Подготовка к подробному обучающему изложению повествовательного текста (К. Паустовский «Шкатулка»)

Четырнадцатое декабря

Классная работа

Подготовка к подробному обучающему изложению повествовательного текста (К. Паустовский «Шкатулка»)

Задачи урока:

• Узнать…
• Научиться…
• Развивать умение…
• Воспитывать…

Словарная работа

ПОВЕСТВОВАНИЕ

ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

ТИПЫ РЕЧИ

ОПИСАНИЕ

ПОВЕСТВОВАНИЕ

РАССУЖДЕНИЕ

РАЗМЫШЛЕНИЕ

РАССКАЗ О СОБЫТИЯХ

ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТА

ЧТО ДЕЛАЛИ?

КАКОЙ?

ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ?

ПРИЛ.

Во-первых, во-вторых, например, таким образом

ГЛАГОЛЫ

• У меня есть младший брат. Зовут его Толя. У него густые золотистые волосы, большие голубые глаза, курносый нос, румяные щёки…
• Вышли мы с братом погулять. Вдруг навстречу мне школьные друзья. Они позвали меня кататься на лыжах. Я согласился…
• У меня есть младший брат. Я его очень люблю. И вот почему…

СТР. 129, УПР. 282

• -Найдите и подчеркните в тексте глаголы.
• -Почему их так много?
• - Какой тип речи использует писатель?
• -Докажите, что это текст.
• -Сформулируйте тему и идею.
• -Придумайте название текста.
• -Найдите начальную часть текста – вступление.

- В каком абзаце завязка действия?

• - Прочитайте все выделенные глаголы, передающие последовательность действия.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

УПР. 283

ХОДИКИ

• - Докажите, что этот текст тоже повествование.

(Когда, где, что случилось?)

• -Какое название можно дать этому тексту?

(«Шкатулка проснулась».)

• -Найдите глаголы, которые в изобилии встречаются в любом повествовании о каком-то событии.

(Раздался, ударял, возникла и полилась, проснулась, заиграла, соскочила то останавливаясь, наполняя, проиграла, замолчала.)

План

1.И полилась мелодия…

2.Шкатулка заиграла.

3.Даже ходики притихли.

4.Концерт окончен.

Я научился… Я понял… Теперь я могу… Было трудно… Было интересно… Сегодня я узнал…

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

подготовиться к изложению (упр. 283), выписать все слова, которые вызывают затруднения в правописании, в скобках написать правило.