Пошаговые инструкции при выполнении заданий ЕГЭ по обществознанию

Шаг

Действия ученика

Вариант реализации действия

1

Прочитав внимательно задание, сосредоточьтесь и еще раз «уточните» для себя понятие.

Читаем задание, находим ключевое понятие в вопросе

2

Составьте план задания в следующем порядке:

1. (понятие)- это…… .

2. А) (первое предложение)

Б) (второе предложение)

Оформлять и записывать задание в таком порядке легче будет и Вам и комиссии, которая будет Вас проверять.

1. Политический режим – совокупность методов, средств и приемов осуществления политической власти, отражающая уровень политической свободы.

2. Выделяют демократический, тоталитарный, авторитарный режимы.

3. Каждый из режимов имеет характерные черты.

3

Порядок решения задания:

1. Предложение А

2. Предложение Б

3. Определение понятия (оно самое главное в задании, и если его не будет (или оно будет неверно выполнено)), Вы в любом случае получите «0» баллов даже при том, что предложения будут оформлены идеально.

1. Политический режим – это уровень гарантированности прав и свобод личности, соответствие конституционных и правовых форм, отношение власти к правовым основам государства и общественной жизни.

2. Демократический - единственным источником власти является народ, антидемократический режим – отвергает демократические принципы и основывается на подавлении личности, установлении диктатуры одного класса, группы, партии.

3. Демократический режим характеризуется высокой степенью политической свободы человека, реальным осуществлением его прав.

4

Не забудьте, что предложение - это не словосочетание, оно имеет повествовательную форму. Например в задании

«Составьте одно предложение, содержащее информацию о критериях(-и) выделения типов политических режимов»

Ответы:

1. Формы, социальная база, партийная система, оппозиция (нежелательно)

2. К критериям выделения типов политических режимов можно отнести формы их существования, социальную базу, наличие оппозиции (желательно).

1. Демократический режим защищает и обеспечивает права и свободы человека, предполагает осуществление деятельности государства на основе закона и в рамках закона.

2. Демократическому режиму присущи: право голоса, свобода слова, свобода получения информации, право выбора, создания политических организаций (партий), равенство всех перед законом.

5

Еще раз убедитесь, что задание выполнено в соответствии с заданными условиями.

Проверить запись в черновике, сверив предварительно с условием задания.

Перенести в бланк ответа.

Шаг

Действия ученика

Вариант реализации действия

1

Читает задание, «уточняет» понятие.

Читает и записывает в черновом варианте ответ.

2

Определяет для себя ключевое понятие.

Приводит три основания приобретения собственности, предусмотренные ГК РФ.

Записывает примеры.

1.Право собственности – это совокупность правовых норм, закрепляющих присвоение вещей отдельными лицами и коллективами.

2. Право собственности:

1) на новую вещь.

2) на имущество.

3) на имущество, не имеющее собственника.

3. Примеры:

1) изготовление вещи своими силами из принадлежащих владельцу материалов – пошив одежды.

2) заключение договора «купли-продажи» - покупка квартиры.

3) в случае находки бесхозной вещи – стиральная машина, выброшенная на свалку.

3

Проверяет правильность выполнения задания.

Проверяет правильность выполнения задания.

4

Анализирует выполненное задание.

Фиксирует ответ в бланке заданий.

Шаг

Действия ученика

Вариант реализации действия

1

Внимательно читает задание. Воспроизводит понятие «налог».

Читая задание, выделяет ключевое понятие.

2

Определяет термин.

Налог – определенная сумма денег, которую каждому производителю товара, получателю дохода, владельцу имущества необходимо уплатить государству.

3

Классифицирует налоги.

Налоги делятся на прямые и косвенные, в зависимости от способа их взимания.

4

Составляет план, фиксируя его в черновом варианте.

Налоговая система.

1. История налогообложения в России.

2. Понятие «налог».

3. Классификация налогов:

А) прямые: реальные и личные;

Б) косвенные: индивидуальные, универсальные, таможенные пошлины, акциз.

3. Величина налога.

4. Льготное налогообложение.

5. Порядок введения налогов:

А) общеобязательные;

Б) факультативные.

6. Налоги – гнет или панацея?

5

Проверяет правильность выполнения задания.

Фиксирует ответ в бланк заданий.