Планирование по изобразительному искусству в 4-ом классе / 1 полугодие

№№ п/п план.

№№ п/п факт.

Тема урока

Дата план.

Дата факт.

Прим.

І четверть

Тема 1 (8 час)

Художник и мир природы.

1.

Учимся смотреть и видеть. Рисунок на свободную или заданную тему: «Я – фотограф», «Летом я купался в море», используя любой художественный материал.

2.

Линия горизонта. Рисунок на тему: «Дорога, идущая к горизонту», «Я гуляю по извилистой дорожке парка» или др.

3.

Свет и тень. Композиция на тему: «Тень в пейзаже», «Таинственная тень натюрморта» с использованием выразительных средств живописных или графических материалов.

4.

Растительный орнамент. Растительный орнамент, используя выразительные возможности тёплой или холодной гаммы цветов и ритмическое чередование стилизованных растительных элементов.

5.

Дождь. Образ дождя: «Грибной дождь», «Колючий дождь», «Ласковый дождь», «Я под зонтом» и т. п., используя живописные или графические материалы.

6.

Морской пейзаж. Морской пейзаж: «Штиль. Я любуюсь морем», «Задумчивый закат» или др. в тёплом или холодном, контрастном или нюансном цветовом решении, используя любой цветной художественный материал.

7.

Горный пейзаж. Горный пейзаж: «Сильные высокие горы», «Каскад гор, освещённых солнцем» и др. в тёплом или холодном, контрастном или нюансном цветовом решении, используя любой цветной художественный материал.

8.

Необычные подземные музеи. Иллюстрации к сказке П. Бажова «Медной горы хозяйка», «Снежная королева» и др. Итоговый урок за четверть.

ІІ четверть

Тема 2 (8 час)

Художник и мир животных.

9.

Рисунки животных с натуры. Наброски с чучела птицы или животного; рисунок носорога, жирафа, обезьяну или др. по фотографии, а окружающее их пространство – по воображению.

10.

Чёрная кошка. Вылепить, нарисовать или сконструировать образ чёрной кошки, придумать оригинальное название.

11.

Скульпторы-анималисты. Объёмный образ любого животного; выполнить работу под впечатлением от любой скульптуры.

12.

Рельефное изображение животных. Рельефное изображение льва, львицы или львёнка; создать композицию «Игривый львёнок».

13.

Образы насекомых в стихах. Проговаривать и пластически показать индивидуальный замысел: насекомое сидит, летит, жужжит, наблюдает, любуется, ползёт или др.; нарисовать иллюстрацию.

14.

Образы животных в книжной иллюстрации. Иллюстрация к сказке «Маугли» Р. Киплинга: «Спящий удав», «Грозный Шерхан», «Маугли беседует с волком», «Багира любуется цветами», «Бесстрашный медведь» и т. п.

15.

Талисманы Олимпийских игр. Нарисовать, вылепить или сконструировать талисман спортивных игр (солнечный, летящий, быстрый, сильный, стремительный и т. п.) турнира «Весёлые старты», праздника «Весёлый саночник» или др.

16.

Фантастические животные. Образ мифологического, сказочного, фантастического животного: чудо-юдо рыба-кит, чудо-зверь, чудо-птица, чудо-насекомое или др. Итоговый урок за четверть.