План воспитательной работы с 6 классом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Родионово-Несветайского района

Выделянская средняя общеобразовательная школа

План

воспитательной работы в 6 классе

на 2017-2018 учебный год

Классный руководитель: Бондаренко Ольга Евгеньевна.

“Человек без нравственных устоев оказывается существом самым несчастным и диким”

Аристотель

"Жить - вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет - соглашусь с этим - не судьей, не солдатом, не священником: он будет, прежде всего - человеком, он сумеет быть в случае необходимости, так же хорош, как и всякий другой, и, как бы судьба не перемещала его с места на место, он всегда будет на своем месте".

Ж.Ж.Руссо

Проблема школы по воспитанию и обучению:

"Создание условий для становления творческой, свободной, физически здоровой, социально и профессионально-компетентной личности, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру, чтящей традиции и культуру своей Родины".

6 класса:

"Развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, становление классного коллектива".

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы рассчитана для обучающихся на ступени основного общего образования.

Данная программа построена на основе

базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество.

Цель классного руководителя: развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.

Задачи:

1. Продолжить работу по изучению классного коллектива.

2. Продолжить создание комфортной психологической обстановки в 6 классе для формирования сплоченного коллектива;

3. Духовно – нравственное воспитание – формирование убеждений, мировоззрения, системы социальных установок, культуры поведения, сознательной дисциплины.

4. Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым в оценке чужих достижений;

5. Работа с детьми требующих индивидуального подхода.

6. Совершенствование психических процессов – самонаблюдение, самопознание, самовоспитание.

7. Интеллектуализация познавательных процессов, развитие мышления, памяти, внимания.

8. Вовлечение всех обучающихся во внеурочную деятельность;

9. Воспитание основ безопасности и здорового образа жизни.

10. Активизировать работу с родителями.

11. Оказывать помощь обучающимся в овладении знаниями.

 Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.

 Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.

 Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.

 Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.

 Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.

 Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

 Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.

 Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.

 Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.

 Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 6-го класса и решения вышеперечисленных задач мною были выбраны следующие направления деятельности:

• Формирование здорового и безопасного образа жизни

• «Учение с увлечением». Социально-педагогическая поддержка детей

• Гражданско-патриотическое

• Художественно-эстетическое воспитание

• Экологическое воспитание

• Духовно-нравственное воспитание

• «Семья»

1. » «Формирование здорового и безопасного образа жизни

Цель: формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

• Приобщение детей к здоровому образу жизни

• формирование здоровья ребенка и обучение его сохранению и совершенствованию своего физического здоровья

• знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья

• Обучение конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков и с табакокурением.

• Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения

Формы реализации:

• Лекции и беседы

• Конкурсы плакатов и газет по ЗОЖ

• Спортивные соревнования

1. «Учение с увлечением». Социально-педагогическая поддержка детей.

Цели: создание благоприятной социально-психологической обстановки в классе, создание условий для проявления интереса к учению и познанию нового.

Задачи:

• развитие коммуникативных навыков, укрепляющих социальные связи;

• повышение самооценки через получение позитивной обратной связи и поддержки от группы;

• обучение конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций, выражению своих чувств и переживаний без конфликтов.

• Развитие в ученике культуру умственного труда, креативность мышления, кругозор.

• Формы реализации:

• тренинги общения;

• тематические классные часы;

• праздники, конкурсы, ролевые игры;

• вечера отдыха;

• экскурсии, походы, совместный отдых на природе;

• КВН;

• акции и проекты;

• посещение театров, музеев, выставок.

1. «Гражданско-патриотическое воспитание»

Цель: развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно- нравственных и социальных ценностей, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.

Задачи:

• Воспитание гордости за подвиги представителей разных поколений защитников Отечества и стремления подражать им.

• Усиление акцента на изучение в школе истории и культуры Отечества и родного края.

• Формирование мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав другого человека.

Формы реализации:

• Поисково - творческая деятельность

• Уроки мужества

• Конкурс сочинений

• Выставки рисунков

• Создание презентаций

• Устные журналы

• Создание буклетов

1. «Художественно-эстетическое воспитание»

Цель: развитие личности, формирование ее эстетической культуры

Задачи: формировать у учащихся:

• нравственную культуру миропонимания;

• осознание значимости нравственного опыта прошлого и будущего и своей роли в нем;

• умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора;

• развитие желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

Формы реализации:

• тематические классные часы;

• праздники, сюрпризы, конкурсы;

• конкурсные программы;

• концерты;

• творческие игры.

1. «Духовно-нравственное воспитание»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи: формировать у учащихся:

• нравственную культуру миропонимания;

• осознание значимости нравственного опыта прошлого и будущего и своей роли в нем;

• умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора;

• развитие желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

Формы реализации:

• тематические классные часы;

• дискуссии по нравственной тематике;

• поисковая работа;

• организация циклов бесед «Уроки нравственности»;

• праздники, сюрпризы, конкурсы;

• изучение нравственного наследия, имеющего общественный характер: золотое правило нравственности, заповеди и проповеди.

1. «Экологическое воспитание»

Цель: формирование экологических знаний учащихся

Задачи:

• Воспитание любви к природе, Родине, самому себе

• Развитие наблюдательности, внимания

Формы реализации:

• Беседы

• Экскурсии

• Субботники

1. «Семья»

Цель : создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

Задачи:

Формировать у учащихся:

• Умение преодолевать конфликтные ситуации в процессе взаимодействия учащихся в системе "учитель-ученик-родитель".

• максимальное сближение интересов родителей, педагогов и учащихся.

Формы реализации:

тематические классные часы;

цикл бесед;

совместные мероприятия с родителями.

Воспитательные технологии: индивидуальный подход в воспитании, технология КТД, метод проектов, технология «портфолио», использование ИКТ в воспитательном процессе.

Предполагаемые результаты воспитания:

Воспитательная система класса должна привести к созданию классного коллектива с развитым ученическим самоуправлением. Каждый член классного коллектива должен приобрести социально значимые компетенции, он будет способен эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества.

Ожидаемый результат воспитательной работы на конец учебного года

Ученик 6 класса

        мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

     умеет анализировать причины успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

    проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

    стремится к сотрудничеству с учащимися и учителями;

способен подготовить и провести классное мероприятие.

План воспитательной работы с 6 классом