| № | Дата | Работа со звуком | Звукобуквенный анализ и синтез слов | Развитие неречевых процессов |
| 1 |
| Организационное занятие. Строение артикуляционного аппарата. «Сказка о веселом язычке» | Звуки речи, способы их образования. Понятие об органах речи | Пальчиковая гимнастика «Большой палец здоровается» Развитие слухового внимания и фонематического восприятия |
| 2 |
| Звуки речи. Способы образования свистящих звуков. Профили, артикуляция. | Звукобуквенный анализ. Гласные звуки. Ударение. | Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются». Развитие слухового внимания и фонематического восприятия |
| 3 |
| Подготовительные артикуляционные упражнения для постановки правильного произношения звука /с/. | Звукобуквенный анализ. Согласные звуки | Пальчиковая гимнастика «Кто кого победит». Развитие восприятия и ориентировки в пространстве. |
| 4 |
| Постановка правильного произношения звука /с/. | Деление слов на слоги | Пальчиковая гимнастика «Солнышко». Отработка понятий «правый» и «левый». |
| 5 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /с/ и автоматизация его в прямом слоге и начале слова. | Звукобуквенный анализ. Определение наличия и места звука в слове | Пальчиковая гимнастика «Сгибание пальцев». Развитие памяти. |
| 6 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /с/ и автоматизация его в прямом слоге и середине слова | Звукобуквенный анализ. Определение места звука по отношению к другим звукам | Пальчиковая гимнастика «Выпрямление пальцев». Развитие слухового внимания и памяти |
| 7 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /с/ и автоматизация его в закрытом слоге. | Звукобуквенный анализ. Выделение звука из слова, предложения | Пальчиковая гимнастика «Два пальца прыгают». Развитие фонематического слуха. |
| 8 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /с/ и автоматизация его в сочетании с согласными. | Звукобуквенный анализ. Выделение звука из текста | Пальчиковая гимнастика «Лабиринт». Упражнения на увеличение объема внимания |
| 9 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /с/ и автоматизация его в словосочетаниях и предложениях. | Звукобуквенный анализ. Определение наличия и места звука в слове | Пальчиковая гимнастика «Дружба». Упражнения на усиление концентрации зрительного внимания |
| 10 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /с/ и автоматизация его в связной речи. | Звукобуквенный анализ. Определение места звука по отношению к другим звукам | Пальчиковая гимнастика «Кулачки». Упражнения на развитие абстрактно-логического мышления |
| 11 |
| Уточнение произнесения изолированного звука /с’/. Постановка правильного, четкого произнесения изолированного звука /с’/. Автоматизация звука в слогах и в словах. | Звукобуквенный анализ. Выделение звука из слова, предложения | Пальчиковая гимнастика «Мышка-чистюля». Упражнения на развитие образного мышления. |
| 12 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /с’/ и автоматизация его в связной речи. | Звукобуквенный анализ. Выделение звука из предложения, текста | Пальчиковая гимнастика «Капуста». Упражнения на усиление концентрации зрительного внимания. |
| 13 |
| Дифференциация звуков /с/ - /с’/ в слогах, в словах, в предложениях. | Звукобуквенный анализ. Гласные звуки. Ударение. | Пальчиковая гимнастика «Углы». Развитие слухового внимания и фонематического восприятия |
| 14 |
| Постановка правильного произношения звука /з/. Закрепление правильной артикуляции звука /з/ и автоматизация его в прямом слоге и начале слова. | Звукобуквенный анализ. Согласные звуки | Пальчиковая гимнастика «Футбол». Развитие слухового внимания и фонематического восприятия |
| 15 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /з/ и автоматизация его в прямом слоге и середине слова. | Деление слов на слоги | Пальчиковая гимнастика «Бутончик». Развитие восприятия и ориентировки в пространстве. |
| 16 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /з/ и автоматизация его в сочетании с согласными. | Звукобуквенный анализ. Гласные звуки. Ударение. | Пальчиковая гимнастика «Скакалка». Отработка понятий «правый» и «левый». |
| 17 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /з/ и автоматизация его в словосочетаниях и предложениях. | Звукобуквенный анализ. Согласные звуки | Пальчиковая гимнастика «Большой палец здоровается» Развитие слухового внимания и фонематического восприятия |
| 18 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /з/ и автоматизация его в связной речи. | Деление слов на слоги | Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются». Развитие слухового внимания и фонематического восприятия |
| 19 |
| Уточнение произнесения изолированного звука /з’/. Постановка правильного, четкого произнесения изолированного звука /з’/. Автоматизация звука в слогах и в словах. | Звукобуквенный анализ. Определение наличия и места звука в слове | Пальчиковая гимнастика «Кто кого победит». Развитие восприятия и ориентировки в пространстве. |
| 20 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /з’/ и автоматизация его в связной речи. | Звукобуквенный анализ. Определение места звука по отношению к другим звукам | Пальчиковая гимнастика «Солнышко». Отработка понятий «правый» и «левый». |
| 21 |
| Дифференциация артикуляции звуков /з/ - /з’/ в слогах, в словах, в предложениях. | Звукобуквенный анализ. Выделение звука из слова, предложения | Пальчиковая гимнастика «Сгибание пальцев». Развитие памяти. |
| 22 |
| Дифференциация артикуляции звуков /з/ - /с/ в слогах, в словах, в предложениях. | Звукобуквенный анализ. Выделение звука из текста | Пальчиковая гимнастика «Выпрямление пальцев». Развитие слухового внимания и памяти |
| 23 |
| Дифференциация артикуляции звуков /з / - /с’/ в слогах, в словах, в предложениях. | Звукобуквенный анализ. Гласные звуки. Ударение. | Пальчиковая гимнастика «Два пальца прыгают». Развитие фонематического слуха. |
| 24 |
| Постановка правильной артикуляции звука /ц/. Автоматизация его в обратном слоге. | Звукобуквенный анализ. Согласные звуки | Пальчиковая гимнастика «Лабиринт». Упражнения на увеличение объема внимания |
| 25 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /ц/ и автоматизация его в прямом слоге. | Деление слов на слоги | Пальчиковая гимнастика «Дружба». Упражнения на усиление концентрации зрительного внимания |
| 26 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /ц/ и автоматизация его в слоге со стечением согласных. | Звукобуквенный анализ. Определение наличия и места звука в слове | Пальчиковая гимнастика «Кулачки». Упражнения на развитие абстрактно-логического мышления |
| 27 |
| Закрепление правильной артикуляции звука /ц/ и автоматизация его в словах, словосочетаниях и предложениях. | Звукобуквенный анализ. Определение места звука по отношению к другим звукам | Пальчиковая гимнастика «Мышка-чистюля». Упражнения на развитие образного мышления. |
| 28 |
| Дифференциация артикуляции звуков /ц/ - /т/ в слогах, в словах, в предложениях. | Звукобуквенный анализ. Выделение звука из слова, предложения | Пальчиковая гимнастика «Футбол». Развитие слухового внимания и фонематического восприятия |
| 29 |
| Дифференциация артикуляции звуков /ц/ - /с/ в слогах, в словах, в предложениях. | Звукобуквенный анализ. Выделение звука из текста | Пальчиковая гимнастика «Бутончик». Развитие восприятия и ориентировки в пространстве. |
16 173
1 641 
