Поурочное планирование по казахскому языку 10 класс

САБАҚ:Ұлттық мерекелер

Мектеп: «Смирнов №1 орта мектебі»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мукажанова Г.Е.

СЫНЫП: 10

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

10.1.4.1.Прозалық шығарманы тыңдау шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.5.1.Мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Прозалық шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындай алады;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) анықтай алады;

Кейбір оқушылар орындайалады:

• Мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтай алады.

Бағалау критерийі

• - Мәтіннің мазмұнын түсініп, негізгі ойды анықтай білу.

• - Мәтін мазмұнына сай баяндау, өз ойын білдіру.

• - Мәліметті жинақтап, диаграмма жасай алу.

Ойлау дағдыларының деңгейі

• Білу, түсіну, жинақтау

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Мәтін мазмұнына сай мерекелерді өзара ажыратады, берілген мәліметтер ойынша диаграмма жасайды, мәтін бойынша өзіндік көзқарасын білдіреді.

Пәнге қатысты сөздік қормен терминдер:

Айт, Рамазан, құрбан шалу, құрбандық, құран, Христос, Иса Пайғаимбар

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Елімізде қандай діни мерекелер тойланады?

• Қазақ халқы мен орыс халқы діни мерекелерінің қандай өзіндік ерекшеліктері бар?

• Қазақ және орыс халықтарының діни мерекелерінің қандай ұқсастықтары бар?

• Рамазан айт мерекесінің мұсылмандар үшін рөлі қандай?

• Компьютердің құрылымы жайлы не білесің?

Алдыңғы оқу:

Ұлттық мерекелер жайлы түсінігі қалыптасты.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

10 мин

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру.

• Үйге берілген мәтіннің аудармасын тексеру;

• Сурет бойынша сұрақтардың жауаптарын тексеру:

• Суретте қандай ұлттар берілген?

• Бұл ұлттар қандай діни мерекені тойлайды?

• Өз отбасыңда қандай діни мереке тойланады?

Мәтінмен жұмыс. Жазылым

4-тап. 150-бет. Қазақ халқы мен орыс халықтарының діни мерекелердің айырмашылығы мен ұқсастығын анықтаңдар. Диаграмманы толтырыңдар.

Ортасы

7 мин

10 мин

Мәтінсоңы жұмыс. Айтылым

5-тап. 150-бет. Мәтінді оқып, әр ой бөлігіне тақырып қой, негізгі идеясын анықта. Әр ойбөліктегі тірек сөздерді теріп жаз.

Сабақты бекіту. 7-тап. 151-бет.

Мәтінді оқып, көп нүктенің орнына қажетті сөздерді жаз.

1. айт

2. оралу

3. сабырлық

4. айында

5. мешіттерде

6. қажылық, құрбандық

7. шіркеуге

1 мин

Сабақты қорытындылау .

Үй тапсырмасын түсіндіру.

6-тап. 150-бет. Мәтінмен жұмыс. Мәтіннен негізгі сөздерді таңдап, үлгі бойынша оларға ассоциация жасау.

Соңы

2 мин

«Микрофон» әдісібойынша рефлексия.

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).