Поурочное планирование по немецкому языку 9 класс на тему: Двойственная система профессиональной подготовки в Германии

Дата: 24.01.18 г.

Конспект урока по немецкому языку 9 класс

На тему: Двойственная система профессиональной подготовки в Германии

Выполнил учитель: Лобышева А.А.

Цели урока:

• углубить представление о школьной системе Германии; сравнить ее со    школьной системой России

• учить высказываться о выборе профессии;

• тренировать в чтении текста с пониманием основного содержания.

Воспитательные, образовательные и развивающие цели:

• расширение кругозора учащихся; развитие познавательной активности;

• побуждение учащихся к размышлениям о выборе своей будущей профессии;

• привлечение к значимости этого решения;

• знакомство с информацией о том, как немецкие школы готовят учащихся к выбору профессии;

• углубление представлений учащихся о двойственной системе профессиональной подготовки в Германии.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- (учитель приветствует класс, проверяет готовность класса к уроку. Сдача рапорта дежурного)

-Guten Tag, Kinder! Setzt euch!

1. Рапорт дежурного

-Wer hat heute Klassendienst?

-Der wiefielte ist heute?

-Welcher Wochentag ist heute?

-Wer fehlt heute?

1. Проверка домашнего задания

- Welche Hausaufgaben es auf das Haus? (Какое домашнее задание было на дом?).

- Prüfen! (Проверяем)

- Antworten. (отвечают:)

- Klasse, ob Sie alle richtig haben? (класс, все ли они верно выполнили?)

- Ja

- Sie haben Fragen zu diesem Aufgaben ? (У вас есть вопросы по этому заданию?).

- Gut gemacht! (молодцы).

3. Изучение новых знаний и способов деятельности

II. Речевая зарядка

a) Sprecht mir nach!

b) Wer  ist der beste Dolmetscher? (учащиеся переводят слова, кто лучший переводчик)

• das Reifezeugnis                    аттестат зрелости

• der Abschluss                          окончание

• die Berufsausbildung              обучение профессии

• die Anforderung                      требование

• der Arbeitnehmer                    работающий по найму

• der Arbeitgeber                       работодатель

• der Fachmann                         специалист

• die Lehrberufe                         обучающие профессии

• вesprechen                              обсуждать

• вevorzugen                              предпочитать

• кreativ                                       творческий

• entscheiden                             решать                    

III. Jetzt sprechen wir über das deutsche Schulsystem. (Повторение) О школьной системе

1. Beantwortet meine Fragen:

Die Lehrerin:   Wieviel Stufen hat das deutsche Schulsystem? 
Schüler 1: Das deutsche Schulsystem hat 3 Stufen: Primarstufe,    Sekundarstufe I, Sekundarstufe II.
Die Lehrerin:   Welche Klassen umfasst die Orientierungsstufe?
Schüler 2: Die Orientierungsstufe umfasst 5, 6 Klassen
Die Lehrerin:    Welche Schultypen hat das deutsche Schulsystem?
Schüler3: Das sind: Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule.
Die Lehrerin:   Welche Klassen umfasst die Hauptschule?
Schüler 4: Sie umfasst die Klassen 5 bis 10.
Die Lehrerin: Welche Klassen umfasst das Gymnasium?
Schüler 5: Das Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis 13.

Ответы на мои вопросы:

Учительница: сколько уровней имеет немецкая школьная система?

Студент 1: немецкая школьная система имеет 3 уровня: первичный, вторичный I, вторичный II.

Учительница: какие классы относятся к уровню ориентации?

Ученик 2: уровень ориентации включает в себя 5, 6 Классов

Учительница: какие типы школ имеет Немецкая школьная система?

Ученики 3: это: главная школа, реальная школа, гимназия, общая школа.

Учитель: какие классы включает в себя главная школа?

Учащиеся 4: классы от 5 до 10.

Учитель: какие классы включает в себя гимназию?

Учащиеся 5: гимназия включает классы 5-13.

2. Wir machen einen Test  

1. Zuerst kommen die deutschen Kinder in …

a)  die Grundschule
b) die Realschule
c)  das Gymnasium

2.  In der … Klasse  ist die Grundschule zu Ende.

a)  fünften
b)  dritten
c)  vierten

3.  Die Hauptschule bereitet die Schüler auf … vor.

a)  die Beruf 
b)  das selbständige Leben
c) das Lernen im Gymnasium

4.  Nach dem Abitur kann man … gehen.

a) auf eine Universität
b)  in die Hauptschule
c) in die Realschule.

5.  In der deutschen Realschule gibt es…

a) das sogenannte Probehalbjahr
b) solche Fächer wie Chor, Orchester, Gartenbau
c) eine Orientierungsstufe.

6.  In der ersten Waldorfschule lernten…

a) nur die besonders begabten Kinder
b) die Kinder der Fabrikarbeiter
c) die Kinder der Reichen

Die richtige Antworten:  

• 1. a)  die Grundschule

• 2. c)  vierten

• 3. а) die Beruf

• 4. а) auf eine Universität

• 5. a) das sogenannte Probehalbjahr

• 6. b) die Kinder der Fabrikarbeiter

Die Lehrerin:  Macht die Bücher auf die Seite128. Ubung 1.

- Учащиеся отвечают на вопросы устно.

- Отвечает: Пастухов А, Хаббасов К, Абросимов Е, Муравьев Е, Наумкин Д.

- Gut gemacht! (молодцы).

- Ubung 2. Учащиеся дописывают предложения. У доски: Шавкун Д. Цупов А, Сладков С

- Gut gemacht! (молодцы).

- Ubung 3.

- Отвечает: Полянский А, Жигурин С. Шерементьева И.

- Gut gemacht! (молодцы).

4. Итог урока

- выставление оценок.

VI. Заключительный этап урока

1. Подведение итогов

Die Lehrerin:  Wir beenden unsere Stunde. Sie haben sehr gut gearbeitet. Ich meine, dass sie gute Kenntnisse bekommen haben, die sie im Leben gebrauchen können.

2. Домашнее задание: стр. 128 упр 5