План работы на 2019-2020 учебный год

План работы

ТГПР «Молодой педагог» на 2019-2020 учебный год

Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы.

Основные идеи:

• используя возможности организации методической работы в школе создать условия для развития профессиональных качеств молодых педагогов

• используя возможности методического совета создать условия для формирования у молодого специалиста готовности к самообразованию и самосовершенствованию.

Задачи:

• дифференцированно и целенаправленно планировать методическую работу на основе выявленных потенциальных возможностей молодого учителя;

• повышать профессиональный уровень педагога с учетом его потребностей, затруднений, достижений;

• развивать творческий потенциал молодых педагогов, мотивировать их участие в инновационной деятельности; проследить динамику развития профессиональной деятельности каждого педагога;

• повышать продуктивность работы педагога и результативность учебно-­воспитательного процесса в образовательном учреждении;

• создать условия для удовлетворения запросов по самообразованию молодых учителей.

Направления работы:

• Диагностические исследования;

• Консультационная работа;

• Самообразование педагога;

• Семинары и практикумы;

• Посещение уроков опытных педагогов;

• Участие в методических мероприятиях разных уровней.

Планируемые результаты:

• Формирование педагогических кадров, соответствующих требованиям современной системы образования (методически и психологически грамотных, творческих и коммуникабельных);

• Формирование у педагога осознания необходимости непрерывного самообразовании, постоянного повышения профессиональной компетентности;

• Деятельность творческой группы профессионального развития молодых педагогов должна способствовать тому, чтобы из молодого специалиста «вырос» молодой перспективный педагог, знакомый со всеми сферами педагогической деятельности, умеющий анализировать становление собственного мастерства, способный к реализации собственного творческого потенциала в педагогической деятельности.