План воспитательно-образовательной работы в старшей группе на Октябрь

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Беседа: Здравствуй детский сад.

Цель: Закреплять нормы и правила поведения в детском саду.

2.П\и «Так можно, так нельзя».

Цель: Развивать желание играть вместе.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения: «Свинка».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

составлять описательный рассказ о куклах.

1.Рисование в центре ИЗО: выложить раскраски о гигиенических процедурах.

2.Рассматривание альбома в центре познания: профессия врача

Напомнить родителям о театре.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 58.

Тема: «Медведь»

Цели: Закреплять умение складывать прямоугольный лист пополам.

«Ознакомление с социальным миром»

Литература «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка» Москва. Аркти. 2005.стр. 13

Тема: «Лесное приключение»

Цели: Дать детям представление о том, что они имеют такие права; ввести в активный словарь детей понятия «достаточное питание» и «чистая вода».

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 15

Занятие №1.

Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную, в сохранении устойчивого равновесия, в прыжках с продвижением вперёд и подбрасыванием мяча.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за работой дворника.

Цель: Расширять представления о профессии дворника.

2.П/и: «Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса», «Затейники».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Уборка участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Рисование на асфальте

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: «В лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: А.Бах «Надо спортом заниматься».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Смелее вперёд».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Магнитные картинки».

Цель: Развивать знания о свойствах магнита.

4.Д/и по грамоте: «Мамина сумка» (24).

Цель: Развивать умение подбирать слова с заданным звуком.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

1.С/р игра «У врача»

2.Выложить в центре игры настольные игры на тему ЗОЖ

Напомнить родителям о празднике осени.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Спорт».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Так можно, так нельзя».

Цель: Развивать внимание, умение действовать по правилам.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Свинка»

1.Игры на участке: вынести ведерки, лопатки, метелки.

2.Посодействовать к интересу детей в наблюдении за погодой.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Беседа о режиме дня.

Цель: Расширять представление о важности режима для здорового образа жизни.

2.П\и «Стрекоза». (Е.П. 318).

Цель: Закреплять умение продвигаться прыжками вперёд.

3.Труд х/б: Уборка в центре Познания.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Спорт».

Цель: Развивать представления о здоровом образе жизни.

Закреплять у детей

знания о правилах поведения в обществе.

1.В центре игры выложить игры «Полезные продукты»

2.в центре игры выложить конструктор для самостоятельных игр детей.

Предложить родителям сводить детей на стадион.

НОД

«Основы грамоты»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.20

Тема: Буква А: "Банки с соком и вареньем", "Буква рассыпалась".

Цели:

1. Учить детей правильно образовывать от заданных существительных относительные прилагательные, согласовывать прилагательное с существительным.

2. Закреплять образ буквы, количество элементов, входящих в нее, ее правильное написание.

3. Закреплять знания о том, какие заготовки делают из ягод.

4. Активизировать и обогащать словарный запас детей.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.37

Тема: «Идёт дождь».

Цели: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретёнными приёмами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графическим и цветным карандашами (цветными восковыми мелками, угольными карандашами, сангиной).

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 17

Занятие №2.

Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную, в сохранении устойчивого равновесия, в прыжках с продвижением вперёд и подбрасыванием мяча.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за одеждой детей.

Цель: Развивать представление о здоровом образе жизни.

2.Труд в природе: Укрывание опавшие листья на цветники.

Цель: Развивать бережное отношение к растительному миру.

3.П/и: «Встречные перебежки», «Охотники и обезьяны». Цель: Развивать двигательную активность у детей.

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

Игры по сезону (песок, вода, снег).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Вот так позы».

Цель: развивать внимание, точность движений.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: П.Синявского «Сказка про лекарственные растения ».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Карусели».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану.

4.Д/и на рфс: «Чья песня» (звуки).

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать

круг из квадрата.

В центре игры выложить строительные игры.

В центре ИЗО выложить трафареты по теме «Аптечные принадлежности»

Предложить родителя поучаствовать к конкурсе «Русские картинки».

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Пустое место».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

Игры по сезону (снег, вода, песок).

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Чтение «Боюсь врачей» (Е.П. стр. 318).

Цель: Обогащать активный словарь детей.

2.П\и «Кто лучше прыгнет».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих процессов: «Угадай, чего не стало» (виды спорта).

Цель: Развивать память, внимание

Развивать умение у детей

рисовать узор на чашке.

В центре ИЗО выложить пластилин для лепки «Полезные продукты питания»

В центре книги выложить иллюстрации зданий аптеки и поликлиники для рассматривания.

Напомнить родителям о театре.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.43

Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол»

Цели: Помочь детям составить план описание куклы: учить дошкольников, составлять описание самостоятельно, руководствуясь планом.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.39

Тема: «Весёлые игрушки».

Цели: Развивать эстетическое восприятие, образное представление и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за подосиновиком (по картинке).

Цель: Расширять представление о грибах.

2.П/и: «Догони меня», «Бездомный заяц», «Самолёты».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

Организовать спортивные игры «Поможем зайчику быть здоровым»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение Л.Соколовой «Про маленькую чумазку». (Е.П.319). Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

2.М /р игра: «Я от тебя убегу, убегу».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа по плану.

4.Клуб «Любознайка»: «Игры для умочек и умок».

Цель: Развивать мышление, логику.

5.Н/п игра: «Лото «Шесть картинок».

Цель: Развивать умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

о жизнедеятельности черепахи.

1.В центре игры выложить атрибуты к С/р игре

«В аптеку за витаминами».

2.В центре Музыки включить мелодию из мультфильма «Айболит»

Похвалить детей за хорошие работы по рисованию.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Четвёртый лишний». Цель: Развивать логическое мышление.

2.П/и «Дорожка препятствий».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание о черепахе.

1.Игры на участке: вынести оборудование для игр в песочнице и на веранде.

2.Способствовать наблюдению за одеждой взрослых и детей в холодную погоду для сохранения здоровья.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Беседа о правилах вежливости.

Цель: Продолжать обогащать словарь детей вежливыми словами.

2.П\и «Не ошибись». (Е.П.318).

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Книжка - малышка.

Цель: Развивать умение складывать бумагу пополам.

4.Работа в тетрадях в клетку: Квадраты.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

1.В центре театра выложить атрибуты для инсценировки сказки «Мойдодыр»

2.В центре ФИЗО выложить спортивный инвентарь для упражнений, сохраняющих осанку.

Напомнить родителям об оплате за детский сад.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр. 29

Тема: «Свойства предметов»

Цели: 1. Закрепить представление о различных свойствах предметов.

2. Формировать умение сравнивать предметы по размеру и увеличения размера.

«Изобразительная деятельность» Аппликация.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.38

Тема: «Блюдо с фруктами и ягодами».

Цели: Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 17

Занятие №3.

Цели: Упражнять детей в построении в колонны, повторять упражнения в равновесии и прыжках..

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за рябиной.

Цель: Закреплять умение наблюдать за живой природой.

2.П/и: «Передай мяч», «Охотники и зайцы», «Классы».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Обкапывание кустов и деревьев.

Цель: Развивать желание трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

Выложить предметы и игрушки для игр с песком и лопатками.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 2.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Стихи о здоровом образе жизни».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Хитрая лиса», «Затейники», «Кто лучше прыгнет».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа по плану.

4.Коллективная изо деятельность: «Стадион ».

Цель: Развивать творчество.

5.Д/и по математике: «Загони мяч в ворота» (стр. 29.) Цель: Развивать представления о величине.

Закреплять умение у детей

называть первый звук в слове звук в слове.

1.В центре игры выложить атрибуты для с/р игры «Аптека»

2.В центре познавательных игр выложить пазлы «Веселые витаминки»

Предложить родителям посмотреть с детьми мультфильмы про спорт.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: «У меня нет».

Цель: Развивать умение употреблять слова в родительном падеже. 2.П/И «Кто быстрее принесёт».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей знания правил поведения в обществе.

Вынести стеки и пластиковые палочки для рисования на снегу, на подмёрзшей земле.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Беседа: « Как я собираюсь в детский сад».

Цель: Развивать умение высказывать свои мысли.

2.П\и: «Найди себе пару» (Е.П. стр. 318).

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: «Кто больше назовёт».

Цель: Развивать представление о видах спорта.

Развивать умение у детей

составлять описательный рассказ об игрушке.

1.В центре игры выложить строительные игры.

2.В центре математики выложить счетные палочки.

Похвалить детей за самостоятельность.

НОД

«Ознакомление с миром природы»

Литература О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 195

Тема: «Рассматривание злаковых растений (Пшеница- овес, ячмень- рожь)»

Цели: Познакомить детей со злаковыми растениями, из которых выпекают черный и белый хлеб. Учить распознавать эти растения по их характерным особенностям. Учить отвечать на вопросы полными предложениями, использовать выражения из загадок.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Ознакомление с предметным миром»

Литература О.В.Дыбина «Что было до…» стр. 50

Тема: «Путешествие в прошлое лампочки».

Цели: Познакомить с историей возникновения электрической лампочки, вызвать положительный эмоциональный настрой к прошлому этого предмета.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Экскурсия: «По территории детского сада».

Цель: Развивать умение наблюдать и делать выводы на основе наблюдения.

2.П/и: «Птицы и кошка», «Кто дальше», «Через ручеёк».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Уборка участка.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

Вынести на участке атрибуты и оборудование для игр – эстафет «Буду спортом заниматься – и здоровью улыбаться!»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: «В лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Весёлые старты».

Цель: Развивать двигательную активность, положительные эмоции.

2.П/И: «1,2,3 - повтори».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Кружковая работа по плану.

4.Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

5.Д/и на развитие ммр: «Застёжки».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить грибы разными способами.

1.В центре ИЗО выложить клей, кисти, картинки с изображением детей, которые закаляются для вырезания и создания своего маленького альбома.

2.В центре игры вынести карточки для игры «Осторожно, вирус!»

Напомнить родителям о пользе занятий спортом.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Что было до лампочки».

Цель: Развивать знания об осветительных приборах. 2.П/и: « Кто быстрее».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

о гласных звуках.

Вынести оборудование для самостоятельных игр детей на участке.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Чтение: Е.Стеквашовой «Почему я не такой».

Цель: Формировать у ребёнка образ своего (Я).

2.П\и «Кто ушёл».(Е.П. 320).

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения, внимание, наблюдательность.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Повторение стихотворения: «Свинка».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

выполнять артикуляционную гимнастику.

1.В центре ИЗО выложить восковые карандаши для рисования автопортрета.

2.В центре познания выложить альбомы с иллюстрациями «Тело человека»

Напомнить о праздничных костюмах.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 58.

Тема: «Коробка»

Цели: Учить работать по схеме, делать объёмные игрушки.

«Формирование основ безопасности»

Литература Н.Н. Андреева «Безопасность» стр. 52

Тема: «Опасные ситуации: Контакты с незнакомыми людьми дома.»

Цели: Научить детей правильно себя вести в ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми дома, дать понятие, что такие ситуации опасны.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 19

Занятие № 4.

Цели: Повторить ходьбу и бег между предметами, упражнять в ходьбе на носках, развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках меча вверх.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за одеждой людей.

Цель: Развивать и уточнять представления детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Пастух и волк», «Кто быстрее», «Поезд».

Цель: Развивать двигательную активность.

3.Труд х/б: Уборка старых украшений и развешивание новых на прогулочной веранде.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Поспособствовать наблюдению и сравнению лиц взрослых людей, найти отличия от лиц детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: «В лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Н.Ходзы «О мышонке, который был кошкой».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Забрось мяч в кольцо».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Песочные куличики».

Цель: Развивать знания о свойствах песка.

4.Д/и по грамоте: «Кто что услышит». (25). Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

В центре игры вынести атрибуты для С/р игры с использованием мимики «Кто я? Угадай!»

В центре познавательных игр выложить настольные игры «Кто как устроен?», «Что у тебя, а что у куклы?»

Напомнить родителям о городском конкурсе.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Человек».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Парный бег», «Караси и щука».

Цель: Совершенствовать игровые замыслы.

Закреплять у детей

знание стихов.

Вынести оборудование для игр на участке.

Подвести детей к наблюдению за погодой, как погода влияет на тело человека в разные времена года.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Беседа: «Волшебное яблоко».

Цель: Развивать знания у детей о строении глазного яблока, о зрении и как его оберегать.

2.П\и « Медведь и пчёлы». (Е.П. 321).

Цель: Развивать двигательную активность.

3.Труд х/б: Уборка в центре Игры.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Детство».

Цель: Развивать представления о многообразии человеческого мира.

Закреплять у детей

о знаменитых людях города Сарапула (А.В. Дурове и его дочери Надежде).

В зоне игры вынести игры «Ухо, нос, рука», «Направо-налево»

Выложить игры в картонный конструктор «Строение человека»

Предложить родителям почитать детям детскую энциклопедию о строении человека.

НОД

«Основы грамоты»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.21

Тема: Буква У: "Собери грибы в корзинку".

Цели:

1. Закреплять названия грибов: подосиновик (красный гриб), сыроежка, боровик (белый гриб), мухомор.

2. Учить называть эти грибы в контурном изображении , закреплять понятия : съедобные и несъедобные грибы.

3. Тренировать детей в произношении звука У и определении его места в слове.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.42

Тема: «Дымковская слобода (деревня).

Цели: Развивать эстетическое восприятие, образное представление, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Продолжать развивать навыки коллективной работы.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 20

Занятие № 5.

Цели: Повторить ходьбу и бег между предметами, упражнять в ходьбе на носках, развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках меча вверх.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за цветником.

Цель: Развивать знания о жизнедеятельности растений и осенних приметах.

2.Труд в природе: Подготовка участка к зиме.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Удочка», «Медведь и пчёлы», «Гуси – лебеди».

Цель: Закреплять играть по правилам.

Закреплять умение у детей

прыгать в длину с места.

Вынести оборудование для игр по сезону (песок, вода, снег).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Вот так позы».

Цель: развивать внимание, память, речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Чтение: Л. Соколовой Как рыбки Лисичку перехитрили». (Е.П.321).

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Успей». (со стульчиками).

Цель: Развивать самостоятельность в организации игр.

3.Кружковая работа по плану.

4.Д/и на рфс: «Звуки природы».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

разрезать квадрат на два треугольника.

В центре игры выложить строительный конструктор «Строим дом для взрослого человека»

В центре ИЗО выложить трафареты частей тела для рисования лица человека.

Напомнить родителям об осеннем утреннике.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. Д/и «Если знаешь, то продолжишь».

Цель: Закреплять знания детей о перелётных птицах.

Закреплять умение у детей

о геометрических фигурах.

Самостоятельное наблюдение детей «Чем отличается человек от животных»

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Чтение: «Что такое наше тело» (Е.П. 323).

Цель: Развивать представления о человеческом организме.

2.П\и «Мы весёлые ребята».

Цель: Развивать игровые замыслы.

3.Трудовое в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих процессов: « Угадай, чего не стало».

Цель: Развивать внимание, память.

Развивать умение у детей

рисовать человека.

В центре ИЗО выложить иллюстрации мальчиков и девочек для перерисовывания.

В центре книги выложить иллюстрации «Что могут руки», загадывание загадок о строении тела человека.

Напомнить родителям о здоровом питании детей.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.44

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков С – Ц»

Цели: Закрепить правильное произношение звуков С – Ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками С и Ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово: упражнять в произношении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.43

Тема: «Девочка в нарядном платье».

Цели: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приёмы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображённым предметом, отмечать интересные решения.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за осенним небом.

Цель: Расширять и уточнять у детей представление о природе.

2.П/и: «Встречные перебежки», «Кто выше».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Уборка цветников.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

Вынести мчи для спортивных игр.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение Г.Ладонщикова «Про себя и про ребят». Цель: Учить вслушиваться в мелодию стиха.

2.М /р игра: «Машина зарядка».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа по плану.

4.Клуб «Любознайка»: «Четвёртый лишний»

Цель: Развивать мышление, логику.

5.Н/п игра: «Мальчики и девочки».

Цель: Развивать умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

о жизнедеятельности птиц.

В центре игры вынести атрибуты для С/р игры «В музее»

В центре музыки выложить портреты композиторов с бородой.

Похвалить детей за работу на музыкальном занятии.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Больше - меньше». Цель: Закреплять умение устанавливать равенства.

2.П/И « Дорожка препятствий».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание о перелётных птицах.

Способствовать наблюдению за одеждой взрослых и детей, чем отличается.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Беседа по теме недели: «Что интересного видели по дороге в детский сад».

Цель: Продолжать развивать речь, и активный словарь.

2.П\и «Топни, хлопни, обернись» (Е.П.323).

Цель: Развивать игровые замыслы.

3.Ручной труд (оригами): Блокнот.

Цель: Развивать умение складывать бумагу Сторона к стороне.

4.Работа в тетрадях в клетку: Квадраты, кружки.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами в одном направлении.

В центре театра «Заюшкина избушка» для формирования представления о том, что у каждого должен быть свой дом.

В центре ФИЗО выложить коврики для проверки стоп на плоскостопие.

Познакомить родителей с конкурсом «Любимый Сарапул».

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр. 32

Тема: «Сравнение групп предметов»

Цели: 1. Формировать умение сравнивать группы предметов путём составление пар.

2. Закрепить представление о порядке увеличения и уменьшения размеров.

«Изобразительная деятельность» Лепка.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.37

Тема: «Красивые птички».

Цели: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызывать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приёмы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 20

Занятие № 6.

Цели: Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражняя в прыжках. Развивать ловкость в беге, разучить игровые упражнения с мячом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за трудом дворника.

Цель: Расширять представление у детей о работе дворника.

2.П/и: «Сделай фигуру», «Самолёты», «Лошадки».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Сбор природного материала.

Цель: Развивать бережное отношение к растительному миру.

Закреплять умение у детей Вова,

Арсений,

Арина

ходить змейкой.

Самостоятельные игры с уличным оборудованием.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 2.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: С.Маршак «Чьи башмачки».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Наездники», «Удочка», «Перенеси предмет».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа по плану.

4.Коллективная изо деятельность: «Наши игрушки».

Цель: Развивать творчество.

5.Д/и по математике: «Построй игрушки парами» (стр. 32.)

Цель: Развивать логическое мышление.

Закреплять умение у детей

делить слова на слоги.

В центре игры выложить оборудование для С/р игры «Больница».

В центре познавательных игр выложить пазлы на тему «Я познаю себя»

Познакомить родителей с конкурсом «Любимый Сарапул».

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: «Скажи наоборот».

Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Хитрая лиса».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания о правилах поведения в театре.

Самостоятельные игры с уличным оборудованием.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 3

1.Беседа: « Для чего нужны органы чувств».

Цель: Развивать знания у детей об органах чувств.

2.П\и: «Пастух и волк» (Е.П.324).

Цель: Развивать игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: «Какой Я».

Цель: Развивать умение подбирать прилагательные, обозначающие характер и внешние признаки играющих.

Развивать умение у детей

составлять рассказ по картине из 3 – 4 предложений.

В центре книги выложить энциклопедии по темам «Я познаю мир»

В центре математики выложить плакаты «Сколько костей в организме у человека»

Напомнить родителям почитать детям энциклопедии о строении человека.

НОД

«Ознакомление с миром природы»

Литература О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 197

Тема: Рассказ «Чудесное яблоко или «Зеркало нашей души»

Цели: Формировать познавательный интерес к человеку. Познакомить с органом зрения – глазом.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Краеведение»

Литература Л.А. Краснопёрова «Растёт маленький гражданин большой страны». Книги из серии «Сарапульское детство». Стр.

Тема: «Городской голова Андрей Васильевич Дуров и его дочь – легендарная землячка – Надежда Дурова.»

Цель: Вызвать уважение к образу кавалерист – девицы первой женщине – офицера русской армии.

Содержание: Знакомство с эпизодами биографии Наденьки Дуровой в городе Сарапуле, история дружбы Наденьки с конём Алкидом, краткая история воинского подвига Надежды Дуровой (Александра Андреевича Александрова).

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Экскурсия: «Ищем по территории д/с».

Цель: Развивать умение наблюдать и делать выводы на основе наблюдения.

2.П/и: «Мышеловка», «Лошадки», «Кот и мыши».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать умение трудиться вместе.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке приставным шагом.

Рисование фигурок мальчиков и девочек на асфальте цветными мелками

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: «В лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Это Я».

Цель: Развивать речь, память, творчество, логику.

2.П/и: «Смайлики».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Кружковая работа по плану.

4.Чтение: А.Кузнецовой «Кто умеет».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к чтению.

5.Д/и на развитие ммр: «Чудесный мешочек».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить человека.

В центре ИЗО выложить листы и фломастеры для обведения и раскрашивания своих рук.

В центре познания повесить звуковой плакат «Строение человека»

Познакомить родителей с педобразователь- ным процессом в детском саду.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м: «Какой наш город».

Цель: Развивать знания о родном городе. 2.П/и: «Встречные перебежки».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять умение детей

делить слова на слоги.

Вынести оборудование для спортивных игр.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Чтение «Семья» (Е.П.24).

Цель: Развивать представление об истории семьи.

2.П\и «Передай игрушку».

Цель: Формировать умение согласовывать свои действия с партнёрами по игре.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения: «Кленовая королева».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

В центре ИЗО выложить раскраски на тему «Члены семьи»

В центре познания выложить альбомы с иллюстрациями членов семьи и их описанием.

Предложить родителям рассказать детям о своих родственниках.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 58.

Тема: «Корзинка»

Цели: Учить работать по схеме, делать объёмные игрушки.

«Ознакомление с социальным миром»

Литература «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка» Москва. Аркти. 2005.стр. 15

Тема: «Играем в театр»

Цели: Дать детям представление о том, что для жизни и здоровья каждого ребёнка необходимы хорошие условия: дом, одежда, обувь, игрушки, предметы быта.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 21

Занятие № 7

Цели: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью 1 минута, в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони, в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за солнцем.

Цель: Формировать представление о чередовании времён года.

2.П/и: «Затейники», «Кот и мыши», «Поезд».

Цель: Развивать двигательную активность.

3.Труд х/б: Уборка участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Вынести оборудование для игр- эстафет.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: «В лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Что может быть семьи дороже».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Мы весёлые ребята».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Рисунки на песке».

Цель: Развивать знания о свойствах песка.

4.Д/и по грамоте: «Кто, кто в теремочке живёт». (39).

Цель: Развивать активный словарь.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

Оборудовать место в центре игры для С/р игры «Моя семья»

В центре познавательных игр выложить настольные игры «Чем питается моя семья»

Предложить родителям дома с детьми устроить семейное чаепитие.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Семья».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Сделай фигуру», «Классы».

Цель: Совершенствовать игровые замыслы.

Закреплять у

детей знание стиха о кленовой королеве.

Способствовать наблюдению за своей одеждой, умению сравнивать ее с одеждой своих родителей.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Беседа «Режим дня».

Цель: Развивать речь, как средство общения.

2.П\и «Перенеси предмет» (Е.П.324).

Цель: Развивать двигательную активность.

3.Труд х/б: Уборка в центре ИЗО.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Семья».

Цель: Углублять представление о семье и её истории.

Закреплять у детей

о составе семьи и родственниках.

В центре игры выложить атрибуты для игры «Помогаем маме»

Вынести конструктор для постройки «Мой дом»

Рассказать родителям о НОД в д/с.

НОД

«Основы грамоты»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.21-22

Тема: Буква У: "Кто как кричит?", "Обведи правильно написанную букву".

Цели:

1. Учить детей звуковому анализу и синтезу слов Ау и Уа.

2. Учить писать ("печатать") эти слова и составлять их звуковую схему.

3. Закреплять образ буквы У, учить комментировать процесс написания буквы.

4. Учить детей узнавать знакомую букву, написанную точками.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.43

Тема: «Знакомство с городецкой росписью».

Цели: Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять её яркий , нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков его бутоны и листья), мазки, точки, чёрточки – оживинки (чёрные и белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 23

Занятие № 8

Цели: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью 1 минута, в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони, в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за облаками.

Цель: Расширять и уточнять у детей представления о природе.

2.Труд в природе: Уборка цветников.

Цель: Закреплять знания о жизнедеятельности растений.

3.П/и: «Перенеси предмет», «Сбей мяч», «Встречные перебежки».

Цель: Развивать у детей игровые замыслы.

Закреплять умение у детей

прыгать в длину с места.

Игры на участке с песком и лопатками: вынести оборудование

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Вот так позы».

Цель: развивать внимание, память, речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Воскресение».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Попади в корзину».

Цель: Развивать самостоятельность в организации игр.

3.Кружковая работа по плану.

4.Д/и на рфс: «Угадай, кто поёт».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать из квадрата круг.

В центре игры выложить строительный конструктор для постройки «Шкаф для одежды в моем доме»

В центре ИЗО выложить листы для самостоятельного рисования «Любимое место прогулки моей семьи»

Предложить родителям почитать детям книги о семье.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. Д/и «Если знаешь, то продолжишь».

Цель: Закреплять знания о водоёмах планеты.

Закреплять знания у детей

о днях недели.

Вынести оборудование для игр по сезону (снег, вода, песок).

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Беседа: «Как вести себя в обществе».

Цель: Обогащать словарь детей вежливыми словами.

2.П\и «Удочка».

Цель: Развивать игровые замыслы.

3.Трудовое в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих процессов: «Угадай, чего не стало».

Цель: Развивать внимание, память.

Развивать умение у детей

портрет человека.

В центре ИЗО выложить пластилин для лепки «Любимая еда моей семьи»

В центре книги выложить альбомы с фотографиями семей детей группы для рассматривания и обсуждения.

Напомнить родителям о театре.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.46

Тема: «Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней»

Цели: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.44

Тема: «Городецкая роспись».

Цели: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок).

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за дождём.

Цель: Расширять и уточнять у детей представление о погоде.

2.П/и: «Удочка», «Мы весёлые ребята».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Украшение веранды к зиме.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

горизонтальную цель.

Вынести спортивной инвентарь для спортивных игр.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение Е.Григорьевой «Бабушка».

Цель: Развивать интерес к литературе.

2.М /р игра: «Мы сейчас пойдём по кругу».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа по плану.

4.Клуб «Любознайка»: «Лабиринты».

Цель: Развивать мышление, логику.

5.Н/п игра: «Шесть картинок».

Цель: Развивать умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

о водоёмах нашей планеты.

Вынести атрибуты для С/р игры «Дочки – матери»

В центре музыки вынести музыкальные инструменты для помощи к пропеванию детьми любимых песен в семье.

Напомнить родителям об анализах.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Четвёртый лишний». Цель: Развивать логическое мышление.

2.П/И « Кто быстрее».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание о геометрических фигурах.

Способствовать наблюдению за одеждой женщин, умению сравнивать с одеждой мамы и бабушки.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Беседа «О правилах поведения».

Цель: Закреплять правила безопасного поведения.

2.П\и «Не оставайся на полу».

Цель: Развивать игровые замыслы.

3.Ручной труд (оригами): Тетрадь для мамы.

Цель: Развивать умение складывать бумагу сторона к стороне.

4.Работа в тетрадях в клетку: Крупный забор.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

В центре театра выложить резиновые игрушки для с.р игры «Теремок»

В центре ФИЗО выложить инвентарь и попросить детей показать любимые упражнения, которые делают дома с родителями.

Напомнить родителям о прививках.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр. 34

Тема: «Сравнение групп предметов»

Цели: 1. Закрепить понятие «Равенство» - «Неравенство» и умение правильно использовать знаки «=» и «=».

2. Закрепить знание свойства предметов, повторить знакомые геометрические формы.

«Изобразительная деятельность» Аппликация.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.40

Тема: «Наш любимый мишка и его друзья».

Цели: Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая форму и относительную величину. Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображения, красиво располагать его на листе. Развивать чувство композиции.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 24

Занятие № 9

Цели: Повторить бег, продолжительностью до 1 минуты, упражнять в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой и осадками.

Цель: Закреплять умение наблюдать и делать выводы.

2.П/и: «Удочка», «Жмурки», «Ловишки».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать умение наводить порядок.

Закреплять умение у детей ходить змейкой.

Выложить уличное оборудование: лопатки, грабли, метелки

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 3.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Жанны Асс «На рыбалке с дедушкой».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Лошадки», «Попади в корзину», «Поезд».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа по плану.

4.Коллективная изо деятельность: «Праздник».

Цель: Развивать творчество.

5.Д/и по математике: «В магазине игрушек» (стр. 56).

Цель: Развивать логическое мышление.

Закреплять умение у детей

называть первый звук в слове.

Выложить атрибуты для С/р игры

«С дедушкой на рыбалку».

В центре игры выложить пазлы «Моя семья»

Похвалить детей за хорошие работы по конструированию.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: «Кто умеет летать».

Цель: Развивать активный словарный запас. 2.П/И « Бездомный заяц».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания о днях недели.

Вынести палочки и трубочки для рисования на снегу, земле.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Беседа «Семейные праздники».

Цель: Расширять представления о семье, уважение к членам семьи.

2.П\и: «Встречные перебежки».

Цель: Развивать игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: «Моя семья».

Цель: Развивать речь, как средство общения.

Развивать умение у детей

составлять описательные рассказы по картине.

В центре игры вынести строительные игры из картона «Оборудуем комнату для брата и сестренки»

В центре математики выложить карточки для счета своих членов семьи.

Напомнить родителям о важности воскресных прогулках.

НОД

«Ознакомление с миром природы»

Литература О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.

Тема: «Прогулка по лесу»

Цели: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить детей называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Ознакомление с предметным миром»

Литература О.В.Дыбина «Что было до…» стр. 54

Тема: «Путешествие в прошлое телефона».

Цели: Познакомить детей с историей изобретения и развития телефона, научить составлять алгоритм, закреплять пользования телефоном, развивать логическое мышление, сообразительность.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Экскурсия: «Экологическая тропа».

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/и: «Найди себе пару», «Кто лучше прыгнет», «Встречные перебежки».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Уборка листьев.

Цель: Развивать умение трудиться вместе.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке приставным шагом.

Вынести оборудование для игр – эстафет.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: «В лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Я и моя семья».

Цель: Развивать речь, память, творчество, логику.

2.П/И: «Медведь и пчёлы».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Кружковая работа по плану.

4.Чтение: А.Чурбанова «Мой дедуля».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к чтению.

5.Д/и на развитие ммр: «Мозаика».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить человека.

В центре ИЗО выложить картинки шляп и ножницы для вырезания «Шляпа для мамы»

В центре игры выложить картинки с эмоциями для игры с мимикой «Настроение моего папы»

Рассказать родителям о важности домашнего чтения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м: «Если знаешь, то продолжишь».

Цель: Развивать знания об обуви. 2.П/и: «Эстафета парами».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять умение детей

прыгать подскоками.

Вынести игрушки для самостоятельных игр детей.

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Чтение стихов «О профессиях» (Е.П.326).

Цель: Расширять знания у детей о профессиях.

2.П\и «Принеси мяч».

Цель: Формировать умение согласовывать свои действия с партнёрами по игре.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Повтор стихотворения «Кленовая королева».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

произносить звуки (С),(Ш), (Ц).

В центре ИЗО выложить раскраски с профессиями.

В центре познания выложить иллюстрации с профессиями взрослых людей

Предложить родителям рассказать детям о своих профессиях.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 58.

Тема: «Лоток для продавца»

Цели: Учить работать по схеме, делать объёмные игрушки.

«Формирование основ безопасности»

Литература Н.Н. Андреева «Безопасность» стр. 56

Тема: «Насильственные действия незнакомого человека на улице.»

Цели: Научить детей правильно вести себя в ситуации насильственных действий взрослого на улице.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 24

Занятие № 10

Цели: Развить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя. Разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край, повторять упражнения в равновесии и прыжках.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: Деревья осенью.

Цель: Развивать у детей представления о том, как с похолоданием меняется жизнь растений.

2.П/и: «Уголки», «Пустое место», «Кто лучше прыгнет».

Цель: Развивать двигательную активность.

3.Труд х/б: Уборка опавшей листвы.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Вынести спортивный инвентарь для игр-эстафет

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: «В лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: С.Черткова «Повар».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Кто скорее принесёт».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Магнитные фигурки».

Цель: Развивать знания о свойствах магнита.

4.Д/и по грамоте: «Что ты видишь».

Цель: Развивать активный словарь.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

В центре игры выложить атрибуты к С/р игре «Моя мама повар».

Выложить настольные игры на тему профессий

Предложить родителям почитать детям книги о профессиях.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Профессии».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Охотники и зайцы», «Затейники» «Ловишки».

Цель: Совершенствовать игровые замыслы.

Закреплять у детей

знание стихов.

Организовать наблюдение за погодой в конце октября.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Беседа «Кому что нужно».

Цель: Развивать представление о профессиях.

2.П\и « Самолёты».

Цель: Развивать двигательную активность.

3.Труд х/б: Уборка в центре Математики.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Профессии».

Цель: Развивать представления о сезонных изменениях в природе.

Закреплять у детей

умение подбирать предметы труда к той или иной профессии.

В зоне игры выложить конструктор для построек мест работы своих родителей.

Предложить родителям рассказать детям о своей профессии.

НОД

«Основы грамоты»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.22-23

Тема: Буква О: "Осенняя картина", "Буквы сломались".

Цели:

1. Учить выделять звук О и определять его место в слове.

2. Учить подбирать слова к заданной звуковой схеме.

3. Закреплять образ и написание заглавных букв А, О, У.

4. Учить не путать верхние и нижние элементы букв.

5. Закреплять знание признаков "золотой осени", видеть их на черно-белой картинке.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.45

Тема: «Как мы играли в игру «Медведь и пчёлы»».

Цели: Продолжать формировать у детей образное представление, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определённые содержанием игры. Упражнять в разнообразных приёмах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки).

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 26

Занятие № 11

Цели: Развить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя. Разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край, повторять упражнения в равновесии и прыжках.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за домашними животными.

Цель: Расширять представление о домашних животных.

2.Труд в природе: Подготовка участка к зиме.

Цель: Развивать желание трудится вместе.

3.П/и: «Классы», «Бездомный заяц», «Гуси – лебеди».

Цель: Развивать желание играть вместе.

Закреплять умение у детей прыгать в длину с места.

Вынести оборудование для игр по сезону (песок, вода, снег).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Вот так позы».

Цель: развивать внимание, память, речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: В.Драгунского «Похититель собак».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Гуси - гуси».

Цель: Развивать самостоятельность в организации игр.

3.Кружковая работа по плану.

4.Д/и на рфс: «Звуки природы».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

разрезать бумагу на длинные полоски.

В центре игры выложить строительный конструктор для построек школы для обыгрывания с.р игры «Школа. Моя мама учитель»

В центре ИЗО выложить трафареты с силуэтами людей по разным профессиям

Напомнить родителям о родительском собрании.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за длительностью дня.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. Д/и «Что падает с неба».

Цель: Закреплять знания детей об осадках.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

Вынести оборудование для игр по сезону (снег, вода, песок).

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Беседа: «О правилах дорожного движения».

Цель: Закреплять знания правил поведения на улице.

2.П\и «Мы весёлые ребята».

Цель: Развивать игровые замыслы.

3.Трудовое в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих процессов: «Кому что нужно».

Цель: Развивать внимание, память, знание профессий.

Развивать умение у детей

рисовать сказочных персонажей.

В центре ИЗО выложить пластилин для лепки «Моя мама врач».

В центре книг выложить иллюстрации и энциклопедии по профессиям.

Предложить родителям почитать детям книги о профессиях.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.49

Тема: «Литературный калейдоскоп»

Цели: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

Тема: «Рисование по замыслу»

Цели: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за длительностью дня.

Цель: Закреплять знания у детей о природе.

2.П/и: «Встречные перебежки», «Кто выше».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

горизонтальную цель.

Вынести физ.инвентарь для спортивных игр

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение О.Чернорицкой «Автомобиль». Цель: Развивать интерес к литературе.

2.М /р игра: «Машина зарядка».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа по плану.

4.Клуб «Любознайка»: «Кому что нужно».

Цель: Развивать мышление, логику.

5.Н/п игра: «Найди маму» (животные).

Цель: Развивать умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

о пользе домашних животных.

В центре игры выложить атрибуты для С/р игры «Поездка на машине. Мой папа водитель».

В центре музыки включить аудиостихотворение С.Михалкова «Мамы разные нужны»

Похвалить детей за внимание на НОД.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Равно – не равно». Цель: Закреплять знания о знаках (равно), (не равно).

2.П/И « Не оставайся на полу».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

о животных.

Посодействовать наблюдению за одеждой взрослых, работающих в детском саду: дворник, воспитатель, прачечный работник.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Беседа «Что интересного вы видели по дороге».

Цель: Расширять представление детей о многообразии мира.

2.П\и «Кто лучше прыгнет».

Цель: Развивать игровые замыслы.

3.Ручной труд (оригами): Гармошка.

Цель: Развивать умение складывать бумагу полосками.

4.Работа в тетрадях в клетку: Большой забор.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

В центре театра выложить игрушки для игры «Мой дедушка-сапожник»

В центре ФИЗО выложить мячи для П.И. «Школа мяча. Мой папа тренер»

Похвалить детей за фантазию.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр. 38

Тема: «Сравнение групп предметов»

Цели: 1. Закрепить представление «Равенство» - «Неравенство» и умение правильно использовать знаки «=» и «=».

2. Закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в таблице.

«Изобразительная деятельность» Лепка.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.41

Тема: «Козлик».

Цели: Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать приёмы раскатывания столбика, сгибание его и разрезание стекой с двух концов (так лепят ноги). Развивать эстетическое восприятие.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 26

Занятие № 12.

Цели: Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках, повторить задания с мячом, развивать ловкость и глазомер.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за осадками.

Цель: Закреплять знания у детей о сезонных изменениях.

2.П/и: «С кочки на кочку», «Самолёты», «Медведь и пчёлы».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Подготовка цветников к зиме.

Цель: Развивать бережное отношение к растительному миру.

Закреплять умение у

ходить змейкой.

Выложить игровое оборудование для самостоятельных игр детей на прогулке.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 2.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: В.Бредихин «Детские стихи о профессиях».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Карусель», «Перебежки», «Принеси мяч»

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа по плану.

4.Коллективная изо деятельность: «Шкаф с игрушками».

Цель: Развивать творчество.

5.Д/и по математике: «Равно – не равно».

Цель: Развивать логическое мышление.

Закреплять умение у детей

читать

слога.

В центре игры выложить атрибуты для С/р игры

«Пекарь».

Выложить пазлы с картинками разных профессий.

Познако -мить родителей с темой рисования.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: «Кому что нужно».

Цель: Развивать активный словарь. 2.П/и «Гуси – лебеди».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания вежливых слов.

Вынести палочки для рисования на снегу, земле.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

1.Беседа: «Какие профессии ты знаешь».

Цель: Закреплять знания у детей о профессиях.

2.П\и: «Цепочка профессий».

Цель: Развивать игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: «Если знаешь, то продолжишь».

Цель: Развивать знания о профессиях.

Развивать умение у детей

составлять описательный рассказ о предмете.

В центре игры выложить строительные игры.

В центре математики выложить геометрические фигуры для повторения.

Напомнить родителям о спортивной форме для детей.

НОД

«Ознакомление с миром природы»

Литература О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.

Тема: «Берегите животных» (4 октября – Всемирный день животных)

Цели: Расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных Формировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать её. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Краеведение»

Литература Л.А. Краснопёрова «Растёт маленький гражданин большой страны». Книги из серии «Сарапульское детство». Стр.

Тема: «Детские исследования по истории и цивилизации на примере родного города – путешествие по «Реке времени».

Цель: Развивать способности классифицировать бытовые предметы и исторические объекты по функциям и хронологически располагать их на «Реке времени» на примере истории родного поселения.

Содержание: История водопровода, история электричества, город на пересечении трёх дорог (транспорт – речной, гужевой, железнодорожный, воздушный, автомобильный первый автобусный маршрут в городе), история жилища (курная изба, деревенский дом, купеческие дома и дачи, современные дома – многоэтажки и коттеджи), история костюма.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Экскурсия: «Ищем приметы поздней осени».

Цель: Развивать умение наблюдать и делать выводы на основе наблюдения.

2.П/и: «Пастух и волк», «Встречные перебежки».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Уборка в постройках на участке.

Цель: Развивать умение трудиться вместе.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке приставным шагом.

Вынести оборудование для игр на участке.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: «В лесу».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Прогулка на корабле».

Цель: Развивать речь, память, творчество, логику.

2.П/И: «Кто лучше прыгнет».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Кружковая работа по плану.

4.Чтение: А.Алферовой «Капитан Дениска».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к чтению.

5.Д/и на развитие ммр: «Чудесный мешочек».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить легковой транспорт.

В центре ИЗО выложить иллюстрации людей с профессиями родителей детей группы для вырезания.

В центре игры выложить дидактическую игру «Кто чем занимается?»

Предложить родителям рассказать детям о своей работе.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м: «Кому что нужно для работы».

Цель: Развивать знания о профессиях. 2.П/и «Дорожка препятствий».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания у детей

о зимующих птицах.

Вынести оборудование для игр на участке: ведерки, лопатки, метелки.