Повторение. Морфемика и словообразование (дистанционная форма).

Этапы урока

Ход урока

Время

Введение

Добрый день! Сегодня мы повторим способы образования, морфологический анализ слов.

1 минута

Актуализация

• Какие способы образования слов вы знаете?

• Каким способом образованы следующие слова: темнеть, автозавод, единый, лёд, колоть, (вкусное) мороженое — мороженое (мясо).

3 минуты

Презентация

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3634/main/175917/

3 минуты

Отработка полученной информации

Осложненное списывание

а) Я пр..обрёл книжонку сказал мой собеседник и назвал фамилию поэта-классика. Почему вы говорите так пр..небрежительно возмутился я. Что вы но ведь она тоненькая да и формат (не)большой ответил с..беседник.

б) Так я выяснил, что мой с..беседник путает слова «книжечка» и «книжонка», не замечает разницы в их значении...

(Б. Тимо еев)

Задание к тексту

Записать I часть в форме диалога, расставляя пропущенные знаки препинания. Из II части выписать слова с пропущенными буквами и обозначить условия выбора вставленных орфограмм.

• Какая разница в значении слов книжечка и книжонка?

• Благодаря чему изменилось значение слова?

— Выполните морфемный разбор слов: собеседник², книжонка².

Определите значение морфем в первом слове.

Закрепление изученного

1. Прочитайте текст. Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Какую функцию выполняет оценочная лексика?

А знаете ли вы, маменька, отчего мы в дворянском звании родились? А всё оттого, что ми-лость божья к нам была. Кабы не она, и мы сидели бы теперь в избушке, да горела бы у нас не свеч-ка, а лучинушка, а уж чайку да кофейку — об этом и думать бы не смели! Сидели бы, я бы лапти-шечки ковырял, вы бы щец там каких-нибудь пустеньких поужинать собирали.

(М. Салтыков-Щедрин. «Господа Головлёвы»

)

2. Прочитайте текст. Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. С какой целью автор использует их в своём произведении?

Она сидела в своей комнатке, как мышонок в норке; с красными детски пухлявыми губками и нежными ручками; высматривала, как зверёк.

(И. Тургенев. «Отцы и дети»)

20 минут

Заключение

• Что изучает морфемика?

• Какие вы знаете морфемы? Что они обозначают?

• Какие способы образования слов вы знаете?

• Расскажите о морфологическом способе словообразования.

• Что значит неморфологический способ словообразования?

2 минуты

Домашнее задание

Веб - Грамотей (упражнения №13).

1 минута