"Поэзия родной природы в русской литературе ХIХ века".Литература. 8 класс.

ПОЭЗИЯ РОДНОЙ ПРИРОДЫ В ЛИТЕРАТУРЕ XIX ВЕКА

8 класс. Литература.

Автор презентации- учитель литературы Т.Ю. Степанова

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН «Цветы последние милей»

• В стихотворении воплощена мысль о важности и значительности пограничных моментов в жизни природы и человека. Используется прием инверсии.
• Инверсия- ( от лат. Inversio - перестановка ) - необычный порядок слов; Инверсия передает фразе особую выразительность.

«Цветы последние милей…»

• Основной композиционный прием- образный параллелизм;
• Слово «разлука» не имеет эпитета, т.к., и так эмоционально окрашенное слово. У этого слова есть постоянный эпитет, не использованный в стихотворении «Горькая разлука».Есть противопоставление эпитету в словосочетании «сладкого свиданья».
• Сопоставление выражается в сравнительной степени прилагательных:(милей-живее- 6-я строка) и наречия «живее»- 4 строка. Принцип контраста в лексике: «последние»- «первенцы», «разлуки-свиданья».

• Есть анафора (дважды строка начинается со слова «живее» подчеркивает значительность слова, значение «последнего»).
• Есть анафора (дважды строка начинается со слова «живее» подчеркивает значительность слова, значение «последнего»).
• Есть анафора (дважды строка начинается со слова «живее» подчеркивает значительность слова, значение «последнего»).

ЧТО ТАКОЕ АНАФОРА?

• Анафора –единоначатие, повторение слова или группы слов, повторение сродных звуков в начале нескольких фраз или строф.

МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ. «ОСЕНЬ»

• При чтении стихотворения нарастает чувство грусти, неотвратимого конца. Картины осени сменяют друг друга.
• Сначала это движение: «и кружится и летят», затем стремление к покою: «скрыться где-нибудь спешит», и наконец- замирание природы «ночью месяц тускл и поле/ Сквозь туман лишь серебрит». Пейзаж наполнен осенними красками. Образ человека обозначен через отрицание: «Уж не любит лексику цветов/ Пахарь отдыхать…»

М.Ю. Лермонтов. «Осень» Ф. Тютчев. «Осенний вечер»

Художник- Аркадий Пластов

ЗАДАНИЕ:

• Найдите в тексте лексику окрашенную печальными тонами:

ОТВЕТ:

● «поникши»

● «мрачную»

● «поневоле»

● «тускл»

● «туман»

А.А. ФЕТ. «Первый Ландыш»

• Вечный строй» природы. Пронизано чувством восторга, благодарности, удивления перед вечно обновляющейся природой, ее чистотой, силой, обаянием. Стихотворение начинается с обращения- олицетворения.
• Приемы: параллельное построение предложений, анафора «Как девственная нега», «какие в нем не сходят сны!», «Как первый луч весенний ярок», «как ты пленителен, подарок…». Восклицательная интонация. Прием сопоставления пробуждающей природы с состоянием молодости, благоухающей «избытком жизни». Ландыш сравнивается с «девой». Оба сопровождаются определением «первый» ( эпитеты), «Первый ландыш» и «так дева первый раз вздыхает». Радостные тона лексики!

А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами»

• По настроению близко к стихотворению А.А. Фета «Первый ландыш». Восхищение разгулом природы. Светлая лексика, образный параллелизм и изображение состояния природы и человека. Но у Майкова лирический герой чувства выражает от первого лица, передает ощущение радости. Интонация другая- удивленное восхищение, переданное с помощью многоточий! Сердце лирического героя открыто радости наступающей весны!

А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами»

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

• НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ- анализ одного из стихотворений в жанре пейзажной лирики. Использовать схему:
• Автор, название, дата создания стихотворения (если известна ); вид лирики (философская, гражданская, пейзажная и т.п.); особенности композиции стихотворения; анализ образов героев, авторская позиция, особенности лексики, художественно-изобразительные средства, средства синтаксиса, особенности размера и рифмы, вывод о месте данного произведения в творческом наследии поэта.