Презентация к уроку "Зима в природе"

МБОУ СОШ № 3

Урок окружающего мира

Тема: ЗИМА В ПРИРОДЕ

3 класс

Программа: УМК «Гармония»

Автор:

Макарова Елена Владимировна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

г. Амурск

Цель: систематизировать знания о зимнем сезоне, зимних явлениях.

Задачи:

• создать условия для развития познавательной активности учащихся через применение различных форм деятельности в опоре на устное народное творчество;
• научить различать зимние явления в неживой природе;
• формировать умение самостоятельно работать с информацией;
• способствовать формированию навыков безопасного поведения в природе в зимнее время.

Тип урока: Урок изучения нового учебного материала.

Технология критического мышления

Оборудование: 1. Проектор, компьютер, экран, презентация «Зима в природе» 2. Поглазова О.Т. « Окружающий мир». Учеб.для 3 кл. В 2ч. Ч.1/О.Т. Поглазова, В.Д. Шилин. – Смоленск: Изд-во «Ассоциация XXI век», 2005. – 159 с.:ил. 3. Поглазова О.Т. Рабочая тетрадь к учебнику 3 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / О.Т. Поглазова, В.Д. Шилин. -9-е изд., перераб. И доп.. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012. – 64 с.: ил. - у каждого ученика;

4.Раздаточный дидактический материал

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Все ль на месте, все ль в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Ну-ка улыбнитесь

Здравствуйте, садитесь.

Стадия вызова

-Вы любите сказки?

-Сегодня на уроке мы будем учиться создавать свою сказку.

-Как вы думаете, кому мы ее посвятим?

Кто поляны белит белым

И на окнах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасила витрины?

-Какой вы представляете сказочную зимушку?

-А вот какой ее увидел поэт, давайте узнаем. (Учебник стр. 97)

-Какая она? (Волшебница в красивом наряде)

-Какие чудеса совершает эта волшебница?

-Поучимся составлять красивые предложения для нашей сказки.

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППАХ

Говорим вежливо, по очереди, не перебиваем друг друга

Называем собеседника по имени

Слушаем внимательно

Переспрашиваем, если непонятно

Чётко высказываем своё мнение

Соблюдаем порядок на парте

Уважаем мнение собеседника

ЗАДАНИЕ 1

СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИЗ СЛОВ

1 группа

На темную землю набросила алмазное покрывало.

2 группа

На деревья повесила серебряную бахрому.

3 группа

Реки заколдовала в ледяные оковы.

4 группа

Волшебной кистью на окнах нарисовала узоры.

Набросила, тёмную, на, землю, покрывало, алмазное

Повесила, деревья, на , бахрому, серебряную

-Зачитайте получившиеся предложения.

Заколдовала, реки, оковы, ледяные, в

Кистью, волшебной, узоры, на, окнах, нарисовала

ПРИШЛА ЗИМА…

1

ДЕКАБРЯ

3

2

22 ДЕКАБРЯ

УСТОЙЧИВЫЙ СНЕГОВОЙ ПОКРОВ, ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА УСТАНАВЛВАЕТСЯ НИЖЕ НУЛЯ, ЗАМЕРЗАЮТ ВОДОЕМЫ

-Когда наступает зима?

-Вывод: зима начинается, когда температура воздуха устанавливается ниже нуля – замерзают водоемы, прочным снеговым покровом покрывается земля.

-Запиши данные в тетрадь, стр. 44, задание 95.

9

ОТДОХНЕМ

Тихо все, ребята, встали,

Руки дружно все подняли,

Развели их в стороны,

Посмотрели, ровно ли,

Опустили разом вниз,

Тихо, тихо все садись.

РАБОТА В ТЕТРАДИ

НИЗКО

7 ЧАСОВ, 1 МИНУТА

- 15º

СНЕГОПАД

МОРОЗ

МЕТЕЛЬ

ПОКРЫТА СНЕГОМ

ЗАМЕРЗЛИ

ЗИМА

Тройка, тройка прилетела.

Скакуны в той тройке белы.

Год кончает, зиму начинает

ДЕКАБРЬ

Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет.

Работа в группах: Составление четырёх пословиц из двух частей.

Проверка: Почему так говорят?

-Какие природные изменения (явления) можно наблюдать зимой?

-Где узнаем об этом подробнее?

Декабрь - стужайло - на всю зиму землю студит.

В декабре зима стелет белые холсты, а мороз через реку наводит мосты.

Декабрь – ночь года.

9

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1. « Ключевые слова»

Снеговой покров

Ледостав

2 . «Инсерт»

-Какой снеговой покров в нашей местности?

-Что означает это слово? Читаем с пометами.

-Какими сведениями обогатили свои знания?

-Наблюдали ли ледостав на реке Амур?

-Какие меры предосторожности надо соблюдать?

9

МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ В ЗИМНИЙ ПЕРИОД НА ЛЬДУ

ОТДОХНЕМ

Ах , как долго мы читали,

Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.)

Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево-вправо.)

Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.)

Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)

В классе мостик мы построим,

Вверх по мостику пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево.)

Вправо, влево повернем,

А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)

Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими.)

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

Почему ледостав на озере Байкал и реке Ангаре заканчивается только в январе ?

Работа по учебнику на стр. 100

ОЗЕРО БАЙКАЛ

РЕКА АНГАРА

Самостоятельное чтение текста учебника, выбор ответа на проблемный вопрос.

9

ЗИМНИЕ ЯВЛЕНИЯ

Д

Ё

Л

Г

Е

Н

С

Иней

Гололед

Ледостав

Снегопад

-Какие явления природы бывают в зимнее время?

Чтобы появились названия явлений нужно кликнуть мышкой по буквам в словах «Снег» и «Лед». На букву «С» появляется слово «Иней», «Н» – «Снегопад», «Е» – «Наледь», «Г» – метель», «Л» – «Изморозь», «Ё» – «Ледостав», «Д» – «Гололед». Чтобы посмотреть иллюстрацию – нажать гиперссылку.

Метель

Изморозь

Налепь

9

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ВЫБОРУ

• Нарисовать героев сказок с ледяными сердцами.
• Составить крестословицу, в которую войдут названия зимних явлений.
• В учебнике стр.137 прочитать дополнительную информацию с пометами.
• В тетради на стр. 45 выполнить задание

Используемая литература :

• http://www.activeclub.com.ua/modules/gallery/v/Priroda/Winter/

• http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE
• Окружающий мир. 3 класс: поурочные планы по учебнику О.Т. Поглазовой, В.Д. Шилина. Часть I / авт.-сост. Т.В. Бондарева. – Волгоград: Учитель, 2007. – 253 с.