ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНЕРЕНЦИИ «Познаем. Исследуем. Проектируем».

ПОЛОЖЕНИЕ

О ШКОЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНЕРЕНЦИИ

«Познаем. Исследуем. Проектируем».

1. Общие положения школьной научно-практической конференции:

Научно-практическая конференция проводится на базе МАОУ СОШ № 58 г. Тюмени.

Проектом учащегося школы следует считать учебно-исследовательскую или учебно-практическую деятельность учащегося.

Проект выполняется под руководством преподавателя или преподавателей школы, рецензируется и представляется на конкурс.

Участие в школьной научно-практической конференции является для обучающихся добровольным.

К участию в конференции принимаются проекты обучающихся с 1 по 11 классы.

Работы могут быть выполнены как индивидуально, так и творческими коллективами в составе до 2-х человек.

На Форуме выделяются 2 возрастные группы: «Юниор» (обучающиеся 1-4 классов) и группа обучающихся 5-11 классов.

Сроки проведения: первая половина апреля.

2.1. Цель и задачи научно-практической конференции:

Развитие метапредметных, учебных способностей, познавательной активности, интереса к обучению и коммуникативных навыков школьников;

Пропаганда научных знаний и развитие у учащихся стремления к творческой деятельности.

Выявление наиболее успешного опыта организации проектной деятельности в школе и его популяризации;

Создание оптимальных условий для ранней профориентации учащихся.

Обучение учащихся навыкам самостоятельной деятельности при поиске решений научно-исследовательских проблем.

2.2. Задачами школьной научно – практической конференции является:

Активизировать творческую, познавательную, интеллектуальную инициативу обучающихся;

Выявить талантливых учащихся, для обеспечения их поддержки, поощрения и общественного признания;

Содействовать превращению предметного способа овладения знаниями в средство решения самостоятельно поставленных задач;

Создать условия для вовлечения в проектную деятельность учащихся разных возрастов для более раннего раскрытия их интересов и облегчения процесса профориентации;

Повысить профессиональный уровень педагогов, их общественное признание и возможность самореализации.

3.1Деятельность руководителя заключается:

- предложение или корректировка темы,

- обсуждение плана и содержания проекта,

- рекомендации по подбору литературы,

- планирование и контроль за работой,

- написание отзыва, содержащего анализ проекта и оценку исследовательских качеств учащегося, проявленных в ходе выполнения работы.

4.1 Этапы работы над проектом:

5.1 Разработка может быть представлена по следующим направлениям:

- гуманитарные науки (история, право, социология, психология, реклама);

- филологические науки (языкознание, МХК, иностранные языки);

- прикладные и естественнонаучные исследования (физика, химия, биология, экология, энергетика);

- математические и фундаментальные исследования (математика, информатика, экономика, черчение);

- социальное и творческое проектирование.

6.1 Виды проектов:

1.Практико-ориентированный проект нацелен на социальные интересы самих участников проекта или внешнего заказчика. Продукт заранее определен и может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Варианты различны – от учебного пособия для кабинета до рекомендаций по восстановлению экономики России. Важно оценить реальность использования продукта на практике и его способность решить поставленную проблему.

2.Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследование. Он включает обоснование актуальности выбранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей проверкой, обсуждение полученных результатов. При этом используются методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и другие. Исследовательские проекты - одна из наиболее распространенных форм данного вида деятельности.
3. Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью анализа, обобщения и представления для широкой аудитории. Выходом такого проекта часто являются публикации в средствах массовой информации. Результатом такого проекта может быть и создание информационной среды класса или школы. Такие проекты часто интегрируются в исследовательские проекты.

4. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы.

7.1Требование к содержанию и оформлению работ:

На школьную конференцию принимаются: исследовательские и прикладные работы.

Проблема, затронутая в работе, должна быть, как правило, оригинальной. Если проблема не оригинальна, то должно быть оригинальным решение.

В работе необходимо чётко обозначить теоретические и практические достижения автора, область использования результатов. В случае, если результаты исследования нашли практическое применение, необходимо приложение подтверждающих материалов. Не принимаются работы/проекты, не демонстрирующие исследовательский характер, авторскую позицию (описательные работы, эссе, рефераты).

Все сокращения и аббревиатуры в тексте статьи должны быть расшифрованы. Допускается делать подстрочные сноски для примечаний, переводов и т.п.

Работа в месте с титульным листом не должна превышать 11 страниц.

5.1Требования к тексту:

Работа выполняется на стандартных страницах формата А4. Текст печатается ярким шрифтом. Размер шрифта – 12 кегель, через полуторный интервал между стро­ками на одной стороне листа.

Поля: левое – 3 см, верхнее и нижнее – 2 см, правое – 1,5 см. Выравнивание по ширине (кроме заголовков). Абзацный отступ 1,25 см.

Заголовок

На первой странице каждой части сначала печатается название работы, затем посередине фамилия автора, ниже указывается стра­на, область, город, учебное заведение, номер шко­лы, класс. В названии работы сокращения не допускаются.

Состав работы:

Аннотация объемом от 20 строк до 1 стандартной страницы (60 знаков в строке с учетом пробелов) должна содержать наиболее важные сведения о работе: цель работы; задачи, гипотеза, объект, предмет исследования, методы и приемы, которые использовались в работе; полученные данные; выводы.

Аннотация печатается на одной стандартной странице в порядке: стандартный заголовок, затем посередине слово «Аннотация», ниже текст аннотации.

Титульный лист содержит следующие атрибуты: наименование образовательного учреждения, секция, название работы, автор, руководитель, год написания.

Нумерация страниц: нумерация страниц в правом верхнем углу. На титульном листе номер не ставится, но отсчитывается с титульного листа.

Список литературы: ссылки на литературные источники проставляются в квадратных скобках и нумеруются арабскими цифрами [1], [2], .... [1, 5, 8]. Может быть указан также диапазон цитируемых страниц, например, [1, С. 5-6]. Нумерация ссылок в тексте должна производиться в возрастающей последовательности, начиная с цифры «1». Точка в

конце предложения ставится после квадратных скобок. И

6.1. Процедура защиты состоит из этапов:

- выступление учащегося с докладом по теме проекта.

- ответы учащегося на вопросы жюри, поставленные в пределах темы проекта,

- оценка проекта, складывающаяся из: оценки проекта на основе требований к нему, оценки выступления и оценки ответов учащегося на вопросы, поставленные в ходе защиты.

 7.1 Критерии оценки проекта:

- актуальность и практическая значимость темы;

- соответствие темы ее содержанию;

- степень самостоятельности и глубины аналитических выкладок во вводной и заключительной частях;

- уровень творчества, оригинальность подходов, решений;

- аргументированность предлагаемых решений выводов;

- объем исследованной литературы и других источников информации;

- четкость, стиль и грамотность изложения, соблюдение требований к оформлению ученического проекта.

Приложение 1

Критерии оценки исследовательских работ/проектов школьной научно – практической конференции «Высший пилотаж».

РЕЦЕНЗИЯ

Название работы ______________________________________________________________

Фамилия, имя автора___________________________________________________________

Краткое резюме

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рецензент ___________________________________________________________

Дата «___» ______________ г.

Приложение 2

Критерии оценки публичной защиты исследовательских работ/проектов участников проектов школьной научно – практической конференции «Высший пилотаж».