План открытого урока по физике. Тема: «Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства»

№ урока 52

КРС

дата

группа

№

Этапы занятия, вопросы занятия

Формы и методы обучения

Временная регламентация

1

Организационный этап:

• Проверка посещаемости

• Проверка готовности студентов к занятию

Установление готовности класса к уроку.

2-3 мин.

2

Сообщение темы занятия

Слайды, классная доска

2 мин.

3

Мотивационный момент:

• Обоснование необходимости изучения данной темы для эффективного освоения физики

Кто скажет: Что такое молекула?

I. Все, кто интересуется окружающим нас миром, хотели бы знать, как устроена материя. И даже не из праздного любопытства, а скорее всего для практических целей:

А) Томас Эдисон - изобретатель электрических лампочек, потратил годы в поисках материала, пригодного для нитей накала его ламп;

Б) Человек и в наши дни ищет и создает материалы с нужными ему свойствами:

• так например, для создания самолетов нужны легкие и прочные;

• для острых ножей, ножниц, бритв - стойкие и твердые;

• для матрацев и подушек - легкие и мягкие;

• для окон - прозрачные;

• для ракетостроения - жаропрочные и т.д.

Отсюда видно, что вопрос о природе вещества имеет большое значение для нашего с вами благосостояния и является одной из вечных проблем физики.

Американский физик, лауреат Нобелевской премии Р.Фейнман (1918-1988) писал: “Если бы в результате какой-то мировой катастрофы все накопленные научные знания оказались бы уничтожены и к грядущим поколениям перешла бы только одна фраза, составленная из наименьшего количества слов и содержащая наибольшую информацию, - это была бы “атомная гипотеза...””.

Вот каково значение представлений о строении вещества!

• Вовлечение студентов в процесс постановки целей и задач занятия

Беседа. Анализ деятельности

2-3 мин

4

Актуализация опорных знаний:
Почему при нагревании тела расширяются?

Почему вы почувствовали запах аммиака?

Почему пылинки летают беспорядочно?

Фронтальная беседа

3-5мин.

5.

Работа по теме занятия:.

Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) - учение, которое объясняет строение и свойства тел движением и взаимодействием частиц, из которых состоят тела.

Фундаментом МКТ является атомистическая гипотеза:

все тела в природе состоят из мельчайших структурных единиц – атомов и молекул

• Цель молекулярно-кинетической теории:

объяснение свойств макроскопических тел и тепловых процессов, протекающих в них, на основе представлений о том, что все тела состоят из отдельных, беспорядочно движущихся частиц.

Что такое молекула?

Молекула – устойчивая наименьшая частица данного вещества, обладающая его основными химическими свойствами. Молекула состоит из атомов.

Атом - наименьшая частица данного химического элемента. Каждому элементу соответствует вполне определенные атомы, сохраняющие химические свойства данного элемента.

Основные положения МКТ

• 1. все тела состоят из молекул, между которыми есть промежутки;

• 2. частицы вещества находятся в непрерывном хаотическом движении;

• 3. частицы вещества взаимодействуют друг с другом

Косвенные доказательства:

• дробление вещества

• Испарение

• расширение и сжатие при изменении температуры или деформации

• диффузия

 Прямые доказательства:

• фотографии отдельных больших молекул

• определение параметров молекул

(d, m, v …)

опыт Бриджмена: просачивание масла через сталь

Броуновское движение – хаотичное непрерывное движение частиц, помещенных в жидкость или газ, в таких условиях, что сила тяжести не влияет на их движение (взвешенные частицы).

Практическая значимость изучаемой темы

Работа с применением ИКТ

Электронный учебник

22-30 мин

6

Подведение итогов занятия, оценка результатов работы

Беседа

2-3 мин

7.

Домашнее задание 4.1.,4.2.100-103 с.

1-2 мин

8.

Рефлексия: насколько достигнута цель и задачи занятия?

Беседа