В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 28.06.2024 04:24

Григорьев Игорь Александрович

Мастер производственного обучения. Педагог дополнительного образования детей и взрослых.

53 года

54 574

265

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Ковров

Специализация

Всем учителям

История России

Окружающий мир

Искусство

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План урока учебной практики № 16 по ПМ.03. «Отделка изделий из древесины» на тему: Отделка столярно-мебельных изделий. Устранение дефектов облицовывания и отделки

Категория: Всем учителям

08.01.2020 20:14

Приведены разработки планов учебных занятий производственного обучения (учебной практики) по ПМ.03. «Отделка изделий из древесины» для профессии: «Мастер столярного и мебельного производства».

Планы учебных занятий содержат поурочные планы учебной практики (планы уроков, контрольные вопросы по теме)

Просмотр содержимого документа
«План урока учебной практики № 16 по ПМ.03. «Отделка изделий из древесины» на тему: Отделка столярно-мебельных изделий. Устранение дефектов облицовывания и отделки»

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала -1 ФКОУ НПО ПУ № 44

_______________________ С.Г. Кривошеин

«_____» ______________________ 20___ г.

ПЛАН

урока производственного обучения

Профессия: мастер столярного и мебельного производства. Тема: A Урок № 16

Тема дисциплины: Проверочные работы по МДК.03.01

Тема урока: Отделка столярно-мебельных изделий.

Устранение дефектов облицовывания и отделки.

Цели урока: Образовательная: Контроль знаний, умений и навыков по отделке столярно-мебельных изделий.

Развивающая: формирование основ профессионального мастерства, активности к самостоятельной практической деятельности, развитие чувства ответственности за результат работы.

Воспитательная: воспитание трудолюбия, сознательного и эстетического отношения к труду; развитие умственных и творческих способностей.

Тип урока: урок усвоения знаний на основе имеющихся.

Метод проведения: Лекция с элементами беседы. Демонстрация трудовых приёмов. Самостоятельные работы.

Уровень усвоения: ( 2 )

Материально-техническое оснащение урока:

1. Плакаты различной тематики по предмету.

2. Наборы наиболее характерных столярных и плотничных инструментов.

3. Плакаты: «Столярные работы», «Инструкция по технике безопасности для столярных работ».

4. Наборы приспособлений, механизмов, учебно-наглядных пособий, стенды, применяемых при работах в столярной мастерской.

Межпредметные связи:

Предмет: «ПМ.02»

Предмет: «Основы материаловедения»

Предмет: «Охрана труда и ОБЖ»

Литература:

Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ: учебник для нач. проф. образования / Б.А. Степанов
Изготовление столярно-мебельных изделий: учебник для нач. проф. образования: учеб. пособие для сред. проф. образования / П.Д. Бобиков
Материаловедение для профессий, связанных с обработкой дерева / Б.А. Степанов
Столярные, плотничные, стекольные и паркетные работы / Л.Н. Крейндлин
Мастер-столяр / М.А. Григорьев
Безопасность жизнедеятельности / Ю.Г. Сапронов, А.Б. Сыса, В.В. Шахбазян.

Деревообрабатывающие станки и инструменты / В.В. Амалицкий, В.В. Амалицкий.

ХОД УРОКА:

Структура урока	Содержание деятельности мастера	Содержание деятельности обучающихся
1	2	3
Вводный инструктаж 1. Организационная часть	1. Проверка готовности обучающихся к уроку: 1.1. Приветствие и отметка отсутствующих на уроке. 1.2. Проверка соответствия внешнего вида обучающихся требованиям техники безопасности.	1. Устраняют недостатки по замечаниям мастера п/о.
1	2	3
2. Актуализация опорных знаний обучающихся 3. Мотивация учебной деятельности и подготовка к практическому заданию 4. Показ трудовых приёмов и проверка общего уровня усвоения 5. Результативность деятельности обучающихся 6. Расстановка обучающихся по рабочим местам	* Проверка знаний обучающихся по теме и готовность выполнять учебное задание: - Расскажите о последовательности выполнения операций по отделке столярно-мебельных изделий 3. Сообщение темы, образовательной цели урока, актуальности темы и объяснение последовательности выполнения практического задания по следующему плану: 4. Показ и объяснение приёмов выполнения задания, предложение обучающимся повторить следующие приёмы этого задания и контроль их выполнения опросом: 5. Сообщение критериев оценок деятельности обучающихся на уроке. 6. Раздача всего необходимого для выполнения практического задания и разрешение на выполнение этого задания.	2. Отвечают на вопросы мастера производственного обучения поочерёдно. 3. Слушают, запоминают, отвечают на поставленные вопросы. 4. Наблюдают, запоминают и повторяют приёмы выполнения задания поочерёдно 5. Слушают и запоминают 6. Занимаются подготовкой к выполнению задания
Текущий инструктаж 1 ^й обход 2 ^й обход 3 ^й обход	Осуществление обхода рабочих мест обучающихся на уроке с елью проверки по следующему плану: - Организация рабочего места и соблюдение ТБ - Выполнение узлов и приёмов работы - Окончательная проверка выполнения задания	Выполняют практическое задание и при необходимости получают дополнительный инструктаж мастера производственного обучения
Заключительный инструктаж	Подведение итогов работы обучающихся на уроке по следующему плану: Общее подведение итогов урока Разбор допущенных ошибок Отметка лучших обучающихся Сообщение оценок и их комментирование	Слушают, обсуждают, проводят самоанализ
Уборка мастерской	Контроль качества уборки рабочих мест обучающимися __________________________________________________________	Занимаются уборкой рабочих мест