"Потребности человека".

Потребности человека

Составитель: Игошина М.Е.

учитель истории и обществознания

МБОУ «Богородская СШ»

2016 г.

Цель урока: Расширить у учащихся представление о потребностях и духовном мире человека

Задачи:

• образовательные – развитие познавательных способностей, знакомство с понятием «потребности»
• развивающие – формирование представления о потребностях человека как об источнике его активности, самовыражения
• воспитательные – формирование нравственных качеств, уважительного отношения к труду.

Планируемые результаты:

• предметные: раскрывать основные черты духовного мира человека, работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения
• метапредметные: готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе, социальном окружении и др.;
• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
• планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной, монологической контекстной речью
• личностные: Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих

Вспомним!

А1. Что получает человек, сравнивая себя с другими людьми?

а) результат; б) самооценку; в)способность; г)деятельность.

А 2. Какой вид деятельности является основным для школьного учителя?

а) общение; б) учёба; в)игра; г) труд.

А 3. На достижение чего направлена деятельность?

а) действие; в) инстинкт; б) игру;

г) цель.

А 4. Чем деятельность человека отличается от поведения животных?

а) осознанностью; б) достижением цели;

в) подчинением инстинктам;

г) всем вышеперечисленным

Вспомним!

В1. Процесс преобразования человеком окружающего мира называется ____

В 2. Деятельность человека направлена на достижение поставленной ____

В 3. В ходе осуществления деятельности происходит формирование ____

В 4. Важными видами деятельности являются ___________________________

Ответы:

А1- Б,

А 2- Г,

А 3- Г,

А 4- А, (по 1 баллу)

В1 – деятельность (2 б.)

В 2 - цели (2 б.)

В 3 – личности (2 б.)

В 4 – игра, учёба, труд, общение (по 1 баллу за каждое слово)

14-12 баллов – «5» 11-9 баллов – «4» 8-7 баллов – «3» 6 и меньше баллов – «2»

Обсудим вместе:

Вставка рисунка

Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает. Такая ситуация выглядит почти фантастически. Почему?

потому, что человек всю свою жизнь трудится, чтобы удовлетворить свои потребности!

ПРИМЕЧАНИЕ. Чтобы изменить изображения на этом слайде, выберите рисунок и удалите его. Затем нажмите значок вставки рисунка в заполнителе, чтобы вставить собственное изображение.

Тема:

Потребности

человека.

ПРИМЕЧАНИЕ. Чтобы изменить изображения на этом слайде, выберите рисунок и удалите его. Затем нажмите значок вставки рисунка в заполнителе, чтобы вставить собственное изображение.

Потребности человека .

План:

1. Что такое потребности?

2. Какие бывают потребности?

• Ложные потребности.

? Какую роль играют потребности в жизни человека?

Что такое «Потребности»?

Потребность – осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности.

в познании окружающего мира, получении знаний, умений, в гармонии и красоте

ложные потребности

Как вы думаете, почему они так называются?

Потребности в общении, труде

Потребность в

воздухе, воде,

пище, сне, тепле,

отдыхе и движении,

защите

ПРИМЕЧАНИЕ. Чтобы изменить изображения на этом слайде, выберите рисунок и удалите его. Затем нажмите значок вставки рисунка в заполнителе, чтобы вставить собственное изображение.

А какой выбор сделал бы ТЫ?

Пирамида потребностей

В чем проявляется индивидуальность потребностей?

Игра: назови потребность

4)“ Муха, Муха- Цокотуха

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар”

1) “ Я лежу, болею

Сам себя жалею!”

2) “ В коридоре, в классе ли

Всюду стены красили,

Терли краску, терли мел,

Каждый делал, что умел”

5) Ест на завтрак яйца всмятку,

Пять картофельных котлет,

Два стакана простокваши

И тарелку манной каши –

Каша тоже не во вред!

ПРИМЕЧАНИЕ. Чтобы изменить изображения на этом слайде, выберите рисунок и удалите его. Затем нажмите значок вставки рисунка в заполнителе, чтобы вставить собственное изображение.

3) Вот уже стоит Егорка

У доски с мелком в руке,

Вот и первая пятерка

У Егорки в дневнике…

(С. Михалков. Дядя Степа и Егор.)

6) У далекой

У заставы

Часовой в лесу не спит.

Он стоит –

Над ним зарницы,

Он глядит на облака:

Над его ружьем границу

Переходят облака.

7) Сделать хотел грозу,

А получил козу,

Розовую козу

С желтою полосой.

Продолжение игры:

Как вы думаете, какую роль играют потребности в жизни человека?

• Обеспечивают существование жизни (имеются и у животных);

2) Обеспечивают процесс социализации (чтобы стать личностью);

3) Способствуют самосовершенствованию, становлению развитой личности.

Рефлексия. Синквейн

• 1-я строка. Что? 1 существительное;
• 2-я строка. Какой? 2 прилагательных, описывающих основную мысль;
• 3-я строка. Что делает? 3 глагола, описывающих действия в рамках темы;
• 4-я строка. Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов, показывающая отношение к теме.
• 5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы) 1 слово, выражает личное отношение и эмоции пишущего к теме.

Домашнее задание.

• § 12, вопросы 1-4 – всем,
• по желанию: задания 5 – 12 (любое на выбор)
• или составить кроссворд по теме.

Спасибо за работу на уроке!

Образовательные ресурсы:

• Учебник: Обществознание. 6 класс под ред. Л.Н.Боголюбова, М., 2015
• Компьютер
• Мультимедийный проектор
• Презентация Microsoft Power Point «Потребности человека»
• Плакат «Потребности» для закрепления вопроса о видах потребностей.