24.

1-3.

Дифференциация [с]-[з]

Анализ слов разной слоговой структуры.

Расширение словаря по теме: «Части головы и лица».

25.

1-2

Постановка [ц] (По подражанию; быстрое произнесение ТС.)

26.

1-3.

Автоматизация [ц] в слогах.

Выделение [ц] в слогах.

27.

1-3

Автоматизация [ц] в словах.

Выделение [ц] в словах.

28.

1-2

Автоматизация [ц] в словосочетаниях и предложениях.

Расширение глагольной лексики.

29.

1-3.

Закрепление [ц] в речи.

Определение места [ц]

30.

1-3.

Дифференциация [ц]- [с].

Дифференциация имен существительных и глаголов.