План воспитательной работы 7-9 классы

План воспитательной работы 7-9 класс

«Радуга успеха»

Срок реализации: 2016– 2019 г.г .

Классный руководитель :

Балгуева Асият Мухтаровна

Цель воспитательной программы

Воспитание интеллектуальной, всесторонне культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем

Задачи воспитательной программы

• Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся.
• Развивать самоуправление в классе.
• Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.
• Индивидуальная работа с детьми по повышению успеваемости.
• Развивать ценностные качества личности (дружелюбие, милосердие, чуткость).
• Воспитывать гражданско-патриотические чувства личности.
• Развивать чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки.
• Развивать навыки личностного общения в группе сверстников, способов взаимопонимания.
• Развивать моральные чувства, формы сочувствия и сопереживания другим людям.

• Формировать культуру здоровья .

Актуальность программы

Современное воспитание школьников осложнено многими негативными процессами, которые происходят в нашем обществе: кризис социальной системы; социальная напряженность; экономическая нестабильность, ухудшение экологической обстановки и так далее. Нынешнее поколение детей находится под негативным влиянием внешних факторов таких, как телевидение, интернет и неблагоприятная атмосфера в семье. Все это порождает формы асоциального поведения: агрессию, жестокость, борьбу, насилие

Трудовое воспитание

«Я – человек и личность»

«Я – гражданин России»

Основные направления программы

«Мир прекрасного»

«Здоровый образ жизни»

Сроки и этапы реализации программы:

• 1 этап 2016-2017 уч. год – 7 класс

«Становление»

• 2 этап – 2017 – 2018 уч. год – 8 класс

«Самоопределение»

• 3 этап – 2018 – 2019 уч. год – 9 класс

«Самореализация»

Воспитательная деятельность включает следующее:

• дополнительное образование;

• внеклассная и внешкольная работа классных руководителей;
• развитие ученического самоуправления;
• общешкольные праздники, конкурсы, вечера;
• создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;
• работа с родителями;
• работа педагога-психолога.

Критериями эффективности реализации воспитательной программы является динамика основных показателей воспитания и социализации обучающихся:

1 .   Динамика развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся.

2.  Динамика (характер изменения) социальной, психолого-педагогической и нравственной атмосферы в образовательном учреждении.

3.  Динамика детско-родительских отношений и степени включённости родителей (законных представителей) в образовательный и воспитательный процесс

Ожидаемые результаты

• Приобретение обучающимися знаний, умений и навыков по планированию, организации разнообразной деятельности, формирование культуры здорового образа жизни;
• Сплочение коллектива детей, занятых интересующей их деятельностью, активных, творческих, общительных;
• Социализация личности, формирования у неё активной жизненной позиции, развитие лидерского потенциала;

Формирование нравственных качеств личности: коллективизма, ответственности, забота о младших, окружающей природе;

• Развитие чувства прекрасного. Повышение количества обучающихся, занимающихся в кружках и спортивных секциях школы и города, делами класса, школы, участие в школьных, городских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.

Цель воспитания – воспитание человека культуры. Задача школы создать условия для творческой инициативы, развития индивидуальных способностей и талантов ребенка.

Внеклассная деятельность  – самая благоприятная в реализации задач духовно-нравственного, интеллектуального, эстетического развития школьников. Работа классного руководителя должна способствовать наиболее эффективному, наиболее полноценному развитию личности. Процесс развития личности целенаправлен и осуществляется с приоритетом совместной деятельности, решения воспитывающих ситуаций, удовлетворения интереса к творческому делу .

Разнообразие деятельности учащихся можно сравнить с семицветной радугой, где каждый цвет – направление деятельности. Каждый ребенок может быть успешным в той или иной деятельности. Поэтому данная программа называется “ Радуга успеха”.

Инструментарий мониторинга воспитательной работы

• · информационно-констатирующие – беседа, анкета, тест, опрос;

• продуктивные – изучение продуктов деятельности, творчества воспитанников;
• поведенческие – наблюдение, дискуссия, анализ взаимодействия;
• игровые методы

• Анкетирование для изучения нравственных ценностей учеников средней школы
• Диагностика определения самооценки учащихся 7х классов
• Метод “Недописанный тезис”
• Тест-опросник на общение и групповую сплоченность

Диагностика уровня воспитанности учащихся

Средний

Высокий

Низкий

Хороший

Диаграмма уровня сплоченности классного коллектива

Мой класс 7 «а»

• Количество: 24 человек, 12 мальчиков и 12 девочек

• Возрастная категория: 20 учеников – 2004г.р, 4 ученика – 2003г.р.
• О классе: в классе 2 отличника и 10 хорошистов. Неуспевающих учеников в классе двое и один ученик трудновоспитуемый . Ученики активно интересуются общественными делами и участвуют в общешкольной жизни. Многие учащиеся посещают кружки, спортивные секции, активно участвуют в школьных и городских конкурсах. В трудовых делах обучающиеся, также активно участвуют .

.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

Работа с детьми, имеющими проблемы в общении:  

Работа с детьми, проявляющими качества лидера:

Работа с одаренными детьми:

• Собеседование с родителем; психологом

• Собеседование с учителями, работающими в классе

• Создание условий для самовыражения

• Организация деятельности, способствующей расширению круга общения и повышению статуса детей в классе

• Организация индивидуальной творческой деятельности

• Организация участия детей в школьных олимпиадах

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Слагаемые успеха

учитель

ученик

родитель

Принципы взаимной деятельности

• обращение к чувству родительской любви и уважение ее;

• доброжелательность и дипломатичность в общении с родителями;

• позиция сотрудничества в общении с родителями, уважение их личности как матери и отца, их трудовой и общественной деятельности.

Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса в классе:

• родительские собрания;
• информация об уровне сплоченности и организованности класса, его успехах и неудачах.
• приглашение на уроки и внеурочные мероприятия;
• регулярная проверка дневников.

Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения детей:

• родительские собрания;
• заседания родительского комитета;
• четкие и лаконичные записи в дневниках;
• записки извещения.

Круглый стол с родителями на тему «Мобильные телефоны в жизни детей»

Цель: создание условий для осмысления родителями влияния сотового телефона на детский организм и учебный процесс

Классный час “Ключ к толерантности”

Направление: Духовно - нравственное

Цели: ознакомить учащихся с понятиями “толерантность и “интолеранстность”; воспитывать у учащихся доброжелательность, отзывчивость,, доброту и толерантность, привитие основ нравственного поведения.

КЛАССНЫЕ ЧАСЫ

“ ВМЕСТЕ ЯРЧЕ”

“ СЛУЖИТЬ РОССИИ СУЖДЕНО ТЕБЕ И МНЕ!”

• Здоровье дороже богатства
• День народного единства
• Твори добро!
• Соблюдай ПДД!
• Манеры делают человека
• Язык мой - враг мой
• Спеши на помощь

Я - гражданин своей страны!

Внеклассное мероприятие “Я талантлив”

Цель: показать уровень развития способностей учащихся; попытаться понять, что такое одаренность и дать толчок к дальнейшему развитию творческого потенциала в классе.

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ