г. Таганрог, Ростовская область
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ______
«Утверждаю»
Директор МОБУ СОШ № ____
Приказ от «___» «____» 20______ № ______
_____________ /___________________________/
План воспитательной работы
в 6 «____» классе
Классный руководитель: ____________________________________________
20___ г.
Список учащихся 6 «______» класса МОБУ СОШ № ______
| № п/п | Ф.И. О. ребенка | Дата рождения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По годам рождения:
|
| 1999 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | Всего |
| Девочки |
|
|
|
|
|
|
| Мальчики |
|
|
|
|
|
|
| Всего |
|
|
|
|
|
|
Дети-инвалиды:
| Ф.И. ребенка | Сроки | Документ | Заболевание
|
|
|
|
|
|
Дети-беженцы из Украины:
| № п/п | Ф.И. О. ребенка | Дата рождения
|
| 1 |
|
|
Список учащихся, которые питаются бесплатно (малообеспеченные):
Список учащихся, которые застрахованы:
| № п/п | ФИО выгодоприобретателя (законный представитель ребенка) | Застрахованное лицо ФИО (ребенка) | Дата рождения застрахованного лица | Страховая сумма по рискам | Размер страховой премии по договору |
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
|
Характеристика классного коллектива
В 6 «_____» классе 27 обучающихся: из них – 12 девочек, 15 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть две отличницы, имеются ученики, которые учатся на «4» и «5», а также есть ученики, у которых средний и низкий уровень готовности к обучению (в основном у них преобладающей оценкой являются «3»). В классе есть и трудные дети. С ними запланирована индивидуальная работа. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности.
Анализ воспитательной работы за 20____ – 20____ учебный год
В прошлом учебном году при планировании и разработке воспитательной программы с классом учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 5 класса и социальная ситуация (переход из начальной школы в основную). Учебно-воспитательная работа была направлена на создание условий для адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.
Цели и задачи, поставленные в прошлом учебном году, реализовывались через вовлечение класса в различные мероприятия, беседы, классные часы, родительские собрания.
Дети принимали достаточно активное участие как в общешкольных мероприятиях, так и в классных. В 20____-20_____ учебном году велась активная работа с родителями (родительские собрания). Регулярно проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.
За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. В течение года проводились беседы на тему: «Правильное питание – залог здоровья». Учащиеся с удовольствием посещали столовую во время завтрака и обеда.
Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являлись целесообразными, так как они способствовали воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков. Данные, полученные в итоге, дали широкий спектр для установления задач на будущий учебный год.
В 20____-20____ году стоит большая задача по сплочению детского коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, ответственного отношения к учёбе. Для этого запланировано проведение бесед, совместных прогулок и экскурсий выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения.
Самоуправление класса.
Староста: ___________________________
Зам. лидера: _______________________________
Ответственный за дежурство по классу: ____________________
Ответственный за питание: ________________________________
Библиотекарь: ____________________________________
Учебный сектор: ________________________________________________
Ответственный за дни рождения: __________________________________
Спортивный сектор: _____________________________________________.
ДЮП:
____________________
__________________________
________________________
____________________
__________________________
________________________
____________________
__________________________
________________________
____________________
__________________________
________________________
В классе работает родительский комитет.
| № п/п | Фамилия, имя, отчество родителей | Место работы, телефон | Домашний адрес, телефон |
| 1 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| 3 |
|
|
|
Основные задачи родительского комитета
в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;
в защите законных прав и интересов обучающихся;
в организации и проведении общешкольных мероприятий.
Функции Родительского комитета класса
Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).
Координирует деятельность класса в подготовке общешкольных мероприятий.
Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий.
Участвует в подготовке школы к новому учебному году.
Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.
Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.
Взаимодействует с педагогическим коллективом школы.
План работы родительского комитета
| Сентябрь
| Заседание родительского комитета, посвященное началу учебного года. Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся в новом учебном году. Знакомство с воспитательной системой класса. |
| Октябрь
| Встречи родителей с учителями-предметниками, работающими в классе.
|
| Ноябрь
| Участие родительского комитета в проведении родительского собрания. |
| Декабрь
| Подготовка сценария новогоднего праздника. Оформление подарков, сюрпризов для учащихся. Участие родительского комитета в проведении родительского собрания. |
| Январь
| Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие. Определение неотложных задач второго полугодия. |
| Февраль | Поздравление пап, дедушек и мальчиков класса.
|
| Март
| Подготовка праздничной программы, посвященной международному женскому дню. Поздравление мам, бабушек и девочек класса. |
| Апрель
| Анализ успеваемости учащихся на начало 4 четверти. Участие родительского комитета в проведении родительского собрания. |
| Май
| Участие в проведении родительского собрания. Подведение итогов года. Награждение учащихся. Подготовка и организация летнего отдыха детей. |
| Июнь | Участие родителей в ремонте классного кабинета.
|
Цели и задачи воспитательной работы
Цель: формирование разносторонне развитой личности, обладающей гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации и постоянному самосовершенствованию.
Задачи:
формирование общечеловеческих норм гражданской морали (доброты, взаимопонимания, милосердия и терпимости по отношению к людям);
развитие способности к объективной самооценке, воспитания чувства собственного достоинства;
организация всех видов деятельности, способствующих сплочению коллектива;
изучение личности каждого ребенка;
создание благоприятных условий для развития индивидуальных и творческих способностей детей;
воспитание положительного отношения к труду;
воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни;
вовлечение родителей в воспитательный процесс класса;
обеспечение контроля за учебной деятельностью учащихся.
Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 6-го класса и решения вышеперечисленных задач были выбраны следующие направления деятельности:
Духовно-нравственное воспитание: формировать нравственное сознание, воспитывать и развивать нравственные чувства, вырабатывать умения и привычки нравственного поведения; совершенствовать навыки культуры общения; воспитывать такие нравственные качества, как честность и справедливость.
Гражданско-патриотическое воспитание: воспитывать у детей чувство любви к Родине; развивать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край; формировать интерес к изучению истории страны.
Трудовое воспитание: воспитывать бережливость, ответственность, уважительное отношение к труду, к людям различных профессий, учить детей ценить труд людей; учить работать в коллективе; учить решать практические задачи, достигать качественных результатов.
Культурно-эстетическое воспитание: формировать эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению); развивать чувство прекрасного, воспитывать эстетический вкус, аккуратность, приобщать к созданию уюта вокруг себя; учить любоваться окружающим миром; создавать красивое своими руками.
Экологическое воспитание: основной задачей является конкретная практическая природоохранная деятельность; учить любоваться природой, окружающим миром.
Спортивно-оздоровительное направление: формировать навыки санитарно-гигиенической культуры, умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях; принимать участие в школьных и районных спортивных соревнованиях; посещать секции и спортивные кружки.
Общеинтеллектуальное направление: основной задачей является развитие умений и навыков учебной деятельности; развитие интереса к учебе как основной деятельности ученика.
Социокультурное и медиакультурное воспитание (профилактика экстремизма).
Школа безопасности, правовое воспитание.
Воспитание семейных ценностей.
Ученическое самоуправление.
Работа с детьми «группы риска»: посещение семей на дому.; индивидуальные беседы с учащимися; приглашение родителей на уроки с целью наблюдения за работой их детей; индивидуальная работа психолога с этими детьми; индивидуальные беседы с родителями; вовлечение детей в работу секций, кружков, факультативов и др.
Система работы с родителями: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей. Основными задачами данного направления является выработать положительное отношение родителей к педагогическим советам и рекомендациям; создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками.
Предполагаемые результаты воспитания:
Воспитательная система класса должна сформировать благоприятный психологический климат в ученическом коллективе, чтобы каждый член класса смог приобрести социально значимые компетенции, которые помогут ему эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества. Повышение познавательного мотива и мотива достижений учащихся. Овладение родителями знаний, позволяющих им способствовать личностному развитию их детей.
Циклограмма работы классного руководителя в течение года
Ежедневно:
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся на занятиях.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства по классу.
Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
Проверка дневников учащихся.
Проведение мероприятий по плану работы на данную четверть.
Работа с родителями по ситуации.
Работа с учителями-предметниками по ситуации.
Проведение классного часа.
Ежемесячно:
Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.
Встреча с родительским комитетом.
Работа с активом класса.
Сбор статистических данных о классе. Мониторинги.
Один раз в четверть:
Оформлением классного журнала по итогам окончания четверти.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.
Экскурсия, поездка.
Один раз в год:
Проведение открытого мероприятия.
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
Тематическое планирование классного руководителя
| Основные направления работы | период работы |
| СЕНТЯБРЬ |
| 1 неделя (5-10) | 2 неделя (12-17) | 3 неделя (19-24) | 4 неделя (26-30) |
| Духовно-нравственное | Единый классный час «Школа любимая, здравствуй!» |
| Кл.час «Право и свобода». Что такое свобода? Свободы ребенка, закрепленные в Конвенции о защите прав ребенка. Это сложное право быть свободным. |
|
| Гражданско-патриотическое направление |
| Единый классный час «Растёт, цветёт и хорошеет город, его судьба теперь в руках у нас!» |
|
|
| Спортивно-оздоровительное направление |
| Поездка в Ростов-на-Дону «Лабораториум» | Кл. час «Вредные привычки и их предотвращение». | Конкурс мини-плакатов «Я люблю тебя, жизнь!» в рамках антинаркотической акции. |
| Экологическое воспитание | Уборка территории школы |
|
| Уборка территории школы |
| Школа безопасности, правовое воспитание | Беседа о правилах поведения в школе. «Школа вежливости. Правила внутреннего распорядка». | Экскурсия в музей пожарной охраны г. Ростов-на-Дону. | Беседа по ПДД «Дорожная разметка, дорожные знаки». | Кл.час «Трагедия Беслана. Терроризм и его последствия» |
| Ученическое самоуправление | Кл. час «О классном самоуправлении и ответственности» (выбор актива класса). | Выбор занятий по интересам: запись в кружки, секции, факультативы.
| Участие в олимпиадах | Участие в олимпиадах |
| Работа с детьми «группы риска» | Выявление проблемных обучающихся, формирование базы данных |
|
| Разработка индивидуальных планов работы с проблемными обучающимися |
| Система работы с родителями |
| Р/ собрание «Ваш ребенок подросток. Обратите внимание Выбор классного родительского комитета» |
| Встреча с родителями слабоуспевающих обучающихся |
| Основные направления работы | ОКТЯБРЬ |
| 1 неделя (3-8) | 2 неделя (10-15) | 3 неделя (17-22) | 4 неделя (24-27) |
| Духовно-нравственное | Акция «Мой учитель!» (изготовление поздравительных открыток, телеграмм)
|
|
| Единый классный час «Умей уважать других» |
| Гражданско-патриотическое направление | Акция «Дорогие мои старики» (поздравление ветеранов войны и труда 1 октября с Днем пожилого человека). |
|
|
|
| Спортивно-оздоровительное направление |
|
| Кл. час «Влияние закаливания и занятия спортом на здоровье человека»
|
|
| Культурологическое и эстетическое воспитание |
| Социальная акция «Правила пожарной безопасности на улицах города» (раздача памяток). | Праздник «Золотая осень» | Поездка в Семикаракорск (или на Страусиную ферму) |
| Экологическое воспитание | Операция «Уют» (благоустройство классной комнаты) |
|
| Генеральная уборка класса |
| Школа безопасности, правовое воспитание | «Путешествие в страну дорожных знаков» познавательная игра |
| Беседа «Причины возникновения пожаров. Меры предосторожности при обращении с огнем и бытовыми электроприборами». | Беседа «Правила безопасного поведения при ЧС» |
| Воспитание семейных ценностей | Конкурс сочинений ко Дню пожилых людей «Хочу вам рассказать о старшем поколении моей семьи»
|
|
|
|
| Ученическое самоуправление | Участие в олимпиадах | Проверка дневников. |
| Кл. час «Итоги 1 четверти» (подведение итогов, награждение) Техника безопасного поведения детей на осенних каникулах.
|
| Работа с детьми «группы риска» |
| Индивидуальные беседы с учащимися.
| Оказывать помощь и осуществлять контроль за учебной деятельностью учащихся
|
|
| Система работы с родителями | Индивидуальные консультации |
|
| Р/собрание «Итоги 1 четверти. Правильное питание – основа и залог здорового организма» Инструктаж родителей о предупреждении детского травматизма в период осенних каникул.
|
| Основные направления работы | НОЯБРЬ |
| 1 неделя (7-12) | 2 неделя (14-19) | 3 неделя (21-26) | 4 неделя (28-30) |
| Духовно-нравственное |
|
| Конкурс рисунков ко Дню матери
|
|
| Гражданско-патриотическое направление | Кл. час «Ими гордится город» | Единый классный час «Быть принятым другими не значит быть как все» |
|
|
| Спортивно-оздоровительное направление |
|
| Беседа «Роль отдыха и сна в жизни человека». | Акция «Мы за здоровый образ жизни» ко Дню отказа от курения |
| Культурологическое и эстетическое воспитание | Выставка рисунков, плакатов ко Дню народного единства «Вместе дружная семья» |
|
| Кл. час «Приемы эффективного общения» |
| Экологическое воспитание |
|
| Конкурс «Кормушка для птиц».
| Подготовка кабинета к зиме. |
| Школа безопасности, правовое воспитание |
| Беседа «Правила перехода улиц, дорог, перекрестков». | Беседа «Профилактика пожаров. Виды профилактики». | Беседа «Осторожно: бесхозные вещи». |
| Ученическое самоуправление | Рейд «Мои учебники» |
| Рейд по проверке соблюдения требований к школьной одежде обучающихся | Проверка дневников.
|
| Работа с детьми «группы риска» |
| Рейды в семьи учащихся по выявлению социального неблагополучия |
| Индивидуальные беседы с учащимися.
|
| Система работы с родителями |
|
| Р/собрание «Детские шалости и закон» | Консультации родителей |
| Основные направления работы | ДЕКАБРЬ |
| 1 неделя (5-10) | 2 неделя (12-17) | 3 неделя (19-24) | 4 неделя (26-29) |
| Духовно-нравственное | Единый классный час «Неформальные подростковые объединения». |
|
|
|
| Гражданско-патриотическое направление |
| Кл. час «12 декабря - День конституции»
|
|
|
| Спортивно-оздоровительное направление | Акция «Мое здоровье», посвященная Международному дню борьбы со СПИДом | Кл. час «Влияние наркотиков на жизненный стиль человека»
|
|
|
| Культурологическое и эстетическое воспитание |
|
| Конкурс новогодних игрушек | Подготовка и проведение новогоднего школьного праздника. |
| Экологическое воспитание |
|
| Операция «Кормушка» | Генеральная уборка класса |
| Школа безопасности, правовое воспитание | Беседа «Внимание: зимние дороги».
|
| Социальная акция «Осторожно, новогодняя елка» (раздача буклетов, памяток, листовок) | Беседа «Антитеррористические меры в период праздничных мероприятий» |
| Воспитание семейных ценностей |
|
|
| Семейные традиции празднования Нового года
|
| Ученическое самоуправление |
| Беседа об успеваемости |
| Кл. час «Итоги 2 четверти» (подведение итогов, награждение). «Инструкционное занятие по правилам безопасности в зимние каникулы» |
| Работа с детьми «группы риска» |
|
| Индивидуальные беседы с учащимися.
|
|
| Система работы с родителями |
|
| Встреча с родителями слабоуспевающих обучающихся | Р/ собрание «Итоги 2 четверти. Положительный пример родителей – основа безопасности детей» Инструктаж родителей о предупреждении детского травматизма в период зимних каникул. |
| Основные направления работы | ЯНВАРЬ |
| 1 неделя (11-14) | 2 неделя (16-21) | 3 неделя (23-28) | 4 неделя (30-31) |
| Духовно-нравственное | Поездка в Санкт-Петербург | Кл.час «Рождественские гуляния» | Конкурс чтецов (неделя русского языка и литературы) |
|
| Гражданско-патриотическое направление |
|
| День памяти А.Денисенко – воина афганца (25 января). |
|
| Спортивно-оздоровительное направление |
|
| Акция «Неболейка» (профилактика ОРВИ и гриппа) | Кл. час «Рацион здорового питания».
|
| Экологическое воспитание |
| Проект «Природа дарит людям чудеса»
|
|
|
| Школа безопасности, правовое воспитание | Беседа «Правила безопасности при переходе и проезде железнодорожных переездов». | Беседа «Виды пожарной техники (пожарные автомобили, самолёты и вертолёты, суда, поезда), их назначение». | Инструктаж «Поведение на водных объектах в зимнее время» | Беседа «Правила обращения с взрывоопасными веществами и предметами». |
| Воспитание семейных ценностей |
| Семейные традиции в праздновании Рождества. |
|
|
| Ученическое самоуправление |
| Проверка дневников. |
| Рейд «Мои учебники» |
| Работа с детьми «группы риска» |
|
| Индивидуальные беседы с учащимися. |
|
| Система работы с родителями |
|
| Индивидуальные консультации | Р/собрание «Роль семьи в формировании здорового образа жизни ребенка и профилактика переутомления» |
| Основные направления работы | ФЕВРАЛЬ |
| 1 неделя (1-4) | 2 неделя (6-11) | 3 неделя (13-18) | 4 неделя (20-28) |
| Духовно-нравственное |
| Акция «Протяни руку помощи» | Кл. час «Миром правит любовь» |
|
| Гражданско-патриотическое направление |
|
|
| Кл. час «О чём рассказала награда?»
|
| Спортивно-оздоровительное направление |
|
|
| Веселые старты (конкурсная программа ко Дню защитника Отечества) |
| Культурологическое и эстетическое воспитание |
|
|
| Кинопоказ. Просмотр фильмов патриотической направленности. |
| Экологическое воспитание |
|
|
| Генеральная уборка школы |
| Школа безопасности, правовое воспитание | Беседа по ПДД «Взаимное уважение – основа безопасности на дороге». | Кл. час «Способы бесконфликтного общения». | Беседа «3наки пожарной безопасности: запрещающие, предупреждающие, указательные, предписывающие. Примеры их применения и места установки». | Беседа «Оповещение населения. Речевая информация» |
| Ученическое самоуправление |
| Рейд по проверке чистоты в кабинетах. | Участие в олимпиадах | Участие в олимпиадах |
| Работа с детьми «группы риска» | Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отдельным предметам. |
|
| Индивидуальные беседы с учащимися. |
| Система работы с родителями | Встреча с родителями слабоуспевающих обучающихся |
| Р/собрание «Домашнее задание: помощь или контроль» |
|
| Основные направления работы | МАРТ |
| 1 неделя (1-4) | 2 неделя (6-11) | 3 неделя (13-18) | 4 неделя (20-22) |
| Духовно-нравственное | Поздравление женщин, ветеранов войны, с праздником «Международный женский день». | Урок благотворительности «Кто добро творит, того Бог благодарит».
|
|
|
| Гражданско-патриотическое направление |
| Кл. час «Женщины – герои России» |
|
|
| Спортивно-оздоровительное направление |
|
| Беседа «Чем опасна компьютерная зависимость. Её влияние на психическое и физическое здоровье человека». | Экскурсия в Зоопарк г. Ростов-на-Дону (или Масленица в Азовском музее-заповеднике).
|
| Трудовое воспитание |
| Неделя профориентации |
| Генеральная уборка класса |
| Культурологическое и эстетическое воспитание | Праздник «Самые премудрые, самые прекрасные» |
| Мастер-класс «Пасхальная радость» |
|
| Школа безопасности, правовое воспитание | Беседа по ПДД «Номерные опознавательные знаки и надписи на транспортных средствах»
| Беседа «Ожоги. Характеристика и причины термических ожогов. Правильное оказание помощи при ожоге». |
| Беседа «План эвакуации школы. Запасные выходы» |
| Воспитание семейных ценностей | Кл. час «О роли женщин в семье» |
|
|
|
| Ученическое самоуправление |
| Проверка дневников. |
| Кл. час «Итоги 3 четверти» (подведение итогов, награждение). Беседа о предупреждении детского травматизма в период весенних каникул. |
| Работа с детьми «группы риска» |
| Индивидуальные беседы с учащимися.
|
|
|
| Система работы с родителями | |
| Встреча с родителями слабоуспевающих обучающихся | Р/собрание «Итоги 3 четверти. Проблемы межличностных отношений в подростковом возрасте». Инструктаж родителей о предупреждении детского травматизма в период весенних каникул. |
| Основные направления работы | АПРЕЛЬ |
| 1 неделя (3-8) | 2 неделя (10-15) | 3 неделя (17-22) | 4 неделя (24-29) |
| Духовно-нравственное | День Смеха |
|
|
|
| Гражданско-патриотическое направление |
| Кл. час «Покорители космоса» |
|
|
| Спортивно-оздоровительное направление |
|
| Кл. час «Осторожно: клещевой энцефалит». |
|
| Культурологическое и эстетическое воспитание |
|
|
| Кл. час «Где мир и лад, не нужен клад» |
| Экологическое воспитание | Беседа «Охрана природы – дело каждого» |
| Акция «Земля – наш общий дом»
| Беседа с учащимися о необходимости прохождения летней трудовой практики и благоустройства школы |
| Школа безопасности, правовое воспитание | Беседа по ПДД «Пристегните ремни: важное правило для пассажиров». | Изготовление буклетов «Не страшен огонь тому, кто знаком с правилами пожарной безопасности». |
| Беседа «Действия при получении травм. Особенности эвакуации раненых» |
| Ученическое самоуправление | Рейд «Мои учебники» |
| Проверка дневников. | Рейд по проверке соблюдения требований к школьной одежде обучающихся |
| Работа с детьми «группы риска» |
| Индивидуальные беседы с учащимися. |
|
|
| Система работы с родителями |
| Индивидуальные консультации | Мама, папа и я – дружная семья. Цикл мероприятий совместной деятельности родителей и детей. | Р/собрание «Лето-это маленькая жизнь» (о летней занятости). |
| Основные направления работы | МАЙ |
| 1 неделя (2-6) | 2 неделя (10-13) | 3 неделя (15-20) | 4 неделя (22-31) |
| Духовно-нравственное | Уроки мужества «Чтоб не забылась та война» (встреча с ветеранами ВОВ) |
|
|
|
| Гражданско-патриотическое направление | Акция «Письмо ветерану». |
|
|
|
| Спортивно-оздоровительное направление |
|
|
| Поездка в Элисту |
| Экологическое воспитание |
|
| Генеральная уборка класса | Организация летней практики учащихся. |
| Школа безопасности, правовое воспитание | Беседа «Основные правила поведения при возникновении пожара». | Итоговое занятие «Культура транспортного поведения и ответственность за нарушения ПДД» |
| Беседа «Правила безопасной эвакуации» |
| Ученическое самоуправление |
| Беседа об успеваемости |
| Кл. час «Итоги 4 четверти» (подведение итогов, награждение). Инструктаж по правилам дорожного движения и пожарной безопасности на летние каникулы |
| Работа с детьми «группы риска» | Индивидуальные беседы с учащимися. |
| Организация отдыха и занятость детей в летнее время. |
|
| Система работы с родителями | Встреча с родителями слабоуспевающих обучающихся |
| Работа с родителями по организации каникулярного отдыха несовершеннолетних. | Р/собрание «Итоги прошедшего учебного года». Инструктаж родителей о предупреждении детского травматизма в период летних каникул. |
Протокол № ____
от «_______» «_______» 20__________ года
родительского собрания учащихся 6____ класса
(Классный руководитель ______________________________)
Присутствовали: __________ человек
Повестка собрания:
1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопрос № 1. Выступил(а): _______________________________
Краткое содержание выступления: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Решили: ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Вопрос № 2. Выступил(а): ___________________________
Краткое содержание выступления:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Решили: ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Вопрос № 3. Выступил(а): ___________________________
Краткое содержание выступления:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Решили: ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Вопрос № 4. Выступил(а): ___________________________
Краткое содержание выступления:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Решили: ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Председатель собрания (ФИО) ______________________________________
Секретарь собрания (ФИО)_________________________________________
8 138
4 375 
